农村初中班主任如何疏导和解决学生早恋问题

黄金毅

摘 要：初中阶段的学生的心理和生理有了一定的发展，常常会产生朦胧的情感。再加上农村初中通常为寄宿制，学生因为生活中缺少家庭和父母的教育、引导和关爱，一部分学生会发生早恋问题，會对学业和生活造成一定影响。农村初中班主任需要管理班级的诸多事物，如何正确认识和应对早恋现象是其工作中一个重要的环节。本文对农村初中学生早恋原因进行分析，并提出疏导和解决中学生早恋问题的相关措施。

关键词：初中教育 农村 班主任 早恋

一、农村初中学生早恋的主要原因

1.家庭的关爱和约束能力不足

初中阶段是学生身心发展的关键期，在这个时间段内，父母的关爱和约束、温暖的家庭和针对性的教育都直接影响着学生的个性健康发展。农村学生通常为寄宿制，只有在休息的时候才能回家和父母团聚，父母对孩子的情况无法详细地了解;留守儿童普遍都是和隔辈人一起生活，缺乏完整的家庭环境，一年也不能和父母见上几次。这种情况下学生无法得到足够的爱护和约束，即便有心事也无人可以倾诉，成长中的困惑也得不到正确的引导和排解，长期如此内心就会感觉孤单、无助，因此会从异性交往中寻求慰藉和情感依托，容易发生早恋。

2.学生在青春期缺乏合理引导

农村学生父母通常学历不高，对孩子管束能力不足，特别是留守儿童，父母更是试图利用物质上的满足弥补孩子，对于孩子的青春期问题关注度不够，即使学校开展相关教育时参与性也不高。随着心理和生理的发育，这个阶段的学生有强烈的感情渴求，希望父母能够听听自己心声，想让父母理解自己。但是通常这个想法无法实现，因此就会选择和同龄人，特别是家庭背景相近的学生进行交流，希望生活中能够互帮互助、相互安慰和鼓励。但这种情况下，如果没有合理的引导，学生们没有能力把握交往尺度，容易发生早恋问题。同时初中学生叛逆性强，有些会和父母存在严重的冲突，父母此时如果进行管束反而会起反作用，学生会在早恋的路上一去不复返，甚至会中断学业，会对学生的正常生活和学习造成严重的影响。

二、农村初中学生早恋问题有效疏导和解决措施

1.班主任要加强对学生的关心、爱护和管理

初中班主任要对班级学生情况有详细和全面的了解，特别是家庭环境特殊的，例如父母离异、留守儿童等。日常生活中要多关心和关怀学生，特别是寄宿制的学生，班主任要像父母一样对学生的生活和学习给予无微不至的关怀。同时也要多和家长进行交流，引导家长多关注初中这个关键期，能够多和孩子交流和沟通，给予孩子足够的关心和重视。初中班主任要多关心学生的心理问题，多和学生谈心交流，要做到尊重学生和学生平等交流，能够让学生对自己产生信任感，能够敞开心扉和自己说出心底的 “小秘密”。平时也要多和其他任课教师进行交流和沟通，多了解学生情况和思想动态及心理问题。同时班主任要多进行学习，能够对这个阶段的学生特点和心理情况有全面的了解，能够从日常小事中了解学生的心理变化和心理波动，如果发现学生存在异常情绪需要及时地进行心理干预。

2.班主任要正确看待早恋，给予学生正确引导

教师在教学过程中可以积极地开展思想品德课和生理卫生课，使学生能够对本阶段自身的生理和心理变化有足够的了解。班主任最好可以利用科学来解释早恋，让学生了解到所谓的“早恋”其实是青春期因为生理和心理发育所形成的一种常见的现象。这种青春期特有的懵懂的感情，和成年人所说的爱从本质上是有明显区别的。这只是一种情感表达，只是喜欢、欣赏或是敬佩。班主任需要从学生角度看待早恋，从而帮助学生对这种情感进行分析，让学生能够正视这份感情并能理性对待。同时农村初中学校还要积极地开展生理卫生教育，能够让学生积极了解青春期的生理和心理变化，能够打破“性”的神秘感，避免对其遮遮盖盖反而激发了学生的好奇心，试图亲自尝试。班主任要让学生了解到过早性行为的危害，特别是对女生进行教育，如果是男性班主任则可以由学校其他德育教师帮助完成此项工作，避免因为早恋引发意外造成的严重影响。班主任要鼓励学生多进行集体活动，尽量避免男女学生单独相处。友谊是广泛而普遍存在的，感情则具有排他性。因此班主任要引导学生交往需要掌握好尺度，要落落大方，也不能太随意;不能过于传统，也不能太轻浮。男女学生之间要真诚坦诚、大方得体。

3.班主任要营造积极的氛围，解决早恋问题

班主任首先要正确地理解和认识这个阶段的早恋，不要避讳和学生讨论早恋问题，早恋不是洪水猛兽，要引导学生对早恋有正确的认识。不能一味地管束和打压，否则只能适得其反。教师要重视开展思想道德教育，营造积极向上的班级氛围，让学生能够将大部分精力都放到学习上，多根据学生特点组织适当的集体活动，让学生没有多余的精力考虑学习之外的事情。要对学生间的正常交往有客观的理解，不能主观臆断，伤害学生的情感和自尊心，导致原本朦胧的感情冲破枷锁。班主任如果发现学生存在早恋现象，要和学生进行有效沟通，首先要和学生一起保守这个秘密，让学生了解到现在的主要任务是学习，同时也可以给学生讲一讲其他早恋学生的最终结局，让学生能够正确选择。教师可以引导学生将这种朦胧的好感作为青春期的美好回忆，不要让学生存在过大负担和压力。如果不能解决早恋问题，那么班主任也需要让学生明白，爱是责任不是伤害，不能在初中阶段就做出伤害别人的事，特别是女孩子必须要学会保护自己，避免发生难以挽回的错误。

结语

初中阶段是学生早恋的高发期，因此农村初中班主任需要多关心学生，真诚和学生进行交流和沟通，多学习多思考，能够利用多样化的有效方式对早恋问题进行合理的干预和解决，让我们的学生能够平稳地度过青春躁动期，健康地成长。

参考文献

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