初中道德与法治课有效提高课堂效率的几点心得

党瑜

摘 要：课堂教学效率的高低直接决定学生的学习质量，道德与法治课作为从小学一年级学习的一门基础学科，其重要性不言而喻。因此，教师应为提高课堂教学效率而不断努力。教师可以从自身素质、师生关系、教学方向、课堂管理和课后反思等五个方面来着手改变。

关键词：提高;课堂效率;教师;学生;能力

从事初中政治教学，已有十个年头，一路走来，感慨颇多。回忆这十年的教学历程，我不忘教育初心，牢记育人使命，为培育更多优秀品质的社会主义接班人不断努力着。下面，我就如何有效提高课堂效率浅谈点滴体会，与大家共勉。

我在教学中主要作了以下几个方面的尝试：

一、要自觉提高自身素质

“打铁还需自身硬”，老师的素质包括扎实的专业知识、精湛的业务能力、良好的言行修养和较高的道德觉悟。为此，我一直坚持学习，学习新的教学理念、学习专业知识、学习其他学科知识。只有掌握丰富的知识，才能做到触类旁通、才能使教学生动有趣、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣和求知的欲望。

“他山之石，可以攻玉”，在初涉政治学科的前几个年头，我非常珍惜每一次与师傅的教学教研活动，认真听她的每一节课，并做好总结、反思，为己所用。积极参加每一次听评课活动，观摩其他各科教师的课，并争取与他们进行对话交流，学习他们的教学思想，分析他们是怎样组织课堂教学的，他们为什么要这样组织课堂教学，同时与自己的课进行比较。通过这样的反思分析，从优秀教师的教学艺术中得到启发，得到教益。

二、要有融洽的师生关系

初中阶段的学生进入青春期，明辨是非的能力增强，教师的一言一行学生看在眼中都在进行着是非判断。因此教师要想教育好学生，必须树立良好的职业道德，建立融洽的师生关系。

永远相信榜样的力量，做好示范工作，为学生树立榜样，学生在潜移默化中就会调整自己的言行，慢慢地，学生就会自觉不自觉地将教师的要求 “内化”为学生自己的需求。

学生本身无好差之分，但教师多习惯将学生按照学习成绩的好坏分类。要让每一个学生做到充分学习，就要尽可能做到公平。不偏爱优等生、不歧视后进生，对后进生更要给予心理上的理解和学习上的帮助，发掘他们身上的闪光点。还有一些家庭困难或者内向的学生更应多关心、多鼓励，消除他们的自卑感。让他们在点滴的进步中体会到成功的喜悦。学生从教师那里感受到被尊重，就会尊重老师;受到鼓舞、鼓励，就会产生学习这门课程的积极性。他们在课堂上就会全神贯注、积极参与、专研思考、探究实践，不仅丰富了他们的知识储备，同时也发展了能力，培养了积极的情感。

三、要精心备课，精准把握教学方向

“以标定教，以考审学”，課标是教材编写的依据，也是教学的唯一标准。在教学设计时要仔细研读课标，根据自己的教学实际深钻教材，和同事交流明确知识体系前后联系，确定教学目标和重难点，并进行灵活运用，包括补充、删减、扩展和调整教学顺序和方法等。

学生是学习的主体，在教学中要关注学生的知识储备和心理特点，从学生角度出发制定教学计划，真正做到以学定教。同时要考虑学生所处的地域环境，教学设计时尽可能选取学生所熟知的实例，贴近学生生活的情境，做到理论与实际相结合。

此外，要多走出去，积极参加各级各类教研活动，多与专家、学者互动，在交流切磋中揣摩教学要点、核心考点，做到精准把握教学方向，事半功倍。

四、要加强课堂管理，注重学生习惯养成

课堂管理的好坏直接关系到学生学习的质量和学生习惯的养成，因此要尽可能使自己的课堂管理具有艺术性。

首先关注学生参与课堂的数量，尽最大努力让全体学生参与到课堂教学中来。其次关注学生参与的质量，语言表达是否通顺，态度是否积极认真，精神是否饱满，情感是否投入等。最后，关注学生在“听、看、议、做”并举方面的反馈，做到讲解浅显易懂、深入浅出，听课有思考、能交流、会运用。真正做到提高学生的自学能力、探究能力和应变能力。

五、要勤于反思

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”勤奋反思能成就令孔子喜爱的曾参，也更能促使每一个教育工作者做到精益求精。要不断反思自己的教学思想、反思自己的教学语言、反思自己的教学行为等等。每上一节课后，我都记录下课堂中的点点滴滴，时刻提醒自己，课堂教学效率能否再提高。我会反思自己的教学案例是否恰当，反思自己的引导方式是否能引起学生的思考，反思自己的语言是否能激发学生的兴趣，反思自己的讲解是否能让学生理解，反思自己的活动组织是否能让学生的讨论交流实现高效，反思自己的教学是否照顾到绝大多数学生，反思自己的教学设计是否能提高优等生的能力和夯实后进生的基础等等。

当课堂教学效果不如意时，我会回忆整节课的教学过程，分析原因并做出改进的策略;当课堂中有亮点的时候，我会详细的记录下来，以备其他课堂借鉴使用。平时积极参与同行教学研究，因材施教、勇于创新、善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。我深知自己肩上所担负的重要责任和使命，我会只争朝夕，不负韶华，在提高课堂效率上下大力气、下细功夫。争取使自己成为一名受学生尊敬的老师，受学生欢迎的朋友，不辱使命，点亮梦想与心灵的“明灯”。

参考文献：

[1]任瑞荣.初中思品课运用多媒体提高课堂教学效率的几点尝试》.教研论坛，2010（11）

[2]王颠来.初中思想品德课课堂教学有效性研究.德育与成才研究，2015（19）

[3]崔晓虎.初中思想品德教学现状与对策[J].黑龙江教育学院学报，2014（06）