以“趣”为翼展翅翱翔

覃琼蔓

摘  要：随着新课程改革的加速发展，我国的教学模式在近年来发生了巨大的改变，多元化的教学模式给予了教师更加多样化的教学选择，而在这其中，游戏教学取得了良好的教学成果。在小学阶段，因为学生年龄较小，活泼好动，在学习当中难以集中注意力，要想有效地开展教学，教师首先要激发学生的学习兴趣，让学生的积极性得到激发和强化，才能够让教学效果得到提升。本文将以游戏教学法为话题，浅析小学数学教学策略。

关键词：小学数学;游戏教学;教学策略;分析探讨

数学这门学科以抽象知识为基础，逻辑思维为联系，通过数学知识来强化学生思维能力，让学生以科学的眼光看待生活当中的数学问题。但是因为学科本身的难度，很多学生在学习过程当中兴趣较低，稍微遇到困难就会产生畏难、厌学的心理。而采用游戏教学法，能够让这一些困难迎刃而解。

一、游戏教学法的价值能够

游戏教学法应用于小学数学教学当中的优势如下：首先，它淡化了数学的枯燥感，通过游戏教学的形式，教学能够变得富有趣味，学生在学习的过程中，积极性得到激发，游戏的过程也淡化了课堂给予学生的压迫感，学生在寓教于乐的氛围当中接受知识更加高效。其次，游戏教学的形式十分多样，不同的游戏应用于不同内容的教学中，能够帮助学生多角度地分析知识，理解知识，记忆知识，游戏的过程也能够激发学生的创新思维和想象力，对教学效果的提升有着明显的帮助。最后，游戏教学能够活跃课堂氛围，帮助学生和老师在游戏当中形成良好的互动，有效的互动过程能够更加高效的帮助教师捕捉有效的教学反馈，发现学生的学习中的问题和教学当中存在的漏洞，作为后续教学创新的参照，对教学模式的进步有着积极的提升意义。

二、游戏教学方法的应用策略

（一）明确教学目标，设计教学游戏

在游戏教学开展之前，明确教學目标是一个非常重要的环节。游戏教学与常规教学不同，它是通过游戏的趣味化元素来提升学生的学习积极性，那么在开展游戏教学的过程中，教师需要具有良好的课堂把控力，否则会让游戏教学变成纯粹的玩乐。因此，教师在备课当中，一定要清楚本堂课的教学目标，时时刻刻围绕教学环节去开展游戏，将教学性和趣味性进行融合，并且划分好主次，这样才能够发挥游戏教学的价值。

例如在学习“认识几何图形”这一课当中，教师在课前可以准备多种几何体，然后准备好眼罩，在课堂当中进行一个“蒙眼辩物”的游戏，教师把学生的眼睛蒙上，让学生触摸几何体，并且分辨它是哪一种几何体。为了能够渗透教学内容，教师可以在学生辨别物体的时候，根据课本上的概念给出一定的提示，通过游戏来加深学生对知识点的认识，学生游戏的过程中，通过自己动手触摸以及教师的提示，能够在大脑当中形成完备的知识结构，教学性和趣味性紧密结合，能够提升游戏教学的有效性，促进学生的进步和成长。

（二）应用游戏教学，激发学生兴趣

爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，当学生对一门学科有兴趣的时候，他的学习行为都是自主行为，学习效率会有明显的提升。但是如果学生是被迫参与教学，在被动认知的过程中，学生的学习效率会有明显的下降。因此，教师可以利用游戏教学来激发学生的学习兴趣，让学生对数学产生探索欲望，进而提升教学有效性。

比如在学习“四则运算”的过程中，教师可以在课堂上举办“比一比谁更快”的游戏，教师把学生分为两个梯队，来进行算数比赛。每一轮由一方派出代表提出一个问题交给对方阵营解决，比一比哪个梯队更快更准确。在这种游戏竞赛的过程中，学生为了获取胜利，会在出题的过程中想法设法地提高难度，随着难度的提升，学生的问题也更容易暴露，在集体思虑决策的过程中，学生的问题能够得到解决。并且在游戏竞赛的过程中，学生的学习兴趣能够得到激发，对教学效果的提升有着明显的帮助。

（三）巧用游戏教学，提升学生能力

游戏教学的过程中，不仅需要学生思考，还需要学生动手实践，而动手实践的过程，就是应用知识提升认识的好机会。教师可以利用一些实践性游戏来提升学生的知识应用能力，让学生在游戏过程中，加深对数学的认识，强化个人的数学能力。

例如在学习“小数加减法”的过程中，教师可以设计一个超市购物的场景，超市购物的物品一般精确到小数后两位，非常的契合教学主题。教师可以设计“购物小能手”的游戏，在课前准备好道具，在课堂上模拟超市购物，让学生拿上固定的钱数，在“超市”当中购买指定物品，然后计算出所用钱数和找零钱数，在游戏教学当中，书面知识变成了实践操作，学生对于知识的理解能够加深，趣味化的教学过程能够提升学生的学习效率，对教学效果的提升有着积极的帮助。

结束语：

综上所述，在小学数学教学当中开展游戏教学，需要教师找准教学目标，利用多元化的教学手段丰富教学内容，提升课堂表现力，给予学生不一样的学习体验，让学生在学习当中完成能力的提升和数学素质的强化，从而促进小学数学教学的进步和发展。

参考文献：

[1]江国辉.浅析游戏教学法在小学数学教学中的应用[J].考试周刊，2020，（18）：71-72.

[2]代小强.浅析游戏教学法在小学数学当中的全新运用[J].考试周刊，2019，（49）：86.