初中生诚信友善价值观培育研究

黄莉岑

摘 要：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。其中，诚信友善是一个人最基本的道德规范，是人与人之间相处的基本要求，一个人如果没有了诚信，其他人将不会与他交往，在市场经济快速发展的时期，公民的思想也要进步。中學阶段是一个人价值观形成的时期，必须重视，社会主义核心价值观其中一部分“爱国、敬业、诚信、友善”，是学生思想教育的内容，为了培育初中生诚信友善的价值观，规范学生日常行为，推动学校思想教育发展，进行诚信友善价值观培育研究具有重要意义。

关键词：社会主义价值观;诚信友善;培育研究

引言：

初中生处在的阶段正是学生形成价值观的关键时期，作为祖国的未来，为了做到从容面对学校和社会方面带给我们的挑战，中学生应该严格管理自己，树立正确的社会主义核心价值观。但是目前的初中生价值观培育进行的不是很顺利，随着社会的多方面发展，学校家长容易忽视了学生的的品德教育，对学生本身的思想教育产生误区，也影响了学校的教育发展。社会需要形形色色的人和谐共处，诚信友善就是处好人际关系的要求，因此，如何将初中生培养成具有良好价值观的人，成为了当下教育机关最为重视的事情。

一、培养中学生诚信友善的重要性

（一）诚信友善是构建和谐社会的应有之义

作为朝气蓬勃、意气风发的青少年，同时身兼重任，在变化万千的社会中，我们要坚持自己的理想，自律自爱，做诚信友善的好青年。其中，诚信友善是一个人最基本的道德修养。一方面，在人与人交际的过程中，诚实守信是一个人最重要的品格，作为社会交际的基本要求，诚实守信是不可缺少的。人们在参与社会活动时诚实是非常重要的，是我们可以承担责任的表现。另一方面，友善待人是公民之间应该互相尊重、关心帮助，共同努力形成的社会主义的新型人际关系。初中生作为未来建设和谐社会的栋梁，担有复兴中华民族的重任，在校园内，对班级或大或小的事情要牢记于心，对老师交给自己的任务要及时完成，出了学校，就是社会上的一份子，在进行人际交往时，要努力培养诚信友善的品格，才能在社会实践中踏实做事。

（二）诚信友善是初中生自身成长的迫切需要

做人要诚实，待人要和善，这是我们这代人从小就被灌输的理念，不做到诚信友善就难于在社会上站稳脚跟，这是做人的关键。哲学家冯友兰说过他的成功在于，他从小就被父母教育要记住诚信友善，他的成功有力地展现了诚信友善对于青少年成才的地位和意义。初中生在以后的成长道路上，有的会经商、有的会从政、有的搞科研、有的搞教育，但是不管他们做什么，最终离不开的还是诚信友善。如果一个人失去了诚信，他的成长和成才就很难得到保障。所以，一定要坚守诚信的底线，让诚信友善这种良好的中华传统美德发扬光大。

（三）谦逊友善是初中生团结合作的指导方针

在社会发展转型的今天，只和认识的熟悉的人打交道这种人际交往方式已经过时，而和陌生的人形态各异的人相处、扩大自己的交际圈这种方式正在盛行。社会提倡和谐友善的社会氛围，友善的对待他人，包容多元，尊重差异，这不仅能够帮助人与人之间的交流，还对和谐社会的建设有着很大的帮助。每个人都希望自己在遇到困难时，得到别人帮助也不希望遇到别人的冷言冷语，如果想生活在一个充满善意、无论与谁相处都会和谐友善的环境中，那就需要我们每个人的努力。当代初中生正处于叛逆期，性格脾气比较差，但就在这种关键时期，才更要培养自己有爱和善的性格。不然时间一长换换脾气就会很困难，导致容易发脾气，待人没耐心。所以，不仅是初中生还有社会上的每一个人，都要在以后的生活中采取正确的方式对待他人，只有善待他人，他人才会善待你。

二、初中生对诚实友善价值观存在的问题

（一）诚实教育内容片面

诚实作为社会的焦点，作为社会的重要成分，很多学校也是把诚实教育作为初中生学生德育教育的内容。在社会以及学校的高度关注下，一部分学校也是取得了很好的成绩，很多学生的诚实观念得到了提高，但是，学校的诚实教育中还是有一些问题存在。

第一，学校的诚实观念内容比较片面和雷同。对于初中生来说，诚实应该存在于生活和学习的各个领域，他们应该是诚实价值观发展的模范，但是很多学校在处理诚实教育的工作中，并不完全按照社会实际发展来制定内容，而是考虑社会评价和自身利益等现实问题。

第二，诚信管理机制缺失。这是导致学生诚实问题的原因之一，骗取助学金、学历造假等问题频繁出现，但社会却采取纵容姑息的态度，机制的缺失导致不诚实的问题肆意运行。

（二）友善教育认识不足

友爱和善一直是中华民族的优良传统，很多仁人志士提倡友善，在需要友善待人的环境中，校园的不友善行为让社会认识到了问题的严重性，很多学校在培育友善价值观时也有一系列问题。

第一，友善价值观内容缺乏。在学校里常见关于爱国、奉献的教育内容，友善价值观的内容却极为少见，学生受到的友善教育更多的还是来自于标语和广告，可见学校对友善价值观的教育还是不够重视。

第二，对于不友善的行为视而不见。在校园内或社会生活中看到了别人不友善的行为想要去制止，却收到了别人的一句多管闲事。这样的行为导致有的人不愿再去纠正，而那些不被阻止的人却肆意而为，导致学生友善价值观难于落实到位。

三、初中生诚实友善价值观培育对策

（一）建设和完善诚实价值观培育机制

加强学生的诚实观念要从主观和客观方面着手。从主观来讲，学校应该对于违反诚实观念的人进行适当惩处，严重者移交执法机关，让学生知道自己的行为是不对的，不但可以打击这种行为，对于其他人也是一种警告，但只有惩罚是解决不了根本问题的，还可以建设激励机制和监督机制，再结合各个诚实教育的开展，学生的不诚实行为将会得到有效的改善。

（二）鼓励友善，树立榜样

对于初中生来说，榜样的力量是无穷的，他们也想成为别人的榜样。学校可以充分发挥他们的纯洁善良之心，开展友善理念的宣传活动，把榜样模范的魅力展现给其他人，让每个人都沾染着友善和高尚的气息。学习雷锋好榜样，为我们的社会带来了正能量，通过树立模范的活动，让学生更直观地感受友善的力量，让友善教育更加实际化。

结束语：

初中生是祖国的花朵，民族的希望，他们的思想代表着我们国家的未来。因此，积极开展社会主义核心价值观的教育活动，提高学生的思想道德，改正不良作风，是当下所必须的。加强学习社会主义核心价值观，培养学生诚实友善的品格是学校和学生们义不容辞的。培养中学生诚实友善的品质是一项长期任务，需要我们每一天一点一滴的努力。

参考文献：

[1]资源整合·活动渗透·内化践行——社会主义核心价值观教育实践探究[J].邱莎.中学政治教学参考.2017（05）