微课在小学语文课堂教学中的作用

龙光辉

摘 要：在科学技术水平显著提升的背景下，教育领域中的教学模式也开始发生了巨大的变化，微课逐渐走入教学领域，同时也吸引了学校教师的眼球。不难发现，微课的应用范围逐步扩大，尤其是在小学语文教学过程中。本文通过着重分析和探讨微课的主要含义以及课堂授课模式和近几年小学语文教学的基本现状，以此来深入研究微课的产生和发展对小学阶段语文教学所起到的具体作用，希望通过本篇文章能够督促语文教师学习先进的新型教学模式，同时为小学语文教学的发展提供借鉴作用。

关键词：微课;小学语文;教学过程;作用

引言：

新课程改革背景下，传统的小学语文课堂教学方式已经不能适应当前的新要求，亟待创新改革。微课的出现，为小学语文课堂教学创新改革开辟了一条新道路。对此，我们应当抓住微课教学的特点优势，借助微课创新课堂教学方式，利用微课的辅助作用促进小学语文课堂教学效果全面提升，从而培养学生的语文知识和能力，促进其综合素质能力全面发展。

一、微课教学的基本内涵和特点

微课的产生和发展不仅给小学语文教师提供了新型的教学模式，而且让小学语文课堂充满了无限的生机和活力。微课引入到小学阶段教育教学过程中，其主要作用是为了能够高效地改变目前语文教学的效果。小学阶段语文教师能够将教育部下达的新课程实施标准以及自身的实际教学经验作为应用微课的教学依据，将生动的音频和视频材料作为学生在课堂中学习语文的有效载体，通过快速发展的多媒体技术来创建一种新型的教育教学模式。微课主要是指在教学过程中，设置的时间比较短、内容比较丰富、在教学过程中富有生动性和趣味性的教学活动。用于微课中的音频和视频课件，这些材料大都具有省时、精炼的特点，在这种新型的教学环境中，教师能够快速捕捉到学生的心理需求，调动学生学习语文的浓厚兴趣，同时还可以增加课堂环境中学生和教师的互动，在教师的引导下，能够较大程度地激发学生学习的主动性，激发学习过程中的创造性。另外，教育教学过程中音频和视频材料可以随时转发给每一位学生，保证课堂效果的时效性。因此，微课教学在小学阶段的教育教学过程的发展具有深远的历史意义。

二、微课在小学语文教学课堂中的作用

（一）利用微课突破教学难点，引导学生深入阅读探索

尽管课堂上教师反复讲解，可是依然有很多学生不能很好地理解课文深层次的思想内涵。对于课文内容的理解，学生仅停留在表面一层，对于课文思想内涵的理解总是很难获得突破。对此，教师可以借助微课的辅助作用突破教学难点，引导学生进行深入阅读探索。具体的做法是，教师利用微课介绍课文作者的生平事迹、创作意图及其融入课文中的思想情感等内容，丰富拓展教学素材，并为学生提供大量的阅读理解资料。在微课展示过程中，教师要与学生积极互动交流，向学生渗透作者的思想情感，引导学生深层次了解作者、课文及其中的中心思想。这样的话，学生结合微课内容，并基于课文文本内容，对作者在课文中表达的思想内涵能有一个更好的认识，同时也能拓展学生知识面，实现阅读教学难点的突破。

（二）使学生的思维多向发展，增强其主动性和积极性

微课视频的时间较短，更容易让学生集中注意力进行观看与思考。同时也降低教师的制作难度与学生的学习难度，便于传播。不同学习程度的学生可以根据自己的基础选择相关的微视频，解决学习中遇到的难题。另外，微课的内容明确，焦点集中。一门微课往往只围绕一个知识点展开，解释一个概念，阐述一个问题，讲解一个案例。

（三）提高學生课堂活动中的知识掌握程度

小学阶段的学生具有极其丰富的想象力，因此，小学教师可以抓住学生“天马行空”的特点，在教育教学过程中，在了解本节课的教学内容和教学特点的前提下，制作符合学生兴趣点的音频和视频材料，不仅可以开拓学生的思维，而且能够提高学生的知识掌握程度。例如，我们在讲解一篇阅读文章时，教师可以呈现多彩的图片，让学生能够直观感知到阅读内容，并且通过分组讨论来感受文章中作者所要表达的中心议题，通过学生之间的积极合作，来开拓学生的发散思维，进一步提高小学阶段语文教育教学效果和教师的教学水准。

结束语：总体来说，在新时期的小学语文教学过程中，利用微课能够有效激发学生学习兴趣，帮助学生理解课文内容;也能够有效解决课文疑难问题，实现培养学生写作兴趣的良好效果。所以说，教师应该明确新时期的语文教学规划和教学大纲要求，并积极借助微课这一新型的技术和教学方式来展开教学，从而有效提高语文教学质量和效果。

参考文献：

[1]张雪松.微课教学在小学语文教学中的应用实践探究[J].课外语文（上），2016（6）.

[2]宋培.浅谈微课在小学语文课堂教学中的作用[J].考试周刊，2018（57）：59.

[3]陈海英.谈微课在小学语文教学中的优势及对教改的作用[J].小学生作文辅导（读写双赢），2017（08）：63.