试谈如何做好高中班主任管理工作

赵晓辉

摘  要：高中班主任是一个班级的领导者、班级活动的组织者以及班级内学生的教育者，肩负着让整个班级的学生全面发展的重任，不仅要负责对学生的教学任务帮助学生解决学习方面遇到的问题，还需要关注学生的生活问题，关注学生的方方面面。班主任的职责要求了班主任必须了解与掌握班级内的每一个学生的基本情况，在对每个学生都负责的情况下推动班集体的积极向上的发展。这就需要班主任在工作的过程中制定好相关的工作计划，既要做好教学，又要管理好班级，从而做好班主任的管理工作。

关键词：高中班主任;班级管理;管理策略

高中阶段的学生正经历着人生中最重要的阶段，不仅面临着升学的压力，还面临着生理和心理上的巨大变化，是学生从未成年走向成年人的一段重要时期，因此在此阶段高中班主任发挥着极其重要的作用。在高中班主任对班级管理的过程中，不仅要协调好与各科老师之间的关系，关注学生的学习情况，对学生进行学习方面的督促，还要关注学生在情感方面的需求以及生活方面的情况。对于出现问题的同学，班主任要积极的与学生进行沟通，对学生烦闷的心情进行排解，对学生遇到的生活问题进行解决，从而更好的完成对班级的管理工作。

一、严于律己，平等待人

班主任在管理班级的过程中首先要严格要求自己，为班级内的同学树立一个榜样。在班主任的管理工作中，不乏很多琐碎的工作，有时候需要花费很多的时间去处理这些事情很考验班主任的耐性，班主任在工作的过程中要高标准的要求自己，不要对工作存在怨言，更不能将处理工作中带来的情绪带到学生的身上。班主任要从班级管理的工作中看到自身素养的提高、自己管理能力的增强，时刻督促自己进行更好的班级管理工作。同时，教师在班级的管理工作中要平等待人，不仅要平等的对待自己与学生，同样的也要平等的每一个学生，不能对学生存在偏见，对学生的判断不能存在主观臆断。

例如，现在的课间操很多学生不积极参与，下课后总是拖拖拉拉的不去操场。班主任就开玩笑说“今天如果谁又拖拖拉拉的上操不积极，最后一个到的人就要多跑200米。”，学生们都哈哈大笑跑着去操场，结果班主任是最后一个到的，学生纷纷说班主任是最后一个到的要多跑200米。班主任就要为学生做一个好的榜样跑完200米，这不仅是严于律己诚实守信的表现，同时也是将自己纳入了这个班集体作为其中的一份子，是平等待人的体现，也会在学生心目中留下一个好的印象。

二、发挥班干部作用，共建班集体

如果将班集体比作一辆火车，那么班干部就是引导这列火车前进的“火车头”。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”，一个班集体的建设离不开班干部的带头作用。班主任在管理班级的过程中要根据学生的特点安排班干部的管理工作。同时班主任要学会“放权”，充分发挥班干部在班级内的积极引导作用，共同建设一个积极向上、团结友爱的班集体。教师在“放权”的过程中，也能培养起学生对于班级的责任，提高学生自身的管理能力，让学生找到自己的闪光点增强学生的信心，促进学生的全面发展。

例如，在班干部的选拔中学生的积极性是很重要的，教师可以先让学生自己进行演讲竞选，然后其他学生进行匿名投票，首先保证班干部自身积极肯投入并且能够服众。在选拔班干部的过程中，一定要从各项综合方面来看。有的学生虽然成绩一般，但是有很多唱跳以及组织的才能，班主任就可以考虑让她做文艺委员，有的纪律不好但是责任心特别的强，班主任就可以考虑让他做纪律委员，让他在以身作则中约束自己也能做好班级的纪律管理工作，在学习上自律同时又有责任心的，还能有一定的同学威信的，可以建议做班长等。

三、定期对学生做思想工作进行心理关怀

高中阶段的学生生理、心理等各个方面都在走向成熟，也会面临很多生活、学习以及情感上的问题，班主任作为一个班级的聆听者、沟通者以及传递者，在平时的班级管理工作中要及时观察以及记录每个学生的状况，定期对每个学生做思想工作进行心理关怀。尤其是对于一些比较内向的有问题不善于表达出来的学生来说，定期的心理关怀是很有必要的，可以避免很多不必要的悲剧发生。对于平时没有问题的学生而言，班主任与其进行定期的心理交流会让学生产生对班主任的亲切感，班主任也可以更好的了解学生。

例如，班里有个学生最近一直郁郁寡欢，下课就自己待在座位上不像以前一样与周围的学生玩耍，班主任发现情况后就要及时的对学生进行心理关怀，班主任可以进行细心的询问“最近有什么不开心的事情吗？是不是有同学欺负你啦？”，学生在感受到班主任的真诚后逐渐敞开心扉，原来是学生的妈妈总是说学生的成绩差严重打击了学生的自信心。在知道事情的原委后，班主任可以帮助学生找到自己的闪光点，比如画画比较好出的黑板报特别棒等帮助学生重拾信心，并及时的与家长进行交流沟通。

总结

班主任是领导一个班集体积极向上的中坚力量，尤其是高中班主任由于学生面临着升学与成长等重大的人生节点则承担着更大的责任，需要班主任付出更多的时间与精力来管好班级内的所有事务。要想成为一个好的班主任除了要在班级内树立威信以外，班主任更要以身作则，平时严于律己、平等待人，在学生心目中树立起一个良好的形象。班主任平时要做好班级记录了解每个学生的基础情况，包括性格、家庭情况、优点与不足等，做好班干部的選拔工作，在良好的班级制度下共同建设班集体。在平时的学习与生活中，班主任要及时的对学生做心理关怀，为学生排忧解难，增进与学生之间的交流，从而做好班主任的管理工作。

参考文献

[1] 朱爱军.试谈如何做好高中班主任管理工作[J].才智，2020（12）：212.

[2] 胡丽英.新形势下高中班主任工作面临的挑战与对策[J].课程教育研究，2020（17）：200-201.