浅析初中语文自主学习的有效开展

周安华

摘 要 提升自主学习效果，主要是以教师指导为基础，促进学生能动性的学习活动，并以学生为课堂的主体。作为初中重要学科之一，初中语文对学生的综合发展有重要的影响。因此在初中语文教学过程中，教师要结合学生情况开展教学。

关键词 初中语文;自主学习;开展

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0182-01

在初中语文教学过程中，与传统教学模式相比，自主学习模式能够促进学生学习的积极性和热情同时，也能够在一定程度上促进学生的独立思考，促进学生天性的有效发挥。培养学生自主学习能力，还能够激发学生兴趣，对学习效率提升。

一、增加语文活动课，对学习氛围有效创造

对于初中阶段学生而言，学生的思维一般都以实际生活经验为基础，依靠理论知识较少。学生在应用抽象思维的过程中，也需要以直接的经验为基础，在参与不同的实践活动时，学生会以自己以往经验和感性认识作为借鉴，从而获得更好的体验和知识体系。所以在实际初中语文教学过程中，教师可以结合实际情况，开展多样的互动课，引导学生对不同的实践活动进行直观的观察、调查、参观等方式，对学科知识进行有效的感受和学习。教师可以结合课堂所要学习的内容，对多样的学习活动和学习情境有效创设，在现有条件的基础上，增加语文活动课，促进学生对相关知识更加深入地认识和理解。在开展活动课的过程中，教师需要注意学生的主体地位，增加学生参与活动课堂的积极性。

比如，在学习部编版初中语文《背影》一课时，教师在引导学生对文章学习的过程中，可以引导学生对其中的一些情景进行表演，或者找几个学生对其中一些段落有感情地朗读。通过对不同段落或者情景的表演朗读，能够引导学生根据实际表演的情况，引发自主性的思考，对文章所表达的情感进行相应的理解，引导学生培养自主性思考的习惯，增加学生的直观性感受和体验。

二、提升学生学习兴趣，引导学生主动学习

学生对语文学习增加学习兴趣，能够促进学生学习效率。在实际初中语文教学过程中，教师可以结合所要教学的内容，引导学生走进社会、走进自然、走进生活，促进学生以自己的方式对知识进行理解，并且以自己的方式对相关知识进行相应的表达，引导学生应用自己喜欢的方式，如图文、口头或者书面文字的方式等。不管应用什么样的方式引导学生学习，教师都需要注意给予学生表扬，促进学生学习语文的积极性和热情。同时也可以应用不同的方式开展相关的教学活动，如分组讨论、辩论会以及演讲等，对学生视野有效开阔，促进学生语言应用能力的提升。知识来源于生活，语文学习也同样需要应用多种多样的方式，通过这样的方式，对学生学习兴趣有效提升，增强学生学习的自主性。

比如，在学习部编版初中语文《中国石拱桥》一课时，在对不同的桥类学习时，教师可以应用多媒体将不同的桥的图片或是视频展示在学生的面前，引导学生更加直观体验不同桥类的特点，从而引发学生自主性的思考，对不同桥类的比较，增加学生的知识储备。通过这样的方式，能够增加学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，从而促进学生参与课堂的积极性和热情。

三、创设情境，引导学生思考

教师在进行教学过程中，引导学生有效思考是非常重要的，引起学生思考则首先需要增加学生的好奇，增加学生的疑问。在实际语文教学的过程中，教师需要增加课堂的问题，增加学生的思考，促进学生认知冲突的出现，从而引导学生增加问题思考的兴趣。通过这样的方式，能够在一定程度上促进学生的自主意识思考提升。

比如，在学习部编版初中语文《屈原》一课时，教师在教学之前，可以首先将屈原的相关资料呈现在学生面前，如人们对屈原的画像、屈原的相关诗句、屈原生活的时代等，然后问学生：“你们对屈原有什么样的看法呢？让我们接下来学这篇文章，深入走进屈原。”通过这样的方式能够增加学生的好奇心，激发学生的思考，促进学生学习的积极性。

四、增加学生自主学习的时间

在新课标背景下，自主学习被提倡，教师在教学过程中需要注意引导学生对语文材料直接接触，并引导学生增加语文时间，从而对学生学习的自觉性有效激发，促进学生对学习方法有效掌握，引导学生对良好的学习习惯有效培养，对语文学习的规律掌握。教师在具体语文教学过程中，需要对语文学习的特点以及初中阶段学生特点进行结合，对学生的学习需求以及不同学生之间差异进行有效的了解，对学生的进取精神、学习兴趣、求知欲以及好奇心进行充分的激发和提升，且提升学生的主体地位，增加学生的自主学习时间。在教学时，需要结合实际需要，为学生提供自主学习时间，应用不同的教学方式引导学生在自主学习时间进行有效的学习。

五、總结

综上所述，在初中语文学习过程中，促进学生自主学习有重要的作用。在引导学生进行自主学习时，教师需要注意从不同方面内容进行优化，比如提升学生的主体地位、采用多样的教学方式、建立良好的教学课堂氛围等。通过这些方式能够对学生的综合素质有效提升，促进课堂质量提升。

参考文献：

[1]陈建忠.初中语文“自主学习”有效性达成的策略探讨[J].都市家教（上半月），2016（4）：213.

[2]杜向红.浅析初中语文自主学习的有效开展[J].散文百家（下），2019（11）：89.