游戏性教学法在小学英语教学中的应用

张小霞

摘要：学习英语对于小学生来说不是一件容易的事，我们需要找到适合学生的方法进行教学。游戏教学法在小学英语中可以帮助学生更好的学习。小学阶段的英语是基础，对以后的英语学习有很大影响。想要学好小学英语，必须让学生对英语产生巨大兴趣，而游戏教学法就可以在最短的时间内让学生对英语产生兴趣，游戏教学法可以起到事半功倍的效果。

关键词：游戏性教学;小学英语;应用

引言

传统的教学方式已经不能适应现在的英语教学，传统的教学方式让学生产生厌学感，没有办法提升学生学习英语的效率。玩耍是小学生的天性，我们需要根据学生的心理特点采取适当的教学方法，这样可以激发学生学习英语的兴趣。[1]

一、小学英语教学中存在的问题

小学英语在教学时存在一些问题，主要问题有以下两个方面：①过度重视语法教学，学习英语的基础就是词汇以及语法，这两个部分可以说包含了英语的所有。传统的教学模式是需要学生不断地背诵单词自己语法，假如，单词和语法掌握不牢固，那么就会影响学生英语阅读水平以及英语写作的能力。英语毕竟是一个外来的语种，不像汉语一样，单词以及词汇我们天生就可以获得。想要张口说英语就必须要掌握足够的单词，没有足够的词汇积累在写作的时候也是很困难。也正是这个原因导致教师过度的重视学生的词汇以及基础语法，没有注意到阅读材料背后的意义，这种方法只可以让学生了解到材料的表面意义，对于材料背后的意义都是一知半解，这样对于培养学生的批判性思维有阻碍;②不重视学生感受，新课标要求尊重学生主体地位，将学生的需求放在第一位，但是有一些教师并没有做到这一点，他们在教学时只顾讲解知识，不管学生是否可以听懂，也不管学生的需求，长此以往学生就会出现厌学的

情感。[2]

二、游戏教学法在英语中的应用措施

1.游戏教学法在课堂结束时的应用

单次的教学不足以让学生记住学习的知识，为了让学生记住学习的内容需要不断进行巩固。在课堂结尾时教师可以采用游戏竞赛的方式来巩固以前学到的知识，本节课复习上一节课的内容，下一节课复习本节课的内容，在结尾时，教师提出之前学习的知识，看哪个学生可以最快回答出来，并且进行积分，一个星期以后，回答最快的学生可以获得教师专有的奖励。这个方法就是抓住学生好胜心，通过这种方式激发学生学习的欲望，该种教育方式可以培养学生的思维敏捷性。

2.通过游戏教学法提高学生的口语能力

受我国国情以及考试制度的影响，英语口语不被大家重视，教师在讲课时只关注哪些可以获得分数知识点，教师对学生的要求就是获得高分。所以说锻炼学生的英语口语是当前英语教育工作的重中之重，可是，受到年纪、环境、思维的限制，学生的口语表达能力相对较弱。教师可以通过英语字母接龙的游戏锻炼学生的口语表达能力，让学生在上课时依次说出英语字母的顺序，这样高度参与性的活动可以调动学生积极性。

3.運用趣味游戏激发学生学习英语的兴趣

玩耍是学生的天性，教师可以利用这一天性来激发学生学习英语的兴趣，教师可以在课堂上让学生玩游戏，但是这个游戏是要关于本节课所讲的内容，在玩耍中学生可以感受到英语带给自己的乐趣。学习单词是学生一大弱项，例如，教师可以制作一些单词拼图，就像拼拼图一样，让单个字母打乱，让学生自己组合单词，这样学生在游戏中就学会了单词。语法学习也是比较难，教师在讲授的时候就可以创设游戏情境，a lot，a lot of这两个词组是讲述可数单词与不可数单词的，这个时候教师就要给学生具体的例子，例如。Hair是不可数名词，需要用a lot，当遇到apple时就需要使用a lot of，这样学生也许可以更好理解一些，例子可以更加明显的表明单词在什么情景下可以使用，这样的方式对于学生来说很有帮助。

4.角色扮演游戏在英语中的应用

小学生拥有极其强大天赋，就是模仿能力，处在小学阶段的学生模仿能力都极其好，而英语就是一门可以模仿的学科，英语中的发音、音色以及语调都需要学生模仿。教师在上课的时候可以根据课堂的内容为学生留出一部分的时间供他们扮演不同的人物，这种方式不仅仅可以锻炼学生的英语还可以更好地锻炼学生社会交际能力。小学生由于受到年纪限制，所以说抽象理解能力不是很好，书本上面还是图文并茂，所以说教师在授课时避免让学生死记硬背，遇到对话类地课文，可以让学生模仿课文中地角色。小时候学生的想象力还没有被成人社会同化，想象力也很好，教师可以带领学生一起进行英语剧本创作，让学生结合自己实际生活，利用自己当天学习到的知识创作剧本，这样的方式比单纯的让学生死记硬背有很大的好处。[3]

结语

简言之，游戏性教学可以更好地激发学生学习英语的欲望，教师在教学中需要认识到游戏教学法的意义，合理、科学的应用游戏教学法。教师在教学中需要根据学生的心理特点以及教学内容设计游戏教学方式，教师要让学生体会到自己是课堂的主人，让学生参与到课堂中，提升英语课堂的效率。

参考文献

[1]王素瑞.游戏教学在小学英语课堂中的运用[J].科学大众（科学教育），2014（01）：63.

[2]高媛媛.浅析游戏教学法在小学英语课堂中的运用[J].新西部（下旬刊），2017（6）.

[3]梁昆，胡艳.教育信息化背景下移动学习应用于小学英语教学的可行性研究[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）.2017（02）：105-111.