新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策

李晓平

摘 要：随着新课程的改革，在一定程度上医生教育教学的效果，然而，因为传统的教学观念和教学手段根深蒂固，所以课堂教学过程中仍然有许多问题存在。本文将对新课标背景下高中政治课堂教学中的问题进行分析，并提出相关的教学策略，希望能够为有关教育教学工作者提供相关参考，提升政治教学水平。

关键词：新课标背景 高中政治 问题与对策

政治是高中教育教学中一门重要的学科，能够极大地影响学生的世界观、价值观以及人生观。新课程改革不断深入下，高中政治课堂出现许多的问题，在一定程度上影响着政治教学的效果。因而，教学方式和教中学手段的多样化能够让政治教学中的问题得到有效解决，促进政治教学效率的提升，学生能够得到健康发展。

一、新课程背景下高中政治课堂教学中存在的问题

（一）教师的主导作用没有体现出来

虽然教师的组织和引导作用，学生的主体地位是当前课堂教学中不可分割的部分，但是教师在实际教学中为能够让课堂符合新课程的要求，着重将学生的主体地位凸显出来，让学生当课堂的主人，过度推崇学生在课堂的中心地位，引导学生之间进行互动，并没有重视自身对学生的引领作用，显得过于片面，降低课堂教学效率。

（二）创新教学手段的不合理使用

传统高中政治课堂教学中教师开展教学活动运用的是灌输教学，让处于被动地位的学生学习相关的理论知识，课堂变得更加枯燥沉闷。随着新课程的改革，情境教学法、探究教学法、讨论法等出現于高中政治教学活动，营造一个轻松自由民主的课堂氛围，每一个学生都存在差异，教师没有从学生的实际情况出发，教学手段的使用很盲目，导致课堂教学的效果越来越低。

（三）没有充分开发利用好课程资源

高中政治教学资源包括媒体信息资源、实践活动、文字信息、人力资源等，在实际教学过程中，对这些教学资源有效整合和利用，能够激发学生的学习兴趣，让学生能够学习更加丰富的政治知识，提高政治教学的效果。然而，有些高中政治教师对新课改的要求没有充分了解，生活实例和日常教学资源没有充分利用起来，形成单一陈旧的课堂教学形式，政治课堂教学的质量受到影响。

二、解决新课程背景下高中政治课堂教学中问题的对策

（一）革新政治教学观念

新课程改革下，学生在课堂教学中的主体地位变得越来越受重视，但是教师的引领作用也不容忽视。因而，教师要不断革新自身的教学理念，清楚在课堂教学活动中教师和学生的地位同等重要，将两者的积极性充分发挥出来，促进课堂教学效率的提高。在实际教学过程中，政治教师要对新课标的教学理念认真研究，从传统教学理念的束缚中走出来，让自身的引领作用得到充分发挥，对学生的行为合理约束，让政治教学更具科学性和目的性。与此同时，高中政治教师在课堂教学中要注重生生交流，从学生的实际情况出发，对教学方法和教学手段合理选择，重视学生实践能力的培养，促进学生综合素质的提高。此外，高中政治教师要在教学中要革新应试教育的教学观念，对学生的综合素质的培养引起重视，让学生能够形成正确的三观，激发学生学习政治的兴趣，让学生形成良好的学习习惯。

（二）重视充实教学内容

高中政治教师除了要重视教学理念的革新之外，还要遵循教学理念的要求，重视高中政治教学内容的充实，让学习能够学习到更多的政治教学内容。在实际教学活动中，教师要从学生的实际生活出发，引导学生结合自身的生活经验，在课堂上学习生活中的政治知识，开拓学生学习的思维。例如，《文化生活》的教学，在教授“体味文化”时，首先，教师要将文化的概念、内涵以及与经济政治生活的关系等讲解出来，然后再引入一些故事背景、生活案例等，将政治知识变得更加生动形象化，让学生对文化的价值和魅力有深入的了解。教师可以在课堂上引入一年一度的央视春晚，让学生对举办央视春晚文化的重点、意义以及价值深入理解，对央视春晚传达的社会主流价值和积极思想观念主动思考，如此引导学生从社会生活出发理解政治文化内容，不断对教学内容进行充实，提高政治课堂教学的效果。

（三）注重创新教学手段的合理使用

多样化的教学方式对学生的学习具有重要的作用。在实际教学中，高中政治教师要从教学需求出发，使用合理的教学方式为学生营造一个合适的学习环境，将学生的学习兴趣和求知欲望激发出来，注重学生思维能力和探究能力的培养，让学生学会学以致用。例如，在教学经济制度的内容时，教师可以将多媒体技术引入课堂，将计划经济时期和改革开放之后国家的经济状况展示出来，将原本抽象的政治知识变得更加生动形象化，降低的难度，让学生对计划经济和市场经济的不足与缺陷充分了解，然后再将国家的国有制、混合所有制、个人所有制等讲解给学生听，理解各个制度之间存在的差异，对公有制为主，多种所有制经济制度共同发展的益处有所掌握，促进学生政治水平的提升，提高政治教学的质量。

三、结语

综上所述，目前，新课标背景下的高中政治课堂教学仍然还有不足，高中教学政治教学工作者的任务艰巨。高中政治教师要认识并且要正视当前的教学问题，革新传统的教学观念，重视政治教学内容的充实，合理利用好创新教学手段，既要重视学生理论知识的学习，又要中注重培养学生的学习思维，感受政治学科的意义和价值，帮助学生形成正确的人生价值观，提高政治课堂教学质量。