小学英语绘本教学中存在的问题及对策分析

刘卫

摘 要：近几年，绘本逐渐被广泛应用于小学英语教学当中，深受广大师生的欢迎和喜爱。在小学英语课堂运用绘本辅助教学，有助于激发学生学习英语的兴趣，点燃学生的英语热情，降低英语学习难度，提高学生的英语语言能力，进而促进学生英语综合素养的提升。对此，本文通过分析小学英语绘本教学中所存在的问题，提出了几点具有针对性的解决策略，希望可以为广大小学英语教师的绘本教学提供参考。

关键词：小学英语;绘本教学;问题;对策

在小学英语教学中运用绘本教学，有助于营造轻松愉悦的教学环境，为学生提供更多语言表达的机会，发散学生的英语思维，从而全面促进学生的可持续发展。尤其是现在的小学英语教材，很多教学内容都是建立在绘本的基础之上，但在实际教学中却出现了很多问题，对教学效果的提升产生不利影响。

一、小学英语绘本教学中存在的问题

1.教师缺乏对绘本的认识

现阶段，虽然很多教师已经认识到绘本教学的重要性，但依旧缺乏对绘本的足够认识。部分英语教师认为，绘本教学的主要作用就在于，吸引学生注意力，激发学生的英语学习兴趣，促进学生英语学习能力的提高。因此，很多教师在英语教学中，只是单纯的将绘本作为一种辅助工具，在沿用传统教学方式的基础上，只是利用绘本对学生进行单词教学，忽视了绘本内容的趣味性和故事性，导致绘本在教学中的价值和作用无法充分发挥出来。

2.绘本教学形式单一

现在，越来越多的教师将绘本运用到了英语阅读教学当中。但是，长期受传统教学观念的影响，多数教师都侧注重于讲解知识点及重点词汇，忽视了绘本图片的作用。同时，教师对知识点及词汇讲解的侧重，导致课堂教学氛围枯燥，教学过程也就非常单一，使得学生逐渐丧失阅读兴趣，从而失去绘本阅读热情，导致绘本教学效果不理想。

3.绘本选择缺乏科学性

在新课改背景下，英语绘本的出现为小学英语教学带来了很大改变，大大激发了学生的英语学习兴趣，促进学生英语阅读素养的提高。但是，现阶段的绘本阅读教学依然不太成熟，部分教师面对不同年龄段的学生，很容易就会出现绘本选择过于单一或不合理等现象，最终对教学效果产生不利影响，更无法促进学生阅读素养的培养。

二、小学英语绘本教学的解决对策

1.提高教师对英语绘本的认识

在小学英语教学中运用英语绘本的关键就是英语教师。因此，必须要加强英语教师对于绘本的认识，使其充分认识到绘本教学对于小学英语教学的重要性。首先，教师要根据教学内容，充分了解英语绘本的主要特征，注重对学生情感体验的引导，帮助学生感知和认同多元文化。绘本教学，除了将图片与文字进行结合之外，还有对整体语言的统一。

我在教学《Unit 2 Can Sam play football？》时，先让学生对课本中的故事内容有整体的感知和理解，再结合绘本内容，补充课本中的对话内容及形式，以此为学生创设相应的学习情境。同时，还可以利用多媒体设备给学生播放相关的英文视频，让学生着重听其中关于运动的名称，如“basketball”“football”“swim”等运动词汇，有助于培养学生良好的阅读习惯，加强对学生的语感训练，从而促进学生学习效率的提升。

2.以学生特点为依据选择绘本

小学英语教师在选择绘本时，应该以学生的身心发展特点及兴趣爱好为依据，与学生生活实际相联系，与学生的审美心理和认知规律相符合，以此激发学生对英语绘本的阅读兴趣。首先，对于低年级的学生来说，英语教师应尽量选择一些与学生认知和学习规律相符，并且故事内容简单、配图精美的绘本。如绘本《from head to toe》中，展示的不同动物所特有的方式，促使学生活动身体，极具趣味性，在不知不觉中提高学生的英语学习热情，强化学生对英语单词及发音的掌握。其次，中高年级的学生已经不满足于简单的绘本，这时教师就要适当增加英语绘本的容量及深度，如《Rabbits on the Run》等。在这一过程中，教师要引导学生熟读故事内容，有助于增加学生的英语词汇量，促进学生英语思维的拓展，从而让学生感受到英语学习的乐趣。

3.拓展延伸活动的开展

英语绘本不仅可以在课堂教学中使用，还可以应用于课外学习活动当中，如英语练习、游戏活动以及作业等，旨在帮助学生巩固所学知识，让学生在绘本中获得更多知识。如绘本《If you give a mouse a cookie》中，是以一块饼干作为开头，以多米诺骨牌的形式开始循环，最终再回到一块饼干上结束。对此，我设计了《Through the maze》的游戏活动，既可以加深学生对相关内容的理解，又能让学生的学习得以拓展和延伸，最后让学生仿照绘本中的故事内容，自主创编小故事，以此促进学生英语语言的组织和运用能力的培养。

总之，在小学英语教学中引入英语绘本，让英语课堂变得五彩缤纷，学习内容更显生动有趣，再加上精美的图片和绚丽的色彩，让学生注意力在最短时间内转回到课堂之中。同时，英语绘本的使用，还能有效地激发学生的英语学习兴趣，促进学生良好英语阅读习惯及阅读能力的培养，让学生在绘本中 獲得更多知识，从而促进学生英语综合素养的不断提高，为学生的全面发展提供有力保障。

参考文献

[1]王晓兰.当前小学英语绘本教学存在的问题及突破[J].新课程研究，2019（18）：102-103.

[2]张青.小学英语绘本阅读教学的实施策略探析[J].小学教学研究，2018（36）：60-62.