思想政治教育在技工院校财务会计课堂中的渗透

摘要：本文以近年来校园暴力事件频发、中学生信仰危机、享乐主义、腐朽文化不断侵蚀着各大院校学生为背景，从技工院校学生特征出发，阐述专业课中融入思想政治课程的必要性和融入点。从课堂中渗透社会主义核心价值观、提高技工院校学生的思想文化素质、增强学生的文化底蕴，培养有责任、有担当的新一代。

关键词：思政教育;课堂教学;会计教育

一、技工院校学生的特征

对技工院校学生的教育相对比较困难这已经是不争的事实了，此类学生年龄相当于高中生，但是由于普通高中的学生有一些区别。生源一般是中考落榜的学生、直升生（连中考都没有参加的初中生）、别的学校被开除的学生、社会失业人士等基础相对较差的人员组成。此类学生存在以下特征：

1、自控性差，没有是非观

对于技工院校学生年龄偏小大部分还是未成年人，自控能力差，此时的学生还没有形成健全的价值观，道德法律意识淡薄，容易受社会腐朽文化和利己主义、享乐主义等错误价值观影响甚至是蛊惑。尤其是互联网通讯的快速发展的今天，各种低级快餐文化不断腐蚀青年一代的思想、西方霸权主义思想不断渗透，颠倒黑白，抹黑民族文化。长此以往学生便会道德意识低下、爱国主义思想淡薄、价值观念迷失。

2、缺乏信心、没有目标

技工院校给人们惯有印象就是文化成绩薄弱，行为习惯较差被初中老师“区别对待”的群体组成，培养的人员也都是普通技术工人。虽然当今社会正在广泛推崇工匠精神，国家政策、社会舆论不断肯定技工院校学生对社会的贡献，但是要想改变这种思维定式还需要相当长的一段時间。所以使得大部分技工院校学生缺乏信心，自暴自弃、茫然没有目标。人生一旦失去目标那就容易迷失方向，导致虚度光阴。

3、家庭教育缺失

家庭教育是学生成长的起点，技工院校的大多学生都是家庭环境复杂，很多都是外地学生父母孩子分开居住、父母离异、单亲家庭等等家庭环境的自发性、复杂性等等的特点使得学生往不同的方向发展。良好健康的成长环境有助于学生的成才。“孟母三迁”的故事就是告诉我们父母全心全意为孩子提供良好的学习生活环境。有的父母疏忽对孩子的教育，父母对孩子教育的重视度决定着孩子自我的学习态度，而技工院校的学生的家长往往忙于赚钱，想要给学生更好的物质生活忽略了精神世界。有部分学生的家长甚至于反面教材，我们说父母是我们做好的榜样，俗话说”言传身教”有的父母自身行为习惯较差、出口成脏，遇到问题往往于暴力解决等等。这些都是形成孩子不良习惯的消极因素。学生形成了暴力、抽烟、喝酒、赌博、怕困难和不健康的心理。

二、专业课中融入思想政治课程的必要性

1、中学生正处于人生观价值观的塑造期，特别是在这个充满信仰危机，频繁发生中学生跳楼、中学生殴打教师、网络赌博等恶性事件的时期。在这种全民知识文化水平大幅度提高的时代，到底是什么原因导致悲剧的不断发生？这不得不让教育工作者反思。在教育过程中是否产生了偏颇，古语有云：“才者，德之资也;德者，才之帅也”，我们的社会需要的正是这种德才兼备的人员。

2、技工院校学生的特殊性要求所有教师时刻把握教育的时机，他们就像是一把双刃剑，教育成功了就如世界技能冠军一样成为大国工匠，教育失败可能就是社会的败笔。而且技工院校的学生接受思想教育是以思想政治课程为主要的渠道，但是在校期间的部分的课程为专业课，并且专业课为学生以后就业提供了立命之本，所以一般学生都会更加努力对待专业课。因此专业课教育为思想政治教育提供了巨大的发挥空间和宽广的知识背景，在专业课中融入思想政治内容显得尤为自然有感染力和易吸收。

三、财务会计教学内容与思想政治教育融入点

1、财务会计教育与人生教育相结合

众所周知，会计的账务处理是从一个企业的诞生开始直到企业消亡，贯穿于企业的整个生命周期，就像人生一样从呱呱坠地到离开这个世界，而在这中间的收益与损失、成功与失败就像人生经历的收获与失去。专业课教师可以引入人生教育，人的一生痛苦快乐、挫折机遇、成功等并存着，但是有些人可以苦中作乐而有些人总是自怨自艾，这就是价值观的不同。专业课教师在传授学生专业知识的同时可以引导学生在困难面前积极向上，在成功面前淡定从容。是会计与人生教育相互辉映，使得枯燥的知识负有更加深刻的内涵。

2、财务会计教育与爱国主义教育相结合

在筹资管理的时，引入港珠澳大桥的案例，港珠澳大桥成为跨海大桥之最，耗资巨大，资金的筹集关系到项目的顺利开展。我们可以借此机会给同学介绍港珠澳大桥创下了8个“世界之最”需要有多么大的实力，只有大国工匠才能创造这么大的世界奇迹。帮助学生了解我们的祖国，在潜移默化中激发学生的民族自豪感和自信心，从而激起学生的爱国主义情怀。技工院校学生不是不思进取，不爱国而是从小缺乏爱的教育，有爱不知道如何抒发，在何时何地表达。

3、财务会计教育与职业道德相结合

在讲授会计职业道德时可以加入震惊中外的“安然假账事件”和我国“蓝田假账事件”引入会计的诚信教育，让学生零距离的感受诚信的重要性。作为会计人员应该必须是老实人，做老实账，办老实事不能因为来自领导阶层的施压或者是利益的诱惑而做出有违事实的账本或者泄露商业机密。执业要谨慎，信誉至上会计记录着整个企业的财务状况管理着整个企业的资产，上市公司又拥有广大投资者的资金，如果稍有不慎可能导致投资者利益受损，影响社会稳定。

在讲税率变化的时候可以融入终身教育的理念。会计需要坚持继续教育，在学习中不断的扎实自身的理论知识和实践技能。职业道德教育意识是一个不断培养的过程，技工院校的学生毕业以后就直面社会，所以在校期间的职业道德教育非常重要，技工院校的学生难管理但是不意味着职业道德比高等院校的学生差，只要悉心教导假以时日也会成为社会的忠良砥柱。

4、财务会计教育与法制教育相结合

财会教育是不仅要教会学生专业知识，同时也要使得学生成为懂法守法的会计人才。在讲到会计法的时候可以融入课堂小案例讲讲“国美黄光裕”事件和“李钟山贪污案”，让学生了解不管是曾经的首富，还是一个名不见经传的小会计都是逃脱不了法律的制裁。会计岗位要与企业的经济直接联系在一起，但是现在社会对会计人员法律知识的培训稀少，很多会计从业人员的法律意识淡薄，甚至有些违法人员不知道自己的行为是触犯法律底线的;有些会计人员只知道服从领导的安排，之法律于千里之外;有些会计人员经不住利益的诱惑导致了有的会计人员直接贪污腐败。这些会计现状可以在财经法规的讲解中融入进去。

四、结束语

在专业课中引入思想政治的内容并不是要挑战原有专业课的权威，专业课和思想政治教育是同向发展的，而是要发挥专业课中的隐性课程影响因素，才能在教育工作中起到润物细无声的作用，使得人生价值最大化。技工院校作为培养大国工匠的摇篮应该“不忘初心，牢记使命”，在提升技工教育层次，打造高素质的技能人才的同时为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入更多力量。

参考文献：

[1]  白显良.隐性思想政治教育基本理论研究[M].北京：人民出版社，2013.

[2]  王东清，刘静静.高校会计专业课程与思政教育同向同行教学改革的理论与实践探讨 [J].经济师，2019（3）：203-205.

[3]  方祺.会计造假的商业伦理与会计职业道德分析[J].2015.

作者简介：钱欣（1990.07--），女，汉族，浙江杭州人，浙江建设技师学院，中级会计师，学士，主要从事会计教育。

（作者单位：浙江建设技师学院）