电子商务专业微课的开发应用探究

【摘要】知识经济时代的到来，促使信息技术得以迅猛发展，在我国新课程标准规定下，微课教育工具的开发受到了各界的广泛关注。本文简要概述了电子商务专业微课制作与开发的要求，并从应用阶段、课程适用性、资源共享三个方面提出了电子商务专业微课开发应用的对策，希望为微课研究制作人员提供参考。

【關键词】电子商务专业;微课开发;微课适用性

新课程标准的制定促使在线教育模式得到了普及应用，已经成为了当前教育领域的新型教育方式。数据表示，当前全国已有6.4万个教学点已实现数字教育资源全覆盖，在线教育月活跃用户规模已超出4.8亿人，电子商务专业作为“互联网+”背景下的新兴专业，对学生进行微课教学能够有效推动该学科的发展。

一、电子商务专业微课制作开发的要求

（一）微课结构

电子商务专业微课的内容制作应遵循理论知识、事实案例、实践学习的微课结构设置原则，每个环节的内容皆应确保知识点清晰、逻辑严谨、重难点知识分解循序渐进。这就需要老师在制作微课时，注重知识点与案例结合的匹配程度，从而有效加深学生对理论知识的理解。

（二）微课呈现形式

微课课程设置的时间不宜过长，通常应控制在5～8分钟左右。电子商务微课开发团队应注重微课视频中声音、画面、文字、动画等的分配比例，确保微课制作结构严谨的同时，也应注重画面色彩丰富、元素新颖等特点的呈现，从而将复杂的知识内容、图表分析用直观的颜色和动态线条加以区分。

（三）课程开发体现延展性

电子商务专业的知识内容更新速度较快，这就需要课程制作老师能够洞悉行业发展的状态和趋势，制定出具有行业前瞻性的专业微课，同时电子商务专业与管理学、金融学、财务会计、软件开发等专业课程联系较为密切，因此在开发课程时还应充分结合相关课程知识，提升该专业学习的全面性和实用性。

二、电子商务专业微课应用的对策

（一）应用于学生学习的各个阶段

微课课程应该应用于学生学习的课前预习、课堂学习、课后复习三个阶段之中，我们可以以“电子商务与国际贸易”这一学科的教学为例，在此课程教学中，学生不但需要掌握国际商务领域中大量的英文词汇，还需要掌握电子商务相关知识理论，然而大量的商务英语词汇教学和电子商务理论知识，使得该门课程的课堂教学时间严重不足，老师一般无法平衡教学重点，导致该门课程的教学无法达到教学纲领所规定的教学效果。因此，老师可以将商务英文词汇教学部分在课前预习与课后复习的微课中重点呈现，让学生能够在课前和课后自主完成英文词汇的学习，并在微课视频中插入英文填词游戏，提升学生对商务英语学习的乐趣，提高课前与课后微课利用的效率，从而节省大量的课堂时间来重点讲授电子商务相关的理论知识内容。在该门课程课堂微课制作过程中，老师应将电子商务企业跨国业务实例与理论知识高度结合，并在微课中设置企业模拟实训环节，为学生提供实践教学，从而达到利用微课提高教学效率的目的。

（二）微课合理性的评价与调整

老师在学生学习的各环节中应用微课时，应对微课使用的合理性以及教学效果进行严格的考察，并以学生为主体对其展开问卷调查，得到学生对微课开发的真实感受、了解到学生对微课呈现形式是否满意、知识解析是否通俗易懂、理论学习是否印象深刻等，然后通过学生反馈，针对性调整微课中不合理的结构设置和细节设置，从而在反复试验开发和评价优化过程中，形成一套高标准、高价值的电子商务微课体系，促进电子商务人才培养达到新的高度。沐维电商与黑龙江生态工程职业学院达成校企合作，并积极推行“线上+线下”相结合的复合教学模式，开发出了专门的电商微课课程，使用微课教学时，学校对教学效果进行实时监测，同时同步调整课程设置，在此背景下，微课课程逐渐赢得了授课老师与学生之间的广泛认可。

（三）搭建课程资源共享平台

在互联网技术和智能技术发展的共同推进下，我国教育领域正在加紧进行数字教学平台的开发与应用.根据数据预估，到2022年全国范围内将推出3000门国家精品在线开放课程以及10000堂基础教育示范课等，高校作为教育课程研发的重要基地，应首先搭建起课程资源共享平台，为高校自主研发的微课资源提供储存和交流的机制，为国家级精品微课课程的开发提供参考依据。电子商务专业微课资源是新时期高校研究的重点内容，相关部门应充分利用先进的数字化教学平台促进学科资源整合，并在该平台中开通微课教研团队与学生之间的沟通机制，使得微课设置充分汲取学生的建议，从而进一步提升课程设置的合理性。

三、结论

综上所述，5G时代的到来，将为微课制作提供更为便捷的服务，电子商务教师应顺应这一潮流，合理分析课程制定的要求，在知识点选取、课程呈现形式、课程开发延展性等方面提升微课制作与开发的质量，在实际教学中应将微课应用到学生学习的每一个阶段，在此期间应不断优化调整课程内容，并通过搭建微课资源共享平台的方式，为电子商务行业的发展提供更为丰富的教学资源。

参考文献：

[1]岑玉明.电子商务专业微课的开发应用与研究[J].电子商务，2020（3）：87-88.

[2]谢先斌，刘一，李建，等.基于信息化教学电子商务专业微课程开发与应用探究[J].现代经济信息，2019（13）：423.

作者简介：

王文佳（1982-），女，汉族，山西平遥人，博士，讲师，研究方向：电子商务、跨境电子商务、互联网金融、ERP。