高职武术教学对学生素质的影响

马孝臣

摘要：高等院校将武术纳入教学中，需注重学生对武术文化内涵的理解和传承，更需注重学生素质、价值观的培育，加强学生思想道德的建设以及我国人文精神的塑造，养成热爱武术的习惯，加强校企武术文化的交流，营造武术文化氛围，有助于传承武术文化，塑造人文精神素养培育的目标。

关键词：武术教学;学生素质;综合素养;人文精神

引言

武术是我国优秀的传统国术，延续千年，传承千年，经历了多次历史变革仍旧存在，除了武术特有的精神内涵，也得益于我国对武术文化的重视。每一种武术技艺都蕴含了其源头、发展、鼎盛、衰落发展的不同阶段，其博大精深不仅在于数量之多，更在于每个武术技艺均分布与不同年代时空之中，并连接当时的文化背景[1]。虽然现今武术虽不能发挥传统时代的价值和功用，但武术自身的文化、蕴含，有助于培育学生劳苦奋斗的精神，将武术纳入高职教学中，培养学生道德素养的同时，有助于武术素养的传播和传承。

1.高职武术教学的意义

1.1武术教学成为弘扬传统美德的需要

生命力、凝集力、创造力均是民族精神的重要价值，武术文化代表我国民族精神的缩影，它的传承不仅体现了我国民族强大的生命力，也充分体现了武术与时俱进地创新和创造能力，武术在我国国民中占有崇高地位，也凝结这我国民族文化的传统，高职武术教学正是武技内涵、文化的传承，帮助学生形成正确的武术精神，真正意义上培养武术文化的继承者和接班人[2]。

1.2满足武术自身发展的需要

武术是我国传统文化的重要组成部分，现已成为世界性体育的竞技项目，但武术的对抗技巧、格斗技术缺少了中国文化的内涵。在高职院校开展武术教学，完善武术自身发展的教育体系，并将武术的内涵发扬和创新，为国人、世界展示武术文化和价值。

1.3培养高职学生的思想道德

体育教学是对高职学生身体的教育，随着全球化发展，体育事业发展现已成为衡量国家进步的重要标志，“止戈为武、仁义为心”等尚武精神，深刻武术文化内涵，培养我国大学生优秀的道德品质和人文素养，同样拥有重要意义。

2.高职武术教学对学生素质培养意义

2.1有助于提升学生的身体素质

武术是基于我国人民在征服自然过程中智慧的结晶，高职院校武术教学的开展，主要是对学生进行基本动作和常规套路训练，例如：回环、屈伸、翻腾等动作，使其人体内的各个部位均积极参与到各项运动会之中，使学生的全身均得到训练，进而提升学生身体的灵敏性和协调性。有研究表明，武术运动具有调理内脏、壮体魄、强筋骨、通经脉等功效，平衡体内环境，调养学生气血，进而改善人体机能，具有强身健体的功效[3]。

2.2帮助学生更好适应社会

高职武术教学分为两大维度，其一武术技巧的训练将会提升学生个人的身体素质，其二武术内涵文化将会陶冶学生的人文精神，而人文精神的培育是堅持以人为本的教学理念，在实际教学中，实事求是，将教学中心转向人文精神的培育，对高职学生的自尊、自信、自爱、自强不息等品质的培养具有积极意义，有助于学生日后实现自身追求，实现自身价值。

2.3促进学生智力的发展

武术运动具有独特的运动特色（形神兼备、内外合一），武术动作的开展中蕴含多种运动特点，对学生自身的身体素质、内在精神、意志等有着严格地要求和考验，所谓外练筋皮骨，对学生的精、气、神、手、眼、步伐等内外法相合，实现内外合一的运动表现[4]。在这样的教学过程中，有助于帮助学生养成独立思考、分析问题以及处理问题的能力，开拓学生的思维模式，提升学生智力，并有助于培养学生刻苦钻研的内在精神。

2.3锻炼个人意志

现阶段，随着人们生活水平的改善，高职学生们大多缺少耐心、艰苦奋斗意识，禁不住消极情绪、环境、失败的考验，高职院校不仅培养学生理论知识和实践能力，更需注重学生的人文素养和国家情怀的培育。高职武术教学的开展，学习武术，增强学生的意志力，培养刻苦努力、坚韧不拔的传统品质，传承我国民族文化的自强不息的奋斗精神以及爱国情怀，使其具有整体向上的理想追求和价值取向。

2.4有助于提升学生的综合素养

近年来，随着我国人口数量的增长以及教育水平的普及，社会发展对高职院校学生人才的培养有着新的时代要求，高校学生的就业形势相对严峻。开展高职武术教学，除了进行武术知识、技能的传授，更需注重人文素养的提升，实现学生武技和武德双规并向发展，不仅体现武术文化本身魅力，还有助于养成学生自身正确的价值观，为学生日后成长面对变化发展的环境，充分发挥学生的道德修养，便于在日后可以适应生活和工作，并不断挑战自我。

2.5有助于提升审美观

艺术的精髓源于审美文化，整体的艺术观将是传统思维方式的艺术体现，学生通过对武术的特点、气韵的了解，使其对武术产生浓厚的兴趣和爱好，通过无数的形式展现观赏，将会给人以启迪，不仅可以享受形体美，也可通过武术的运动速度、强弱，给人意境般的享受，获得愉快的情感体验。

3.结束语

综上所述，武术作为我国传统文化传承的载体，注重内外兼修的精神素养，深入了解武术内涵才能有助于学生身心合一的境界，经长期的完善中，现已形成自身强大的文化体系。在高职院校教学中的开展，不仅强化学生自身身体素质的养成，更将我国武术所蕴含的传统美德渗透在教学之中，有利于培养我国新时代学子身体素质、更好适应社会、智力的发展、个人意志、综合素养等方面的提升，培养艰苦奋斗的有志青年具有重要意义。

参考文献：

[1]郭育伟.高职院校健美操与武术教学对女大学生身体素质影响的对比研究[J].体育科技，2019，42（4）：35-37.

[2]陈其林，李明邦，蒋梁.四川省高职院校武术开展现状调查与对策分析——以托普学院为例[J].当代体育科技，2019，42（20）：213-214.

[3]甘茂尧.申报教育部中华优秀传统文化传承基地初探——以高职院校武术项目为载体[J].文体用品与科技，2019，41（6）：25-26.

[4]周小青，杜俊凯，张冬琴，等.文化、制度与功能——武举制度的嬗变及其对武术的影响[J].北京体育大学学报，2019，24（1）：124-125.