现代教育下音乐教师信息素养的培养

2020-10-26 06:45李鸿晔
新教育时代·教师版 2020年22期
关键词:音乐教师现代教育信息素养

李鸿晔

摘 要:现代教育资源的发展,使得音乐教师的信息素养也成为必备的品质,因此,在开展音乐教师培训活动时,应当注重对教师的信息教育技术应用理论、信息教育技术操作能力等进行指导,并对教师教学设计的成果进行检验,从而助力音乐教师信息素养的生成。

关键词:现代教育 音乐教师 信息素养

课堂是教师与学生共存的场所,在课堂当中,教师的教学方式,决定了学生进行知识认知的方式,而现代教育资源的发展,使得音乐课程的教学环境向着信息化的方向靠拢,因此,在开展音乐教师培训工作的过程中,注重对教师展开信息素养的培养,就显得十分必要了。但是,从目前教师培训的市况来看,仍然存在部分制约音乐教师形成信息素养的因素,造成音乐教师整体信息素养不高的情况。因此,在开展教师培养工作时,应当从现存的问题出发,找出解决的方法,以便真正地落实对教师信息素养的培养。

一、夯实理论基础

教育理念是教师开展教育活动的支撑,但是,在以往的音乐课堂中,教师所采用的教育理念较为单一,造成学生在课堂中积极性不高的现象。因此,为了提升学生进行音乐知识学习的积极性,培训人员也应当指导教师掌握新颖的教育理念,从而促进教师改革传统课堂教学的手段。而现代教育技术的发展,促进了现代教育理念的出现,因此,培训人员也应当有意识地让教师学习现代教育理念,形成应用现代教育技术的意识,以便落实教育改革。

具体而言,首先,教育培训人员可以开展专题讲座,向教师讲解现代教育理念的内涵,存在的重要性,以及其在教育改革中的应用价值等,让音乐教师逐步重视现代教育技术,积极思索如何使用现代信息技术实现音乐知识的有效讲解。其次,教育培训人员可以制作微课,为音乐教师提供自主认知现代教育理念的资源,让音乐教师能够利用空余时间,进行现代教育理念的深化认知,进一步促进音乐教师信息素养的养成。

显而易见,在对音乐教师进行信息素养的培养中,培训人员采用多元化的方式进行现代教育理念的渗透,能够让音乐教师从根本上重视信息教育,从而主动地探索实现现代化教育的方法,为促进音乐课堂的现代化改革奠定基础。

二、提升专业能力

教师的专业技能决定了课堂中教学的氛围,如果教师的专业技能较强,那么学生也会在教师的带领下感受到音乐课堂的魅力,从而增强对音乐知识的认知效果,而如果教师的教学技能较弱,那么学生也会感到疲惫,以至于降低进行音乐知识建构的质量。所以,在现代教育视域下对音乐教师展开培训工作,培训人员也应当注重提升教师的信息技术操作能力,让音乐教师真正地掌握使用现代教育技术开展教学工作的方法,从而落实课堂教育模式的变革,促进课堂教育质量的提升。

例如,在开展音乐教师专业能力的培养中,培训人员可以从以下方面入手:其一,培训人员组建培训班,教授电子白板、多媒體等现代教育资源的具体应用方法,让一线音乐教师真正地掌握通用的现代教育工具,提升自身的教育技能,同时,培训人员也应当搜索一些适用于音乐课堂的现代软件,进一步发展音乐教师的信息素养。其二,培训人员可以组建交流会,让不同的音乐教师阐述自己所掌握的现代教育资源应用方式,使得音乐教师在相互交流的过程中,共同提升教育的能力。

不难看出,培训人员对音乐教师的有效指导,能够发展音乐教师的信息教育资源操作能力,让音乐教师将掌握的方法应用于实践中,逐步提升教育的效果。

三、注重成果展现

在音乐课程的知识讲解中,教师会让学生进行积极的反思,促使学生在不断地改进中成长,从而更好地完成对音乐知识的认知。而在对音乐教师进行信息素养的培养中,培训人员也应当指导教师开展反思工作,促使教师从实践教学中获得经验,回顾自身教育设计的效果和不足,以便在之后的音乐知识讲解中,能够改进自身的问题,逐步提升音乐课程的教育质量。

例如,当培训人员对音乐教师讲解了电子白板的使用方法后,音乐教师基于自身掌握的技能,开展音乐课程的教学设计。之后,培训人员对音乐教师的授课过程进行观察和记录,从而认识到音乐教师使用电子白板的能力,以及音乐教师仍旧存在的问题。随后,培训人员针对音乐教师的教育成果,开展针对性指导,逐步提升音乐教师的信息素养。

总而言之,在对音乐教师进行信息素养的培养中,培训人员辅助教师进行信息教育技术应用理论的认知,助力音乐教师专业操作能力的发展,以及对音乐教师教学设计的成果进行验收等,都能够有效地促进音乐教师信息素养的发展,促进信息化音乐课堂的建构。但是,教育培训人员也应当认识到,真正有效地提升音乐教师的信息素养,绝不是单纯地依靠上述活动就可以落实的。因此,在之后开展教育指导工作中,培训人员应当继续从现有的问题出发,不断探索新的培训方式,以便在健全体系的过程中,真正地落实对音乐教师信息素养的培养。

参考文献

[1]梁珉.名师工作室:中小学音乐教师培养模式研究[D].长沙:湖南师范大学,2017.

[2]刘剑宏.浅论学校音乐教育新体系理论下的音乐教师素养[J].当代音乐,2017(06):36-37.

猜你喜欢
音乐教师现代教育信息素养
课改15年山区音乐教育现状调查
关于浅谈音乐教育的育人功能研究
浅论高职高专音乐教师职业素养的提升
论泰国佛寺教育及其对现代教育的影响
国际化视野下中国现代教育发展战略研究
高中信息技术教学如何培养学生信息素养
关于导学案培养学生自主探究学习能力的培养
“通信系统仿真”课程教学改革探讨
新时期如何做一名优秀的小学音乐教师
借助MOOC打造一门有趣有视野的信息素养通识课