小学安全教育

刘碧琰

【摘要】 在小学阶段，学生因为年龄尚小，没有太多生活经验，因此其安全防范意识并不强。如此一来，极有可能在日常生活中受到来自于多方面的伤害。随着我国九年义务教育制度的不断普及，小学生的数量也在不断增加。在这种新变化和新矛盾不断出现的大环境之下，影响小学生安全的因素也以及不断增加。这样一来很容易给学校的安全带来不小的冲击，极有可能给小学生造成不小的安全隐患。本篇论文就针对小学生的安全教育问题展开一系列的讨论和研究，首先明确展开小学生安全教育的意义所在，再明确当前我国小学安全教育存在的问题，针对问题提出一些有效的解决措施。希望本文研究能够为我国小学生安全教育提供一些借鉴。

【关键词】 小学生 安全教育 存在问题 解决措施

【中图分类号】 G625.5

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-111-010

1.小学生安全教育的意义

小学阶段是人生中极为重要的一个发展阶段，因为小学生的年龄不大，缺乏一定的社会经验，心智也尚未成熟。没有较多的自我保护能力，正因为如此，所以针对小学生的安全教育工作就显得尤为重要。其属于社会安全工作的一个重要组成部分，不仅关系到每一个小学生的身心健康，同时也关系到每一个家庭的幸福，更关系到整个社会的安定，和谐。所以针对小学生的安全教育已经成为当前社会所关注的核心和热点问题之一。尽管目前很多人都开始重视小学生安全教育，但在实践中依然存在较多问题。这些问题不予以解决，则很难将小学安全教育工作予以贯彻落实。

2.当前小学生安全教育存在的问题

2.1学校和教师针对对安全教育认识不到位

就当前而言，很多小学的管理者和教师都没有真正意识到安全教育的重要性。即便有安全意识，也只是将重心放在学校之内，认为只要学生出了学校们就不属于自身的管理范围之内。而且如今大多数学校都在追求升学率，一切以成绩为准。这样就导致安全教育只不过时纸上谈兵，没有真正落到实处。再加上安全教育目前并非是学校教育的硬性指标，因此导致多数学校和教师安全意识极为薄弱。

2.2学校安全教育流于形式

目前我国国家法定的中小学生安全教育日为每一年的三月最后一个星期一。之所以国家要设定一个这样的日期就是为了能够让学校和教师对安全教育工作重视起来，真正的将安全教育工作落到实处。但这个目的却被一些基层学校和教师错误理解。他们认为只需要在这一天中加强安全教育知识的普及和方法的教授，其他时间不需要投入更多精力在这方面。因此也就导致了很多学校只是在这一天展开安全教育活动。这一举动完全违背了国家设置安全教育日的初衷。仅仅依靠这一天的时间，根本无法让学生了解什么是安全教育，也不清楚该采用怎样的方法来保护自己。一旦遇到危险，学生会不知所措，很容易手上因此作为学校和教师而言应该将安全教育常态化，日常化，真正的落到實处。

2.3教师的安全教育培训有所忽略

我国目前依然实行的是应试教育，尽管近年来不断提倡要进行素质教育，但实际上多数学校依然是将升学率作为硬性指标。因此对于教师，学校更重视其专业知识和技能的培养和提升，完全没有意识到应该对教师展开安全教育培训工作。也正因为如此，所以目前我国小学的安全教育现状就是，没有专职的安全教育教师，一般任课教师也缺乏相应的安全教育培训和技能。在这种情况下完全无法应对日益复杂的安全教育工作。因此加强对教师的安全教育培训工作非常重要，不可忽视。

3.有效提升小学安全教育工作的相关解决措施

3.1构建专门的安全教育部门

要进一步加强小学安全教育工作，就必须将相关工作落实到位。因此学校可以构建一个专门的安全教育委员会。日常的安全教育工作都可以由这个部门来进行统筹管理并予以分配落实。当前，我国目前也有部分学校已经设立了这类部门，但其实际的作用并没有予以有效发挥。这一点也是需要注意的。学校应该针对安全教育委员会予以总体规划，对人员安全进行优化配置，制定相关安全教育纲领和内容，确保学生能够真正学到有用的安全知识，并成立监督小组来督促各班级定期定量展开安全教育工作。

3.2教师应该做好安全教育指导

各位教师尤其是班主任教师应该通过一些班级主题活动来有意识的传授给学生一些安全意识和防范措施。通过学生和教师之间的讨论，让学生的安全意识不断提升。教师在此工作中，主要起引导作用。另外还应该根据时间来配合学校整体计划来展开对学生的安全教育工作。其他的教师也应该在日常教学中，融入一些和安全有关的知识，将安全教育工作化整为零，随时随地提醒学生应该拥有较强的安全意识。只有这样才能够更好的提升学生的安全意识，并通过实践来获得更多有用知识，提升其安全防范能力。

3.3不断加强教师的安全教育意识培养并做好监督管理工作

在日常教学中，应该让教师具有安全无小事的意识。因为小学生大多数时间都在学校。每天的学习时间较长，虽然多数时间都是在课堂上度过的，但同样也有很多课外活动。所以教师也不应该忽略了课外活动的时间。因为在课外活动中才是最容易发生安全事故的时候，所以教师绝对不能忽略。同时教师还应该承担起监管学生安全工作的责任，随时关注学生，避免安全事故的发生。

4.结论

综合上述可以明确，安全工作无小事。小学安全教育工作是一个长期的工作，需要持久坚持，不能一蹴而就。因此学校和教师应该承担起这项责任。不仅要提升学生的安全意识，还应该随时随地的关注学生，最大限度避免安全事件的发生，让孩子能够健康成长，成为祖国的栋梁。

【注：本文系广东教育学会教育科研规划小课题“小学安全教育的研究”成果（课题编号：GDXKT20066）】

[ 参  考  文  献 ]

[1]张欢.小学生安全教育现状调查及对策研究[D].渤海大学，2017.

[2]刘德.生命安全教育课程体系的理论建构[D].北京体育大学，2016.

[3]王建辉.中小学生安全问题研究[D].河南大学，2014.

[4]李全振.中小学校园安全机制建构研究[D].河南大学，2012.