试论如何在高校排舞课程教学中培养表现力

李同辉

【摘要】排舞是身体语言与音乐旋律相结合的艺术表现形式，排舞作品中都包含着深厚的文化意蕴，舞蹈演出者是诠释作品的载体，演员的表现力直接影响着观众对于舞蹈作品的感悟。而高校在培养学生表现力的同时，学生在日常训练过程中自身的形象气质也能够不断地完善，对于提升学生的综合舞蹈素养也是大有裨益的。本文首先分析了高校排舞教学中表现力培养的重要意义

【关键词】高校;排舞教学;方法;表现力

排舞是一项表演艺术，一旦离开表演，排舞就失去原有的生命力和感染力，也就不能给欣赏者带来美的享受，所以排舞教师要培养学生的舞蹈表演意识，让学生将舞蹈的肢体动作与舞蹈的精神内涵有机统一。通过提升学生的创新能力有助于提高教学质量，帮助学生树立舞蹈创新能力，提高学生学习舞蹈的素养和自信心，进而通过大量的练习来提高排舞教学的质量。

一、高校排舞教学中表现力培养的重要意义

（一）挖掘作品深层文化，丰富排舞作品内涵

每一个排舞作品都包含了一定的文化精神，无论是排舞还是他国舞种，都蕴含着丰富的文化内涵，也正因如此，才能给观众带来震撼和共鸣。在高校排舞教学中培养学生的表现力，就是要深挖舞蹈作品的文化内涵，不同阶段多作品的不同感悟都为学生打开重新认识舞蹈学科的大门，引领学生感受舞蹈学科不一样的魅力与精神力量，然后通过学生的肢体语言、情感渗透、音乐感受等表达出对作品的理解。

（二）丰富课堂效果

排舞还是一门表达故事和情感的艺术，教师除了需要教会学生一定的知识、技能等，还需承担起作为学生“舞蹈世界”领路人的角色，培养学生对于舞蹈学习的热爱。在培养学生表现力的同时，需要学生加强相关文化的了解，并掌握不同情感的表达方式。在这样的教学方式下，学生更容易了解排舞的表现形式，所展现出来的舞蹈也更加灵动。

二、影响排舞表现力的因素

纵观当今的高校排舞教学，最大的问题便是技巧和情感内涵的矛盾。在一段舞蹈结束之后，总觉得欣赏了一场技巧性舞蹈，没有感受舞蹈传递的内涵。影响舞蹈表现力的引入主要有如下几种：第一，高难度动作，影响了表现力。动作是舞蹈的语言，舞蹈动作的设计是为了表现情景，通过情景传递情感。在这一过程中，要夸大肢体语言，以激发舞者表现力，达到很好的舞蹈效果。所以舞蹈设计要兼顾到夸大、柔美，必须赋予舞蹈动作更高的艺术性以有效传递舞蹈内涵，但高难度的动作也会抑制舞者的表现力。

三、如何提升高校排舞学生表现力的相关策略

（一）创新教学方法

如果想要更好地提高高校排舞的教学质量，那么就要确保排骨课堂上具有趣味性，由此可见创新教学方法就显得尤为重要了。在高校开展排舞教学的时候，那些相关的教学人员必须要把学生放到主体地位，不断培养他们对排舞运动的喜好程度，在教学的过程当中教师可以采取一些特殊的教学方法，比如说可以采取趣味教学法，毕竟只有当一个人对一项事物感兴趣的时候，才会对他们充满好奇心想要一探究竟，学生对排舞的心理也是一样的，只有他们真正地喜欢这项运动，那么他们的学习效率才会提高，因此高校的排舞教师必须要不断地创新教学方法，促使排舞课程更加有效。

（二）强化师资团队培养

加强高校排舞教师队伍建设是提高舞蹈教学质量的关键，也是发展排舞的基础环节。一方面高校可以举办面向全体排舞教师的专业培训，着重传授排舞的系统化教学、训练要点以及竞赛规则等专业基础知识，教师掌握排舞竞赛技能后进而有效传授给学生。另一方面，高校可通过人才引进提高师资团队水平，制定部分优惠政策吸引更多优秀教师加入，以推动高校排舞发展和教学质量提高。

（三）重视培养学生的身体素质，强化学生的排舞基本素养

良好的身体素质是舞蹈练习的前提，学生的柔韧性、灵敏度对于舞蹈作品会产生直接影响，当学生自身没有落实提升身体素质这一内容时，教师要采取一定的手段给学生一些硬性要求。首先，课前要引导学生做足够的热身练习，然后规定每一个拉伸动作组合的组次、时间，使学生能够将每一个联系环节都落實到位。经过一段时间的训练后，学生的演绎能力和表现力将能看到明显的提高。第二，要培养学生的耐力和力量。

（四）提高学生的舞蹈意识

意识是人脑对大脑内外表象的视觉，是学生对外界事物认识的过程。排舞是借助一系列的动作来完成的艺术，在这一过程中的实现和完成需要运动员无意识或有意识的参与。

（五）全面提升学生对于排舞表演内蕴的理解

在排舞教学中，培养学生的舞蹈技巧对于学生舞蹈表演能力的提升是非常重要的，而引导学生理解舞蹈本身的内蕴也同样重要。只有学生将音乐韵律和舞蹈动作深刻联系在一起思考，并根据作品内蕴特点分析表演的内容，然后依据舞蹈技能和对于作品的艺术理解进行舞台表现，才能让舞蹈作品更具表现力和艺术张力。而这样的思考、练习过程，能够丰富学生对艺术审美和艺术价值的理解，提升学生的艺术感知能力和想象力。

四、结束语

总之，高校排舞教师在实际教学中要重视培养学生的舞蹈表现力，不断分析学生的学习情况，引导学生自主思考和改善，在不断地探索中完善教学内容、方法和理念，提升学生的情感感知能力，进而运用到舞蹈表演中。

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