当代大学生诚信缺失现状分析

徐敏　闫超宇

【摘要】诚信是我们中华民族上下五千年一直弘扬和传承的传统美德，是为人身处世的基本准则，是我们立足社会的根本。而大学生作为具有活力和创造力的年轻群体，是祖国的未来，是社会主义和谐社会的构建者，所以诚信教育对他们尤为重要。本论文主要以河南科技学院新科学院的学生为研究对象，通过查阅文献，实地有针对性的访谈，发放调查问卷进行调研等方法，深入了解当代大学生诚信缺失的表现和缺失原因，针对问题所在，提出解决问题的对策和建议。

【关键词】诚信;缺失表现;原因;对策与建议

一、前言

诚信是我们中华民族的传统美德，是我国社会主义道德建设的基石。而当代大学生作为具有活力和创造力的年轻群体，是祖国的未来，是社会主义和谐社会的构建者，所以诚信教育对他们尤为重要，培养大学生具有优秀诚信品质，直接关乎大学生整体的综合素质，以及他们能否肩负起中国特色社会主义建设的使命。大学校园里诚信缺失的现象时常发生，部分大学生在思想政治、生活、学习、经济信用、择业信用等过程中多多少少都存在着诚信缺失行为。例如我们常见的考试作弊，替考，抄袭，英语四六级考试购买答案，雇佣枪手，为骗取国家助学贷款或助学金，伪造虚假困难证明材料，贷款故意拖欠不还，就业过程中投递虚假简历，伪造各种获奖证书，恶意篡改学习成绩等现象。大学生的这种缺失行为不仅体现了大学里诚信教育的弊端，也影响大学生的整体素质和整体形象，对培养高质量人才的高校也是前所未有的挑战。因此，本论文主要以河南科技学院新科学院在校生为研究对象，通过查阅文献，实地有针对性的访谈，发放调查问卷进行调研等方法，深入了解当代大学生诚信缺失的表现和缺失原因，针对问题所在，提出解决问题的对策和建议。

二、当代大学生诚信缺失的表现

（一）政治诚信的缺失

大学生的政治诚信的缺失主要表现是他们没有树立正确的“三观”，在对大学生实地访谈中发现，当问到“如果你发现你们班同学违反校规私藏违规电器时，你会怎么办？其中80%的人都说虽然怕被连累，但都不会主动举报，因为他们觉得举报后会影响宿舍关系，只有20%的人说觉得这是他个人的事，跟他们没关系，另我们非常痛心的是选择“我会主动上报这种行为，这是关乎安全和个人素质的行为”的比例几乎为零。由于当代大学生受社会思潮的影响，他们不能正确分析处理某些政治问题，分辨个人利益，集体利益和社会利益的关系，他们常常在政治上表现跟风严重，随意动摇，充分显示大学生在政治信念中没有坚固的基石。

（二）学习诚信的缺失

通过调查问卷发现，其中有69.3%的同学是认为考试舞弊弄虚作假是学习诚信缺失的主要表现，因为，很多学生进入大学后开始放松自我，没有目标和方向，就连考试也不放在眼里，临考试时抱着抄袭别人或者带小抄等作弊手段去参加考试，并且他们认为大学生考试作弊是很正常的，是每个高校都存在的现象，没有什么大不了的。调查中有64.91%的同学认为学术不端，抄作业，抄论文，在大学生诚信缺失表现也比较严重。个别同学自己不想撰写论文又想正常毕业，在网上整篇搬用别人文章，胡乱更改数据，更严中的通过网络或者其他途径以高价找人代写毕业论文。他们并没有考虑盗用别人的研究成果有什么后果和危害及对自己和社会会造成什么影响。反而觉得这在大学校园里已经是不争的事实和公开的秘密。

（三）经济信用诚信的缺失

在我国，大学生拖欠学费已经成为许多高校所面临的一个重大问题，严重影响了学校整体的发展进度。尽管各高校为了让学生能够按时缴纳学费，采取一些相关措施比如不按时缴纳学费者不能评奖助金，毕业时拿不到毕业证等措施，但仍有不少毕业生就业后不缴纳所欠学费，也不要毕业证了。国家为了减轻贫困家庭的经济压力实行了无利息助学贷款工程，但部分学生对贷款缺乏正确观念，认为国家的钱不用白不用，有些甚至提供虚假贫困证明，以达到贷款的目的，贷款成功后不守信用，不按时归还国家，给国家助学贷款上造成经济负担，这些现象是由于社会对失信者缺乏有力的处罚措施和法律制裁以及大学生诚信意识的淡薄，才会导致出现许多学生利用这一漏洞而不按时还款。

（四）择業诚信的缺失

大学生择业诚信的缺失主要表现一是履历信息填写不真实。学生简历是用人单位任用的“敲门砖”，部分学生利用这点，开始给自己的简历造假，伪造各种获奖证书，编造实习经历，肆意夸大自己，以增加自己被用人单位录取的几率。二是不按期履行就业合同。很多毕业生在通过用人单位种种选拔，并与之签订劳动合同确定人事关系后，找到更好的工作或者有更高的学府进行深造时，任意毁约，随意变更，不履行合同，给用人单位造成严重后果，严重损坏了大学生诚实守信的本质和高学问、高素质的形象和声誉，实际上，大部分用人单位真正注重的是大学生的自身修养素质、学识才华和工作能力，并非简历上扩张的描写。

三、大学生诚信缺失的原因分析

（一）社会负面因素的影响

随着社会经济的发展，各种非法行为扰乱市场秩序，使社会信用体系畸形发展，例如：假冒伪劣产品任意充斥市场，虚假广告满天飞，故意拖欠贷款等，社会上官僚主义、形式主义、拜金主义、享受主义和求利心理等诸多不良的现象日益泛滥，通过广播、电视、网络等媒体渠道对大学生的思想产生重大的影响。特别是近几年，我国学术论文抄袭、剽窃等现象严重，使得部分大学生认为抄袭作业、考试作弊等行为是可以接受和理解的。

（二）学校诚信教育和诚信制度存在的不足

据调查分析显示90.57%大学生认为学校是诚信教育主要地方。目前，全国高校的诚信教育工作参差不齐，多数高校主要通过网络宣传，讲座、板报等形式进行宣传教育，并将诚信纳入到学生的思想政治教育中，但是课程设置上过于理论化和原则化，64.04%的学生认为学校的诚信教育漏洞是学校专注于学生学业的学习，教育形式单一，主要以书本为主，缺乏多样性和灵活性，忽视了学生在教育中的主体地位。另外，学校还没有建立与诚信教育相配套的信用制度，诚信机制不健全，教育和管理者忽视学生诚信的不良影响。

（三）部分家庭对诚信教育的忽略

据调查分析显示，94.3%学生认为家庭也是诚信教育主要源基地。家庭教育对学生诚信品质的养成有很大的关系，但是在中国，多数家长在孩子的教育过程中认为学习成绩好坏是权衡该学生的好坏，对学生思想品德方面的教育不够重视，当孩子做出一些不诚实的行为时没有及时制止和重视，另外，有些家长考虑孩子是独生子女，从小对孩子过分宠爱，孩子犯错无原则的偏袒，导致好多孩子从小养成自私自利，蛮横不讲理的个性。家长这种重知识轻情感的教育模式，也是造成诚信缺失的原因。

（四）大学生自身的修养的欠缺

据调查数据显示，95.18%的学生显示大学生的自律性差，55.92%的学生认为个人道德意识欠佳，在对学生自认为诚信情况调查显示，50%的学生认为自己诚信较好，32.89%的学生认为一般，16.67%的学生认为好，0.44%的学生认为自己诚信差。从数据上我们可以看出，大学生自身素质的修养和自律性对于诚信缺失尤为重要。现在大学生当中好多是九零后，零零后，他们接受新观念新思想较快，思维敏捷，对新鲜事物充满好奇心，生活环境从小优越，缺乏艰苦奋斗的锻炼，多数都以自我为中心，很少考虑别人感受，也从不考虑到自己对社会的责任意识。加之缺乏社会阅历，面对社会上一些消极现象不能做出正确的判断，容易产生从众模仿心理，产生大量失信行为。

四、解决当代大学生诚信缺失的对策与建议

（一）加强大学生政治思想学习，强化诚信观念

大学生的思想政治教育已经融入到各高校的诚信教育教学当中，在教育中首先注重理论联系实际，在加强理论学习的同时，注重与实践相结合，引导大学生将所学到的科学理论付诸于社会实践，使他们在深入社会、了解社会、服务社会的过程中进一步领悟理论精髓、提高道德修养。其次我们应该坚持学校教育和自我教育相结合，强化大学生的诚信观念。因此，不断加强和改进思想道德教育，多组织学生参加诚信辩论赛，演讲比赛和社会实践活动，充分调动大学生积极性，主动参与各项实践活动，使学生将诚信意识和生活实践相结合，不断强化大学生的诚信观念。

（二）继承好的优良传统，加强大学生诚信教育，形成诚信风气

大学生诚信缺失的现象的改善首先要从大学生自身出发，鼓励他们传承优良的文化，例如诚实守信，实事求是，勤俭节约等，进一步对大学生加强诚信教育。其次是将构建学校、家庭、社会三位一体教育模式，充分发挥家长在学生诚信教育中主导地位，家长以身作则，言传身教把诚信教育融入到孩子教育的平时生活当中;发挥学校的主体地位，学校加大诚信监管力度，要求教师把诚信教育贯穿到课堂中，发挥教师模范带头表率作用，形成良好的诚信校园风气。社会是学生生活的大环境，净化社会坏境，构建诚信社会，正确引导学生诚信做人。

（三）改善诚信教育手段，发挥网络诚信教育的作用

网络具有传播速度快，覆盖面广，影响力高等特点，因此网络是充分展示诚信教育的好平台。为了提高效率，高校可以派专人负责每天不断以丰富多彩的形式更新网站上诚信教育信息和资料，增加点击量，激发学生的好奇心，使学生自觉点开学习诚信教育。另外，积极开发和设计带有趣味性和知识性的诚信教育软件，或手机APP客户端，诚信专题网站和网页，让人们喜闻乐见的网络形式，在快乐中学习，在快乐中获得知识，潜移默化地影响和转变网络使用者的思想。

（四）建立诚信度评价体系，鼓励诚信行为

建立完善的规章制度，合理的信用评价体系和监督制度，营造诚信教育氛围，强化教育效果。合理的信用评价体系可以将学生从入校以来在学习，生活，工作等各方面的信用记录量化转化为评估的指标，将评价体系融入学生日常，增强诚信意识。另外，诚信激励制度也是一种鼓励大学生主动践行诚信的有效方法，高校的诚信激励机制可有如下做法：一是在学生中设立“诚信奖”。对于学生中诚信表现好的事迹在微信平台，QQ群，宣传展板进行大力宣传，引导同学们向其学习，特别突出的同学适当给予现金奖励，以此激励大家自觉践行诚信。二是把诚信作为学生在校期間入党，评优评先的一项重要参考。三是建立学生诚信档案。诚信档案与学生在校期间评优评先，入党及奖助学金评定有密切联系，通过这种做法可以激励在校大学生养成诚实守信的好习惯，做一个信守承诺的人。

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作者简介：

徐敏（1987-），女，硕士，助教，河南科技学院新科学院，研究方向：思想政治教育。