浅谈课程思政下高职全面育人之路

【摘要】高职院校专业课教师应牢记习总书记的嘱托，“守好一段渠，种好责任田”，落实立德树人的责任，在专业课教学中融入思政元素，创新实践教学形式，形成全程育人、全面育人的格局。本文以《财务会计》为例，探讨了课程思政的涵义，分析了教师在课程思政中的角色和作用，并根据财会专业的人才培养特点和能力与素养要求，探索了本门课的课程思政的改革策略。

【关键词】财务会计;课程思政;人才培养

一、課程思政的涵义

高职院校教师要明白课程思政的涵义，必须弄明白课程思政和思政课程的区别与联系。高职院校的思政课程是思想政治教育的主阵地，一般指的是《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思和中国特色社会主义理论体系概论》等课程 。而课程思政指的是在专门的思政课程之外的课程（ 包括综合素养课和专业课） 教学中融入思想政治教育。课程思政提出了一种新的教育理念，将思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，“润物无声”地实现高校立德树人的育人目的。

二、教师在课程思政中的角色和作用

教师是各学科能真正发挥思想政治教育功能的推动者和执行者。“上梁不正下梁歪”，“正人先正己”，故教师应牢记习总书记的嘱托。习总书记指出：“合格的老师首先应该是道德上合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。”这很好地解答了教师在课程思政中的角色和作用。

专业课教师在教学过程中就应该负起育人的职责，积极主动思考：为谁培养人、培养什么样的人和怎样培养的问题。教师深入挖掘专业课课程所蕴含的思政元素，并恰如其分地将其进行融入，实现新时代的“传道、授业、解惑”。思政课程的改革与推进，教师既讲授知识，传承经验，又解学生思想困惑、价值困惑与情感困惑，并传递正能量，进行思想引领和价值观塑造。教师不仅关注学生知识与技能的掌握，也关注学生品格养成、品行塑造与品味提升。

三、《财务会计》专业课课程思政的生成路径和改革策略

1、转变教师理念

《财务会计》作为高职院校财经相关专业的专业核心课，学生对这门课有很高的期待。通常情况下，各高职院校会优先考虑选用专业知识过硬、专业能力够强的教师担任此课。但思政相关学科的知识相对薄弱。故只有教师主动转变育人理念，从注重知识讲授，技能培养向全面全过程全员育人转变，才能克服人性的惰性弱点，努力提升自己的知识广度和深度，为课程思政的开展和推进做好充分的准备，才能啃下课程思政这块硬骨头。教师只有转变了理念，才会自觉主动推进课程思政改革，在日常专业课教学中恰如其分地将思政元素进行融入，润物无声地实现立德树人的育人目标。而不是将课程思政改革看成一项强加于自身的教学任务，在教学中生搬硬套塞入思想政治教育，让学生学习体验更加糟糕，因为学生可能感觉自己在被教训，而不是被教育。

2、组建教学团队。作为专业课教师，思政相关学科的知识相对薄弱，社会实践经历也相对有限。“众人拾柴火焰高”，组建《财务会计》课程思政教学团队，集思广益，群策群力，不仅减轻各个任课教师的工作压力，更能保障《财务会计》专业课教学中的主流价值引领。《财务会计》是一门专业性实践性应用性很强的学科，教学团队既应该有校内专任教师，也应该有具有丰富实践经验的校外财会领域的专家;既有老教授老教师作为骨干，也应该积极培养引导青年教师新教师;既应该有解决问题与困惑的教师，也应该有提出疑问与困惑的学生代表。

3、整合教学内容。《财务会计》是一门专业性实践性应用性很强的学科，我们不能舍本逐末地机械追求思想政治教育功能，强行加入过多的思想政治元素，把专业课搞成思政课。故《财务会计》教学团队应该根据专业人才培养特点和专业能力与素质要求，立足本门课的知识目标、能力目标、素质目标，完善教材开发，深入挖掘和拓展课程中所蕴含的思政元素，找到专业知识与思政元素的结合点，找准社会热点和身边鲜活事例与教学内容的契合处，将思政教育于无形之中潜移默化影响学生，启学生之大智。

4、丰富教学形式。改变传统的“以教师为中心”的讲授式教学方式，运用启发式、体验式、互动式的多种方法，鼓励学生参与，激发学生学习热情，引发学生自主思考。教学手段上可以借助慕课、微课、微电影、微博等新技术平台，结合《财务会计》线上精品课程，线下线上相结合，丰富《财务会计》教学课堂， 使专业课活跃起来。

四、小结

在专业课中融入思政元素，发挥课程的思想政治教育功能，有助于提升思想政治教育的亲和力和针对性，有助于激发学生为国家学习、为民族学习的热情，有助于培养学生的主流价值观，实现教师传承知识、传授经验、 传播精神，学生学懂知识、学会技能、学会做人。教师 “传道、授业、解惑”，实现大学之道“在明明德，在亲民，在止于至善。”，培养社会主义建设者和接班人。

参考文献：

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课题项目：重庆市高等教育教学改革研究一般项目资助：““课程思政”视域下高职专业课程协同育人的实践研究——以“财务会计”课程为例”（立项编号：193489）。

作者简介：吴贤慧（1983.10.16-），女，讲师，现就职于重庆商务职业学院。