走生本之道，育雅慧少年

金光风

乐理明

广州市支持少先队工作好校长

广州市卓越校长培养对象

广州市天河区骏景小学校长

干净整洁的校园客厅里，喷绘 着以“科技文化、数学工程 " 为内容 的九根方柱，错落有致地矗立其间， 像一位位无言的导师启迪着孩子们 驻足观看，抽象的精美图片尽情展 露着科学的魅力，为孩子们的未来 之梦杨帆起航。广州市天河区骏景 小学正在举行新一年的少先队入队仪式。近年来，学校在“善恕慧雅、 生生日新”的理念指导下，通过生本 教育，培育了一批批优秀的雅慧少年。

“我们做到班班有特點、级级 有特色”，骏景小学校长乐理明对记 者说，“让每位孩子像玉兰花儿一样，幸福地绽放在骏景乐园，用善恕慧 雅浸润童年的美好时光！”

三颗“种子”

乐理明认为，小学的基础在于 两个方面：一是必备的知识，二是关 键的能力。而关键的能力才是生命 成长的关键根基。关键的能力涉及 三个领域就是：“道德、能力、情意”，

这是生命发展的核心素养。学生从 进校时就会被播种这三个方面的种 子。

“道德”指决定做人的方向， 教育首先要培育儿童美好的人性， 如友善、诚信等。实施的途径是诵 读经典文化。

“能力”指解决问题的素质。 而儿童阶段能力领域的种子就是“思考”。质疑、反思、不从众，成为学习 的灵魂。实施途径是学校一直倡导 和坚持的“生本教育”。

“情意”指人生活、工作的动 力系统，是优秀人格的底子。健康向 上的情意有独立、自信、上进、坚持等; 儿童阶段“，情意”的种子就是“独立”。实施途径是为儿童提供美好的学习 生活。

“这三颗种子就是生命发展 的 DNA。我们要为学生生命成长奠 基的主要方面就是这三点，这就是 我们为学生生命成长奠基的核心基础。”

不一样的生本课堂

2015 年，乐理明出任校长。他 立足学校发展之需，确立了“平安平和，生本生长”的工作思路，引领全体教师围绕新校训“善恕慧雅，生生日新” 实施“生本教育”。同时，他提出了“五 园六化”的办学目标，致力于打造独 具特色的生本校园。

所谓生本教育，就是“以学生 为本，充分相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的教育。

“我们认为教育的‘以人为本，就是以学生为本，以学生的发展为本， 以生命为本。作为教育者的使命就 是帮助儿童发展自己，要尽可能使 学习变成发自学生内心的活动，使 生命以其自然的方式产生新的学习 机制，从而实现人格塑造与智慧生 成。”乐理明解释道。

依据“生本教育”理念，骏景小 学的教育哲学为“少就是多”：教学 时间少，学生自由安排的时间就多; 考试少，教与学的自主性就多;压力少、竞争少，合作就多;教得少，学得多。 这也是乐理明所信奉的教育哲学。

在数学老师李晓华的课堂，学 生成为课堂的主导，教师成了学习 活动的引导者、组织者、参与者、服 务者和促进者。学生的主体地位凸 现出来，师生关系民主和谐，学生学 习的主动性和积极性得到明显的发 挥，课堂充满了前所未有的活力和生机。

“我现在还清楚地记得，当我 第一次走进生本课堂时的情景，可 以用两个词来形容，一个是‘惊讶， 我感受到数学课可以这么精彩，学 生可以这么活跃，这么主动;另一个 是‘欣喜，我从没见过哪一节课学 生可以真正自主的学习，他们在课 堂的表现如此大方、如此投入、如 此快乐。这正是每一个教育者追求 的最高境界。如此看来，我来到了生 本教育的课堂，就来到了教育的乐 土，就来到实现自己的教育理想的 圣地。”李晓华说。

骏景小学的课堂改革直接体现了“少就是多”的教育哲学。第一， 高度重视并认真推进海量阅读，引 导学生在小学阶段的阅读量达到 1000 万字，为其 进 一 步发 展 提 供 后劲。第二，课程整合强调抓住学 科教学的根本，化繁为简，如语文 课程的根本在于推进大阅读;数学 课程的根本不在于题海战术，而在 于抓住根本，重视数学思维，英语 和其他学科强调形成活动。努力把“教”转化为“学”，把“学”转化为“活 动”，让学生在海量活动中增长见识。英语课程以绘本阅读、演课本小剧 为核心培养学生听说读写能力。第三，以课程再造和教学重构作为引 领师生发展的重要抓手，师生都是 课程的再造者，尤其是教会孩子学 会学习。

生本课堂带给孩子的成绩带来 明显改变。2018 年骏景小学有超过 六成的毕业生考上重点初中，其中 有四名考上华师附中初中奥校。而 早在 2016 年，广州中考前十名中， 有四名（包括第一名）是骏景小学的 毕业生。

由于骏景小学的“生本课堂” 成效显著，引起社会广泛关注。《羊 城晚报》曾以骏景小学的语文教学 为样本，以醒目标题“聚焦语文改革： 大语文向阳而生，精神力量何在？” 报道了骏景小学的生本语文做法。 近一年，骏景小学接待了来自广州 生本教育研究中心组织的几十批来 自全国各地的研修班，观摩与交流 人次破 2000。2018 年至今，骏景小 学承接了广东第二师范学院组织的 教育部委派中西部“校长国培班“、 广州市卓越校长促进班等项目跟岗 活动，赢得了同行和专家的高度认可。

打造“雅慧文化”

骏景小学遵循“为儿童提供美 好的学习生活″的愿景，积极助推“雅 慧师生”成长、成功，面向全体学生 开展“雅慧少年”评选活动。在骏景，学生的学习成绩和品 行养成是两手抓。孩子们不再埋头 死读书，他们喜好锻炼，坚持参加学 校组织的登山活动;他们爱好文艺，唱歌、乐器、跳舞，每个人都有自己 的特长;他们更热爱创新，乐于探究， 各项科学实践活动中都能见到孩子 们的身影。

为了促进学生差异性与个性的 丰富多样，让孩子们的优势更优，亮 点更亮，学校更加注重孩子的个性 发展。“雅慧少年”除了注重对学习能力的评价，更加强了对态度、习惯、 责任心等道德养成方面的评价。近 一年，学校开展了“走生本大道，做 雅慧少年，绘七彩童年”系列活动， 近九成学生在各类活动和比赛中展 现自我，有不少学生还获得了各种 荣誉。 学校这样鼓励孩子们：“尽 自己的努力，做最精彩的自己！”

“以雅育雅，以慧育慧。要培 养雅慧的孩子，先要有雅慧的教师。”

乐理明校长告诉记者，在骏景“雅慧” 的大环境下，老师们的教学态度和 行为发生了根本转变。他们积极参 加学校组织的教学沙龙、家长讲坛、 专题培训，在专业上获得了一些教育 “前辈”實实在在的帮助;也学会反 思对待孩子的态度，学会了倾听他们， 了解他们，欣赏他们，从孩子们的角 度去思考，努力为学生们传道授业 答疑解惑。

为了能让老师们处处感受到雅 慧文化，学校面向全体教师开展以“立 三尺讲台，做雅慧教师”为主题的师 德师风教育活动。面向党员开展“慧 雅教师，党员先行″主题党日活动， 教师也在“雅慧教师”系列活动中脱颖而出，十多名教师到内陆、粤港 澳等地讲学上示范课，有四名教师 成为“广州市百千万人才培训对象”，一批教师成为市区骨干教师，乐理 明校长被评为“天河区基础教育名 校长”、“广州市卓越校长培养对象”，一名教师成长为广州市名师工作室负责人。

“我们全校的师生一 直沐浴在‘生本教育春风里，触摸着生本教育带给我们的幸福——感受着学生因生本 而快乐，老师因生本而宽厚，学校因生本而精彩″，骏景小学副校长陈天兰感慨地说“：‘生本教育让骏景小学行走在全面提升学生素养的康庄大道上。”

建设“共育”社区

骏景小学地处天河区人口最聚 集的大型社区——骏景花园内，紧 邻羊城晚报创意产业园，地处广州 金融城，家长资源、社区资源优越， 这为学校拓展课程和课外活动提供 了很大的空间。

通过引进家长资源，骏景小学 为学生兴趣与爱好的发展搭建了广 阔平台。首先，定期开展家长导师大 讲坛活动，家长导师会在每周二下午 向学生教授他们所擅长的课程。其次，

更新家长会的组织模式，邀请优秀 家长入校开办公益讲座，邀请专家 来为家长开办大型讲座，并定期召开家长教子经验交流会。再者，办好家 长学校，提高家长教育能力，指引家 庭教育，并分年级、有针对性地开发 系列家长课程。目前，骏景小学的家 长学校已被评为“广州市百优家长 学校”，其成功经验于全市交流、推广。

家校合作要向社区延伸，与学 校教育形成共同体。骏景小学倡导 学生在社区里做好事，在帮助他人 的过程中提升自我，这也获得了家 长们的大力支持。例如，同羊城晚报 艺术研究院开展了“用艺术感染留 守儿童 " 专项活动，“花地新苗堂上 作文大赛″，以班级或年级家委组织开展“走读广州，研学旅行”等系列 活动，真正做到“以学养德，以文化生， 德育无痕”。

生本激扬生命，教育洒满阳光！ 今天的骏景小学是师生的花园、学园、乐园、家园和智园，“生本教育”精 彩了学生，成长了老师，发展了学校， 用 15 年的建校历程书写了一部教育 传奇。我们相信，明天的骏景小学犹 如花园八马图雕塑，将马不停蹄，不 用扬鞭自奋蹄，通过“生本教育”培 养更多优秀的南粤少年，奔向教育 理想的远方！