如何在高中音乐课堂中渗透德育教育

摘 要：在当今时代的教育领域中越来越重视对学生进行德才教育的培养。而音乐教学作为高中教学科目的重要部分也需要在课堂教学过程中渗透德才教育。音乐教育本身就是对人的文化品质进行培养的学科，而德才教育对一个人文化内涵的影响也是巨大的，将二者融合在一起对学生的精神文化内涵和学生的文化素养提升是具有实际意义的。

关键词：高中音乐教学;渗透德育;德才教育

大多数高中的音乐课程都是由义务教育阶段的音乐艺术课程过度而来的，所以高中音乐教育对于学生的文化内涵培养具有重要的促进作用，学校对于学生的德育品德教育需要借助音乐课程来实际表现出来，所以音乐课程在学生的日常学习生活中是必须要学习和掌握的重点课程，需要学校和教师采取适当的方法提升高中音乐课堂对于德育教育的渗透程度，以促进学生们的文化内涵和精神品质的整体提高。

一、高中音乐教学过程中渗透德育的重要性

随着我国当前阶段经济实力和科学技术的飞速发展，物质生活的丰裕已经不能满足人们的实际需要，对于精神文化生活层次的提高才是人们当前阶段所追寻的主要内容。音乐作为一种能够传递人类情感的表现形式在人们心目中的地位越发重要，轻松愉悦的音乐能够缓解人们的疲劳、放松人们的身心，让人们能够以更好的精神狀态去迎接生活中各种新的挑战，而悲伤的音乐优势又能够引起人们的感情共鸣并成为人们寄托自己情感的一种表达方式，让人们沉浸在自己的精神情感世界中久久无法忘怀。如今高中阶段的学生们面临着高考升学的巨大压力难免会产生一些负面的消极情绪，甚至有学生因为生活和学习方面的种种问题而对自己的未来丧失了信心。有些学生会在受到挫折时通过音乐来传递自己的情感或者缓解自己的心理压力，从而改变自己当前阶段消极的生活态度并用积极乐观的态度去迎接新一轮的挑战。此时如果能在高中音乐课堂上渗透德育教育就能够深化德育教育在学生们心目中的地位，在改变了学生心态的同时提升学生们的整体道德素质并促进学生朝着更加积极的方向前进。

二、适时适地渗透德才教育

（一）引经据典，渗透德育教育

学生们在日常的学习生活中经常会接触到很多成功人士的真实案例，并且这些真实的故事案例能够对学生的学习热情起到积极的促进作用。所以教师们在高中音乐课堂的教学过程中可以引入音乐文化的经典案例，给学生们讲解古今音乐大家的成长经历和在成长过程中所经历的种种困难，例如讲解聂耳从小是如何在艰苦的环境中艰苦奋斗并通过自己的努力成为一位著名音乐家，最终创作出我国国歌《义勇军进行曲》的过程。通过给学生们讲解这样的人物故事让学生们认识到任何人的成功经历都不是一帆风顺的，都需要在通过不懈的努力克服种种困难之后才最终能够成为成功的人，这样能够充分激发出学生们艰苦奋斗的意志品质，并让学生们学会在当前艰苦的环境中直面困难，更能够将德育教育充分融入到生动的课堂教学内容中并促进学生们整体精神品质的提高。

（二）以身树人，渗透德育教育

每位教师在教学课堂上对于学生来讲都是一个真实的榜样，音乐教师更需要通过自己的言传身教将自己良好的精神品质在课堂上传授给学生们并让学生们积极的学习。教师们应该在课堂上多向学生们传递出正能量的信息，并通过讲述自己的实际经历让学生们懂得如何在艰苦的环境中调整自己的精神状态，积极的去面对和解决生活中的实际问题。只有通过实际案例的讲述才能够让学生更加的崇拜音乐教师的意志品质，并很好的说服学生去积极乐观的面对学习生活中的各种困难，实现通过言传身教将德育教育渗透到日常的课堂教学中。

三、如何在音乐教育中渗透德育教育

（一）把握核心关键点

音乐作为一种艺术形式和一种情感表达的方式，在高中阶段的重点学科中具有特殊的情感表达意义。音乐能够通过其特殊的精神文化表达方式向人们传递积极的人生态度。教师们在高中音乐课堂上对学生进行教育时要重视音乐的情感核心，通过音乐表达出的情感在课堂上和学生们进行充分的互动交流，在和学生们讨论音乐的情感因素的同时向学生们传递出积极的生活态度和乐观的精神面貌，潜移默化的改变学生们在高中阶段消极的情感和紧张的情绪，通过音乐表达出的情感内容和学生们之间构建起生动的情感桥梁并将德育教育充分的渗透到学生的精神世界中，改变学生的精神品质和综合素质，在未来能够承担起中华民族伟大复兴的历史重任并成为国家未来合格的接班人。

（二）把握合适的方法

在高中音乐的教学课堂上应该将音乐的情感表达作为主要的教学目标，通过音乐所表达的内容进行主观和客观的分析而让学生们了解到人生中是酸甜苦辣等多种情感交织在一起的。教师们应该在课堂教学上通过合适的教学方向学生们传递出积极向上、乐观上进的生活态度，通过在课堂上将德育教育和自己的良好精神品质融合在一起传递给学生们而提高课堂的感染力，进一步促进学生们积极向上的人生态度和精神境界，运用各个方面的教育方式将德育教育真正渗透到学生的精神世界中。

结  语

在高中阶段的音乐教学课堂上要将德育教育充分渗透到音乐教育中，音乐教师要通过音乐具体的情感表达和其所传递的精神品质促进学生的人生观和价值观向着健康良好的方向发展，运用多种合适的教学方法将德育教育充分渗透到学生们的学习生活中。

参考文献

[1] 朱卓刚.在高中音乐教学中如何进行有效的德育渗透[J].教学与管理，2017，（04）.

[2] 周雪梅.高中音乐教学中德育渗透的现状调查[D].山东师范大学，2018.

[3] 詹芳.高中音乐教育的德育功能及其实现路径[D].湖南师范大学，2017.

作者简介：万敏，女，湖北省十堰市竹溪县人，大学学历，湖北省十堰市竹溪县第一高级中学，中学一级教师，主要研究方向：音乐教育。