幼儿园组织情商游戏的策略

胡蓉

摘 要：随着社会的进步，对于一个人而言，高情商至关重要。但是，大部分幼儿的情商都存有不足现象。在这样的情况下，教师可以使用多样性游戏活动，为幼儿营造一个良好且轻松的游戏环境与氛围，让他们积极主动地投入到这样的环境当中，进而提升幼儿的情商。基于此，本文分析了幼儿园组织情商游戏的策略，期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。

关键词：角色游戏 幼儿 情商

在当前的我国幼儿教育过程当中，教师可以经过情商游戏活动，让幼儿积极主动地参与其中。这样的游戏教学方法被幼儿所青睐与喜爱。其能够让幼儿全身心地投入到游戏活动当中，调动出他们的参与热情与自觉性，提升他们的参与认知与意识，这对促进幼儿的健康成长以及全面发展起着至关重要的作用。因此，加强幼儿园组织情商游戏的策略研究具备现实意义。

一、关注情商能力，设置生活化游戏环境

在现阶段的幼儿园教育教学过程当中，教师需要重视提升幼儿的情商能力，营造一个良好且和谐的生活化游戏氛围与环境。教师在实际组织游戏活动的时候，一方面要提升他们的自理能力与水平，另一方面培养他们的团结协作能力，让幼儿可以互相进行分享。情商游戏活动主要是幼儿对实际生活进行展现的活动，在此活动当中的实际情节与主题等和日常生活紧密关联。教师经过幼儿对实际生活的具体印象，需要设置多样性游戏情节，依照幼儿的趣味性以及愿望等展开相应的游戏活动。这样可以丰富幼儿的生活经验，也可以保证幼儿园情商游戏活动的正常展开，让幼儿全身心地参与其中，调动出他们参与的热情与主动性，提升幼儿园情商游戏教学的质量与实际成效。

二、帮助幼儿把想象活动与现实活动创造性地结合起来

在现代化社会当中，幼儿园所組织与展开的情商游戏活动主要是将幼儿的实际经验当作是前提条件，在相应的情景当中模仿成人活动。在情商游戏活动过程当中，需要把实际情景渗透其中，让幼儿在相应的活动当中丰富自身的生活经验，并且把这样的经验充分展现在情商游戏活动当中，进而有效提升幼儿的情商水平，培养他们参与到情商游戏活动当中的主动性以及自觉性，深入挖掘幼儿的内在潜力，这对促进幼儿的健康成长以及全面发展起着至关重要的作用。首先，幼儿需要参与到角色扮演游戏活动当中，主要展现在角色扮演方面，幼儿可以扮演理发师以及医生等实际生活当中会出现的人物，让他们经过肢体动作以及语言等将自身的感知表达出来，这样的过程需要调动出幼儿的联想能力，让他们不断进行想象。其次，幼儿在参与到情商游戏活动当中的时候，需要使用相应的材料以及玩具等。情商游戏一方面具备假想性，另一方面具备真实性，其将真实性以及虚构性之间有效整合起来，进而形成相应的情商游戏活动。幼儿在这样的游戏活动当中经常会使用单一的材料取代实际物品。也可以实现一物多用。某种物品在差异性环境与时间当中能够取代多样性的实际物品。例如，雪碧瓶能够在超市当作是饮料进行售卖，也能够在花店变成花瓶，这样的取代性能够让幼儿发挥自身的联想，让他们进入到联想空间当中，培养幼儿实际学习的热情与积极性。

三、培养幼儿在情商游戏中的交往能力

在现阶段的情商游戏活动当中，幼儿需要参与到这样的游戏活动当中，加强和同伴之间的互动与沟通，不管是进入游戏，还是结束游戏，都要求幼儿和同伴之间拥有良好的往来。所以教师在实际组织幼儿游戏活动的时候，要依照幼儿参与情商游戏活动与知识经验等方面的实际需求，创设科学合理的情商游戏情境，调动出他们的欲望与主动性，让幼儿进行分工合作，经过这样的方法让幼儿参与到游戏活动当中。在情商游戏活动当中，幼儿占据着主体性位置。在实际游戏活动中，教师要运用伙伴与朋友的身份积极主动的参与其中，并且不断鼓励以及指引幼儿，不应该使用承认的标准对幼儿“作品”进行衡量。教师需要鼓励以及肯定幼儿，这样可以提升幼儿的成就感以及自信心，让他们参与到多样性游戏活动当中。在幼儿对情商游戏活动丧失兴趣与主动性的时候，教师要保证其主题的全面合理深化，提升幼儿参与到游戏活动当中的主动性以及自觉性。比如，在超市游戏活动当中，简单的买卖活动难以调动出幼儿参与游戏活动的热情与兴趣。针对这样的情况，教师可以使用“经理”的角色身份与幼儿开会，他们作为“工作人员”，教师要不断指引幼儿参与到实践活动当中。经过这样的教育教学方法，将教室营造成超市，这样可以保证游戏活动的正常展开，幼儿一方面能够进入到各个角色当中，也可以和同伴之间展开良好的沟通与交往，进而更好的感知情商游戏活动的趣味性。

四、培养幼儿的观察能力，大胆表达游戏性言语

在幼儿参与到情商游戏活动当中的时候，教师需要不断进行指导，对幼儿的实际行为进行观察至关重要。幼儿参与到游戏活动当中的行为属于无声的，而在这样的情况下能够展现出幼儿情感的实际流露。因此，教师需要全面耐心地进行观察，进而在多个细节提升幼儿的语言表达能力，培养他们的创新能力与创造水平。比如，顾客在“理发店”当中实际理发的时候可能并没有兴趣，然而，幼儿可以夸赞顾客的发型很好看。经过这样的情商游戏活动，教师能够有效提升幼儿的观察能力与水平，让幼儿更好地解决某些问题，并且让他们掌握更多的方法与技巧。 这对幼儿掌握实际语言提供相应的参考。因此，在当前的幼儿园情商游戏活动当中，教师需要提升幼儿的观察能力与水平，让幼儿可以对游戏化语言进行表达，培养幼儿的参与认知与热情，促进他们的整体发展。

结语

幼儿教育在我国教育体系当中占据着非常重要的位置。在当前的幼儿园实际教育教学活动当中，教师应该采取相应的措施，让幼儿参与到相应的游戏活动当中，调动出幼儿的参与积极性与自觉性。教师要重视幼儿的心理发展情况，明确他们的兴趣所在，站在幼儿的角度看待这个世界，保证幼儿园游戏活动的丰富性与多样性，提升幼儿的多种能力，让他们可以在良好且和谐的环境当中不断成长与发展。

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