舞蹈编导专业学习中主被动关系的把握研究

侯志毅

摘要：随着现当代经济的快速发展，人民安居乐业，“小有所学、中有所事、老有所乐”。此时的舞蹈文化也随之发展起来，呈现出一片欣欣向荣的景象。但是对舞蹈編导专业的学生发展来看，却没能像舞蹈发展一样，由此，本文通过以“舞蹈编导专业学习中主被动关系的把握研究”作为研究对象，深入探析舞蹈编导专业的发展现状，进而从主被动关系当中去努力提升舞蹈编导专业的学习和发展。

关键词：舞蹈编导;学习;主被动关系

引言

舞蹈编导，即：舞蹈或者舞剧作品进行创作、演出和排练的重要领导者、组织者。所表现的专业特点则是“编”与“导”之间的相互统一。要求舞蹈编导在发展过程当中树立正确的三观，具有较高的文化修养，扎实的舞蹈基础，并热爱生活、善于观察生活，能够从生活过程当中提取一些元素，并对音乐进行理解，对舞蹈进行调控，对舞蹈予以驾驭，促使整个舞蹈表现更具吸引力。

一、舞蹈编导专业的发展现状

1.1作品创作缺乏创新性

随着信息化时代的到来，各式各样的作品在获取上都非常的便捷、快速，这就导致舞蹈编导在创作过程当中，很容易受到外界舞蹈艺术的影响，为了达到良好的效果而且又能够很快速的完成，许多从业人员开始从网上进行抄袭和拼接，促使所创作出来的作品出现许多雷同的特点，甚至是有许多连题材、内容等各方面都相同或者相似，这也导致后期的舞蹈创作作品风格和语言表现都来自于模仿，阻碍了舞蹈艺术的进一步发展。

1.2作品内容结构混乱、表现力较弱

对于一部作品来说，舞蹈结构可以说是其重要的骨骼和支架。对于舞蹈当中动作的编创具有非常重要的作用，舞蹈结构的安排以及内容也是非常的重要的。合理的对舞蹈的结构进行设置能够使之具有很强的叙事能力，能够潜移默化的震撼人们的心灵。而对于混乱无章的舞蹈结构，往往却展现出适得其反的一种状态，令受众难以接受。针对部分舞蹈作品进行分析和探索的过程当中不难发现，编导的结构能够不足则会导致整个作品后期再叙事上杂乱无章，而且内容上也会出现一些重复的现象。编导的舞蹈掌控能力较弱，进而导致自己难以更有效的对舞蹈进行塑造和设置，导致舞蹈的表现力相对较弱。

二、舞蹈编导专业学习中主被动关系的把握策略

2.1“主被动相结合”进行学习和探讨

在课程学习当中，学习相应的舞蹈编导技巧之后，还需要进一步发挥自身的发散性思维、多思考、多实践。在课堂当中，主动阐述自身的想法以及创作思路，多和同专业的人员相互交流，多请教自己的老师，及时、有效的对自身的创作思路进行调整，除此之外，还需要适当的进行思考，在遇到与别人意见不同的时候，虚心请教和分析，努力提升自身的综合能力。

2.2学会将主动和被动之间进行转换

在舞蹈编导专业的学习过程当中，主动与被动之间的关系转换是十分重要的。在我国，学生的学习大多采用的是一种应试教育，这种教学方式促使许多学生养成了被动接受学习的不良习惯，而随着社会的快速发展，这样一种学习方式已经很难再提升自身的综合能力和专业水平，特别是作为一名编导专业的学生来说，如何进一步提升自己，则是为后期发展奠定基础的重要推动力。所以，舞蹈编导需要在发展过程当中不断提升自身的专业水平，促使其能够在学习过程当中具备独立思考的能力，对于生活能够有一颗灵敏的心灵，并且在学习当中善于创新，乐于接受新事物，能够对自己进行了解并且实时转变思想。在进行专业学习的过程当中，不仅仅要掌握好主动与被动学习的关系，还需要进一步调整自身的心态以及学习方法，才能够从中找到学习的乐趣。

2.3将技能学习与生活态度相结合

在舞蹈编导专业学习过程当中，不仅仅是学习一种技能，更重要的是学习一种生活态度。对于此专业来说，要让自己学会观察生活、享受生活，在发展过程当中不断激发自身的思维和创新能力。在后期的学习过程当中，不仅仅需要掌握编舞的技巧，并且能够更加灵活的、多变的进行创新，而且需要在潜移默化当中去对全新的事物进行追寻，促使自身能够不断提升文化艺术修养，提高自身对事物的理解，并且锻炼自己运用各不相同的角度来表达自身对生活的理解和感受，不忘初心，时刻提醒自己，更有效的创作出优秀的作品，满足人们的审美需求。

结论

综上所述，对于舞蹈编导来说，每一位舞蹈编导都可以说是杰出的生活绘画创作者，能够在后期的发展过程当中，通过自身特殊的见解、感悟来引导自己，创作出能够适合人们审美需求的艺术作品。“艺术来源于生活而又高于生活”，作为舞蹈创作者来说，要善于观察生活并且发现其中的真善美，大胆尝试和创新，为创作出震撼人心、震撼心灵的作品不断努力。

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