“健康中国”背景下高职院校学生体质健康学校层面管理的策略

闫雷 金刚 郭晓晨

摘要：“健康中国”背景下，不能仅仅关注体质的健康，还需要精神风貌和心理的健康共同塑造强健的体魄。对于高职院校而言，要与时俱进，突破校园管理一隅，通过校园社团的组织建设、学校体育课程的设置，以及吸收社会上的一些具有积极影响的健康锻炼团体共同参与到对学生体质健康的建设中来，将高职院校学生的健康体质管理工作开展得活泼、多样且丰富。

关键词：“健康中国”;高职学生;体质健康;院校管理;策略

“健康中国”是具有划时代意义的重要思想理念，也是国家综合实力上升到新阶段的重要举措。但健康，不只是体魄健壮，还包括心理的健康、精神面貌的健康。而体制的健康，不但受制于饮食、身体先天素质等因素，心理健康、精神面貌等方面都对体制健康也有较为直观的影响。对于高职院校的大学生体质健康需求而言，校方对大学生体质健康的管理，不能局限于身体素质的管理和引导，还要重视对大学生心理健康的建设、精神风貌的激励，为大学生体质的健康设立心理、精神等层面的保护屏障，为大学生体质健康的管理工作开辟道路。

一、校方关于学生体制健康管理策略

对学生的管理工作，首先要发挥学生的重要作用。这就要求校方在对大学生体质健康进行管理时，可以通过支持并鼓励学生社团来发挥积极作用，引导大学生走向“体质健康”之路。

（一）通过社团完成学生体质健康的管理

对于任何一个高职院校来说，学生社团是属于学生的组织，也是对学生较有号召力的团体力量。因此，学校的健康管理策略，首要的就是对学生社团的建设、组织和活动等工作的支持与帮助。

其一，为了在较大的程度上，以灵活性和多样性对学生体制健康进行管理，可以依据学生的兴趣和学生的诉求，建立多样的社团组织。如：关于各样具有锻炼功能的舞会社团的建设，学校可以通过对舞会中舞蹈样式及舞蹈内容的干预，促使舞会既有娱乐性，又具有锻炼功能。通过舞会的时尚和交谊场合的魅力吸引学生参与到舞会中，在娱乐中完成体制锻炼的目标;建立太极拳、跆拳道、武术、健美操等多种社团组织，在培养学生兴趣爱好的同时，完成强身健体的目标。

其一，对大学生健康体质的管理，还可以通过丰富学生的精神风貌等方式，利用大学生对精神文明的追求，借助山水园林等天然造物提升大学生体质。这既可以通过学生的旅游社团来组织学生一同游览景区，登山涉水，在移情入景的过程中，既培育大学生的精神文明、舒展心理压力，同时完成体制健康的锻炼与提升，一举多得，在无形中，不知不觉引导学生走向健康之路。

其三，通过志愿服务活动等方式，以灵活多样的方式锻炼学生的体制。如，可以组织某名义的植树活动，某区域的环境净化活动，敬老爱老的卫生打扫服务活动，儿童的教育扶助活动，以及一些关于田耕生活体验活动，等等，通过丰富多样的活动，在丰富学生的校园生活、丰富精神风貌的同时，锻炼体魄，达成大学生体质健康的管理，并从心理上和精神上的满足，带动学生的体质的上行走向，为学生的综合素养的锻炼搭建平台。

此外，通过骑行社团的建设，可以组织自行车的骑行活动;球类社团组织相关球类运动或竞赛;剑术等社团的建设满足学生对古代侠士的幻想，通过活动完成体制的健康管理，等等。通过多样化的社团，按照学生的需求打造多样的社团，举行多样的社团活动，使学生按照所需所愿都能各得其所，都能够获得在活动中锻炼体魄，培养精神与心理健康的机会。

（二）通过体育课程的建设管理学生健康体质

首先，完善体育课程的内容设置，通过体育项目达标，定时定期的促使大学生的体制得到科学合理的训练，从客观上督促学生积极锻炼，并从达标要求上督促和勉勵学生积极锻炼，培养锻炼的习惯与兴趣。

其次，通过运动会个体项目及团体项目，或马拉松、趣味运动等多种多样的方式，促使每个学生都有可参加的项目，并通过集体荣誉奖励的方式，以团体的力量督促个人的锻炼意识，激发锻炼兴趣，培养锻炼习惯，从而在潜移默化中完成大学生体质健康的管理。

此外，校方可以设立晨跑、黄昏跑等方式，强制性要求学生参与到锻炼中来，也可以通过系列标准方式，按照一定期限来完成的方式，给每个班级下达相应任务，促使学生在班级团体的督促中，完成个人指标，以此完成对大学生体质健康的管理。

（三）通过体育运动的场地、场馆、设施建设完善大学生体质健康管理工作

为了鼓励和促进学生锻炼的自觉性，高职院校还要加强体育运动场地、场馆的建设，健身设施的建设。如对跑道、羽毛球馆、乒乓球设施、网球场、足球场、排球和篮球等场地及设施的建设。场地及设施的完善，是学生自觉锻炼、热爱锻炼的前提，因此，校方对大学生体质健康管理工作的推进，要重视对运动和体育项目的场地、场馆及设施的建设。

此外，要在一定程度上对一些社会锻炼的团体开放。如流行于全国各地的广场舞，院校可以适当给予场地开放与使用的支持，通过吸收一些社会团体的有趣活动，为学生搭建体制锻炼的新平台，开拓体制锻炼的范畴，加强体制锻炼的趣味与意义，为高职院校的学生健康体质管理工作面向社会面向全国，增添亮点。

总而言之，在“健康中国”的背景下，全民健康的倡导洪流，促使高职院校对加强大学生体质健康管理工作更为重视，也促使高职院校开启了大学生体质健康管理工作突破校园一隅，面向社会、面向全国的新局面。因此，高职院校的大学生体质健康管理工作的策略，从通过学生社团和体育课程的设置，强化学生体质锻炼，推进大学生健康管理工作，发展到吸收和发挥社会上的广场舞等团体的体质锻炼作用，有力地补充且拓展了高职院校对大学生体质健康策略工作，对高职院校对学生体质健康管理工作采取更为新颖、开展更具创造性的工作策略具有积极影响。

参考文献：

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[3]谢佩娜.当前学生体质健康教育的三大认识误区及其超越[J].山东体育科技，2011（04）.

[4]程小龙.“健康体适能理念”在体育专业网球普修课程教学中的应用研究[D].辽宁师范大学，2017.

项目名称：黑龙江省高等职业教育教学改革研究项目《高职学生体质健康发展的有效途径研究与实践》

项目编号：SJGZY2019076