大数据时代下的高校思政教学改革探析

王汉林 原悦

摘要：在大数据的大时代环境下，高校的思政教学形式正在逐渐发生变化，但是目前的思政教学尚不能与大数据的发展同步。故本文将结合大数据的时代背景来思考高校思政教学的意义，提出高校思政改革的具体策略，以期提高高校思政教学质量，并抓住大数据的机遇使其得到更加全面的发展。

关键词：大数据;高校;思政教学;改革策略

引言

思政教育是我国党和政府一向重视的教育工作。思政教育对青年人养成正确的人生观、价值观以及爱国主义教育都具有重要的作用和价值。随着互联网大数据技术的发展，通过对数据的收集和分析，能够研究出较好的预测策略和执行方法，使人类社会的运行更加科学合理。将大数据技术和高校思政教育相结合，是创新高校思政教育的重要途径和趋势，使高校的思政教育获得较好的发展机会和较大的改革空间。

一、大数据时代下高校思政教学改革的重要性

大数据时代的数据凸显出”大”的特征，庞大与海量的数据彰显出重要的价值，云存储技术得到不断的应用。置身于现代信息技术革命的新时期，以大数据、云计算等为核心的信息技术的高速发展迅速提高了大数据化的应用场所与领域。因此，从大数据的视角探讨我国高校学生思政教学改革，有助于建立和完善高校学生学习思想政治理论的数据库，也便于教育者有效分析高校学生的个性，节省教学时间，为师生间的沟通提供更加便捷的平台。此外，通过建立大数据教学环境下思政教学的知识体系，亦能加强对学生正确的思想引导，从而引领及提升学生在学习期间树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、大数据时代下的高校思政教学改革策略

1加强高校的思政教学工作队伍建设，发挥教师的作用

思政教学具有引导高校学生结合大数据时代的趋势、学习核心价值观等重要作用，大数据时代赋予高校思政教学工作很多新的机遇。在大数据快速发展的背景下做好高校学生思政教学工作，这是一项全新的思考与挑战。为了在大数据时代更好地开展思政教学，需要加强高校思政教学工作队伍建设，高校思政教师也要积极发挥自身的引领作用，时刻关注与掌握学生的思想情况。因此，高校思政教学就需要充分挖掘与利用大数据，让数据为高校的思政教育提供出具体的方向、教学服务，这就意味着高校应该及时跟随大数据时代的科技进步，可以充分利用网络优势丰富学生思政教学的课堂。比如，思想政治教师可以有效运用网络环境开展有效的思政教学工作，采用视频教学法来组织学生观看与社会主义核心价值观等主流价值观相关的视频，再结合课本和网上资源，让同学们谈谈自己的心得体会，用积极正面的榜样力量去鼓励和引导学生。此种教学方式可以让学生自主地选择大量、丰富的网络信息，便于学生学习思想政治课程的知识体系，加深学生对于思想政治教学的了解。高校的思政教师改变原有的传统的教学方法，积极主动进行创新，才能让学生们主动地接受思政的知识，才能进一步缩短教师与学生间的距离。此外，这种创新的教学方法还能够让学生主动学习核心价值观的内容，进而实现既快乐学习又能完成思政教学任务的效果，真正做到寓教于乐。

2充分利用大数据創新高校思政教学的形式 思政教育的教学目标在于将正面、主流的社会价值观传递给学生们，并进一步引领和指导学生们的思想和行为。为了达到较为满意的教学效果，一方面，高校需要创新思想政治教育的教学思维，创新思想政治教育新的方式方法。高校的官方网站作为网络思政教学的宣传阵地，也是学校加强思想政治科研与提高管理的有效工具。比如，老师可以结合学生们喜闻乐见的微博、微信、微电影等新媒体形式进行教学，引起学生的兴趣，从而让学生在欢乐的气氛中学习到思想政治教育方面的知识。同时，老师也可以组织学生拍摄符合社会主流价值、宣传社会文明和谐理念、主题积极向上的微电影和微视频，使学生通过自己的作品，培养和宣传积极向上的价值观。另一方面，高校需要重视大数据时代背景下大学生网络思政教学的宣传。学校可以采取网站传播正面思想的方式，引导学生加强社会公德、家庭美德以及校园文化等方面的学习，进而帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观。此外，高校需要建设一批具有鲜明主题、符合学生心理特点以及有吸引力的思政教学主题网站，扩大思政教学在网络中的领地。诸如，高校可以采用线上与线下的同步宣传方式，在线下培养学生骨干来发挥学生创造力，加强其思想政治素养，吸引更多学生参与到思政教学中;在线上，充分利用微信、微博等新媒体平台来建设具有“正能量”的高校思政宣传阵营。同样，老师还可以举办学术沙龙、社会主义核心价值观知识竞赛等活动，让学生们结合自身实际谈谈对诚信、遵守纪律等的认识，这些都是利用大数据创新高校思政教学的形式。

三、在大数据时代发展高校思政教育的措施和方法

1.协同学校的所有力量进行网络宣传推广教育。学校的教育工作不仅可以在教学区开展。面对网络的不断发展，各种娱乐文化不断的对学生和校园文化进行冲击。对于这种网络文化，学校也可以利用网络的宣传形式在校园各个区域进行推广和发展。例如组织学校思政教育的学生志愿组织，负责在网络和线下思政教育工作的开展。在学校的图书馆、体育场、生活区等地方，进行思政教育的线上和线下推广教育工作。在推广和宣传的工作中，应该通过大数据获取学生的行为习惯，对推广策略进行不断的调整和改进，使思政教育工作符合时代发展的需要，符合学生的思维习惯和行为逻辑。使思政教育工作也发展成为一种流行文化，成为学生的学习和生活更具乐趣和理性。

2.创新网络形式的学校思政教育宣传手段。随着互联网的发展，相关的社交软件大行其道，成为网络发声的重要力量。对此，高校在思政教学的过程中，也可以通过社交软件的形式，建立学校的发声组织，使学校的思政教学理念能够在网络上进行推广和宣传，使思政教育工作获得更多的关注和支持。此外，学校也可以根据自身的教学历史和传统，建立思政教学的网络平台，通过网络平台实现校方和学生的交流互动，使学生能够对学校和思政教育做到更多了解，减少学生的抵触情绪，提高高校思政教育工作的质量。

3.建立科学的网络宣传团队，保持思政教学内容的不断更新和优化。在学校的思政教学中，保持教学内容和创新性和实时性，是提升思政教学吸引力的重要因素。如果学校能够对社会中的相关时事发出理性正确的声音，肯定会获得更多的学生支持和关注，提升学校网络宣传媒介的吸引力。学校的网络组织发声团队，可以利用大数据的方法对学生和关注点和社会时事进行分析和调查，将调查结果和思政的教学内容进行合理的结合然后推广发表，通过不断的更新思政教学的内容和案例，提升思政宣传效果。

结论

以大数据的视角来思考高校的思政教学，既符合当今社会的主流价值观，又借助大数据平台对高校学生予以思想政治方面的教育，具有节省时间和充分利用网络资源的优势。在此教学背景之下，高校学生能够提高学习思政教学的自主性，进而提升应对大时代环境中各种挑战的综合素质与能力。

参考文献

[1]刘潇潇.大数据时代高校思政教育创新[J].智库时代，2019（02）：201+203.

[2]王忠.浅议互联网大数据时代高校学生思政教育工作的创新[J].课程教育研究，2018（46）：57.