足球游戏在初中足球教学中的有效运用

果嵘琳

摘要：足球运动本身就具备较强的趣味性，与游戏教学模式的融合具有较高契合度。近年来，校园足球活动的推进，足球运动的受重视程度已经有所提升，如何持续地发挥出足球教学的内在魅力，则需要优化教学模式，以游戏教学模式的趣味性来带动初中生积极参与到足球教学中来，在校园足球中获得快乐，感受足球运动的魅力，加深对足球运动的深度理解。

关键词：足球游戏;初中足球教学

素质教育的快速发展，使得体育教育的重要性得以凸显。特别是对足球运动而言，伴随着足球进校园活动的开展和普及，足球教学得到重视，也相继开始应用、尝试和思考全新教学方法的创新实践。

一、初中足球游戏教学运用价值

1.从学校角度出发。学校是学生生活和学习的平台，特别是对初中阶段的学生，校园环境直接影响着学生的学习效果。从传统的体育教学环境来看，足球教学的魅力和吸引力并不高，仅仅是一种体育课堂上的附属品，起着辅助的教学作用。而校园足球活动的开展，虽然提高了足球运动的影响范围，使得足球教学得到一些基础资源层面的支持，但由于教学有效性不足，学校在推广和普及的过程中还存在困难。而游戏教学模式在初中足球教学中的应用，所展现出的价值显著。从学校角度出发，游戏教学模式在初中足球教学中的运用，使得学生对足球运动的兴趣有所提升，为校园足球的推广和开展提供了助力。可以说，游戏教学模式在初中足球教学中的运用，打开了初中校园足球活动开展的新局面。

2.从教师角度出发。教师是学生的引路人，在初中阶段，教师的引导作用明显。近年来，新课程标准对初中体育教育提出了新的要求，关注学生的主体价值成为教学的核心。传统的足球教学，教师通常采取的是理论实践的教学模式，即课程的前半段通常是对足球运动的基本理论进行明确，后半段则是学生开展运动实践。游戏教学模式在足球教学中的运用，教师能够增强一定教学的信心，以趣味性较强的游戏方式教学，学生的参与积极性空前高涨，教师通过对游戏的筛选与设计，则能够发挥出很好的效果，既能够激发教师的主观能动性，走向专业化;也能够为学生提供一个全新的教学模式，感受足球运动的魅力。

3.从学生角度出发。学生是体育课堂教学的主体，初中的体育教学对学生身心健康发展具有积极作用。游戏教学模式在初中足球教学中的运用，能够最大限度地激发学生的参与积极性。初中生对新鲜事物的接受能力较强，特别是游戏教学模式的应用，对调动学生兴趣具有积极作用。只有学生对足球教学提高兴趣，积极地参与到足球教学实践中来，才能够发挥出足球教学有效性。

二、足球游戏在初中足球教学中的有效运用

1.合理设计游戏教学内容。在应用游戏教学法进行初中足球教学工作时，游戏教学内容设计的合理性是影响其教学质量的一个关键因素。教师在进行教学设计时，应对初中足球教学内容以及学生的足球基础和学习能力、学习意愿等情况进行详细分析，从而保障设计的教学游戏能够符合学生的体能情况以及学习意愿，使学生在课堂学习是能够积极融入游戏教学环节。例如，同时还可以采用组块教学的模式，根据初中足球的教学内容、教学需要将教学过程划分为不同的教学板块。如，理论教学板块、技术教学板块、团队教学板块等。在理论教学板块中，侧重于对学生的足球理论教学，可以设计理论知识的实践游戏或理论知识记忆游戏，使学生能够将理论与实践相结合，提高学生的学习质量。在技术教学板块中，可以设计团队技术比拼游戏，增进学生答疑足球技术的掌握。在团队教学板块中，可以设计一些团队足球游戏，培养学生的团队意识和战术意识。而且教师在进行足球教学设计时，还可以根据学生性别、体能等情况的不同，设计男女生不同的教学游戏。可以对女生设计比较简单的教学游戏，如足球技术比赛游戏等。而对男生设计一些难度较高、比较热血的足球教学游戏，如足球对抗比赛等。

2.游戏编排与组织。在实际应用游戏教学法进行初中足球教学工作时，教师还要注重教学过程中教学游戏的编排和组织。第一，游戏教学模式虽然是当前的一种有效的教学模式，但是如果教师编排的教学游戲过多，就会影响到教学任务以及目标的完成，同时还会是学生的注意力过于集中在教学游戏之上，影响了学生对足球知识的学习掌握。而如果教学游戏安排不足则难以起到激发学生学习积极性的作用，无法达到预期的效果。所以教师在教学过程中一定要合理安排游戏教学环节，控制好游戏教学环节的教学时长。第二，教师应充分利用游戏教学进行课堂调节。当学生出现课堂教学活动参与程度有所下降的情况时，应及时编排组织有效的游戏教学，激发学生的学习积极性和主动性。在学生的学习积极性较高时，应注意减少游戏环节，让学生的学习注意力能够集中在足球教学知识上。第三，教师要明确足球游戏教学的作用和意义。在进行足球游戏教学之前，一定要让学生明确游戏的规则、目的、过程以及作用，让学生在游戏教学环节中能够有所收获，切实达到对学生进行战术和团队意识以及能力的培养，提高学生的创新能力。

3.强化德育教育和游戏教学安全。促进学生的身心健康发展是初中足球教学的一个重要教学目标，所以在初中足球教学过程中，不仅要注重提高学生的身体素质，同时还应注重促进学生的心理健康发展。这就要求教师在足球游戏教学时，要有意识地对学生进行合理的德育教育渗透，教师在游戏教学时一定要注意保证教学游戏的公平公正。同时在游戏教学过程中，教师还有做好学生的安全工作，尽量避免安全事件的发生。一方面教师在教学时应尽量避免设计危险较高的教学游戏，另一方面教师在游戏学环节中还要督促学生做好安全措施，尽量避免安全事故发生。当发生安全问题时，教师应及时停止游戏环节，第一时间引导学生做好应急治疗措施，并将学生送往校医院进行医治。

在初中足球教学中， 应该将足球游戏与足球教学进行紧密的结合，不能将足球游戏孤立的进行，而应当科学融入足球教学的各个环节，使其成为足球教学中不可分割的一部分，从而达到提高学生足球战术技能的目的， 让学生在足球游戏之中体会到足球学习的乐趣。

参考文献

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