关于完善高校体育教育教学培养 学生终身体育意识的探讨

【摘要】随着生活水平的提高，人们对自己的身体健康状况提出了更高的要求，培养终身体育意识也成为了社会广泛关注的话题。高校学生践行终身体育意识，不仅能够强身健体，还能对将来的学习和工作提供帮助。

【关键词】体育教学;大学生;终身体育意识

当前高校在培养学生终身体育意识上存在许多问题，只有纠正这些问题，合理安排体育课程的教学活动，才能转变学生思想，培养学生良好的运动习惯，最终促进学生终身体育意识的培养。

一、高校体育教学对大学生终身体育意识培养的重要性分析

在当今经济文化不断发展的时代，人们在对于物质和精神方面的需求都在增加，人们不仅想要得到物质，还迫切想要锻炼身体，得到健康的体魄。大学生正是培养体育意识锻炼身体的最佳时期，因为大学生可以通过陪锻炼身体来获得良好的身体条件，能在求职时占取优越性。但是当前的体育课程只能进行一时的体育锻炼，而无法达到强身健体的目的，也不能帮助大学生形成终身体育的意识。如果高校学生拥有终身体育的意识，那么体育锻炼就不会成为学生的负担，而是一种谋取自身幸福的手段。终身体育意识不仅能够帮助自己强健身体，而且有助于家庭的幸福和工作的顺利。终身体育意识对于高校而言是一种健康向上的价值观;对社会而言，有助于提升公民身体素质。

二、目前我国高校对学生终生体育意识培养存在的问题

1、对体育教学的不重视。受应试教育的影响，学校对于学生的体育锻炼大多都不够重视，而更多关注学生的学习成绩。尤其是在高中阶段，许多教师为了提高本科目的学习成绩而占用体育课的时间，这就更加使学生和教师轻视体育教育。到了大学阶段，因为学业课任务的减轻，学校逐渐对体育有了更多的重视。由此可见，学生终身体育意识缺失的产生有以下原因：一方面，学习任务繁重，学生的压力大，因而将更多的时间花在理论学习上;另一方面，由于教师和学校受到的传统理念的教育，对体育训练不够重视。教师认为学生要以学习为重，就可以放弃体育锻炼，这就导致了终身体育意识的缺失，并且一代又一代的延续了下来。

2、体育教学形式单一，枯燥乏味。一般的体育训练活动都是跑步和蛙跳等形式，锻炼类型的稀少和训练模式的单一使学生产生了反感，学生就不愿意进行体育训练活动。同时学校没有根据学生的自身特点安排体能训练的项目，有些学生体质较差，在高强度的运动之后容易产生身体问题，或者担心自己与同学间的差异而产生自卑心理，这些都是影响终身体育意识形成的重要原因。

3、缺乏体育运动的氛围营造。目前，拥有终身体育意识的学生很少，因而不能够形成带动作用。大部分学生不热爱体育活动，就会导致小部分热爱体育活动的人也无法积极参与体育活动，因而没有形成体育训练的良好氛围，学生也就不能认同终身体育意识，也就更加不会参与体育活动了。

4、教学环境差，相关教学器材稀少。体育设备的缺失和体育训练环境差是影响学生终身体育意识形成的重要原因。缺失相关的体育训练设备，学生就没法根據自己的喜好进行体育训练，因而也无法产生对体育训练的兴趣。同时如果训练环境较差，学生更是蹑手蹑脚，不愿意全身心投入体育训练活动。

三、高校学生终身体育意识培养中存在问题的相关改进措施

1、提高教职人员对体育教育及学生终身体育意识培养的重视程度。从教师出发，教师首先要接受终身体育教育的理念，纠正传统的错误观念，在教学过程中引导学生参与体育活动。学校领导也是学生培养终身体育意识的重要指导者，学校管理层也应当坚持体育终身教育的理念，为学生做好榜样和表率作用。

2、采用先进的体育理念。随着时代发展的需要，体育精神也在不断受到重视，学生应当拥有体育锻炼的正确认知。高校应该积极引进先进的体育教育理念，引导学生正确认知体育精神，例如可以利用奥运会的体育氛围，吸引学生注意力，让学生学习体育精神。通过长期潜移默化的熏陶，学生就能在很大程度上践行终身体育意识。在体育课程学习中，也不会只以提高学习成绩为目的，还会以强身健体为最终目的。终身体育意识的树立，对学生未来的生活和学习都有极大地帮助。

3、丰富教学形式和规范教学内容。对体育教学的形式和内容进行创新。首先，要根据学生的兴趣点来发掘新的体育项目，例如，根据学生的爱好开展篮球和排球课程，引导学生进行体育训练。其次，要尊重学生的意愿，根据学生的学习情况安排体育训练活动。最后，规范教学内容，使得体育课程科学合理，符合学生的身心发展特点，避免学生在体育训练的过程中出现受伤的情况。

4、教师积极参与到体育活动中，做好主心骨角色，为学生营造良好的体育运动氛围。体育教师在以往的体育教学中，没有参与学生的体育训练过程，与学生缺乏交流和沟通。体育教师是帮助学生进行体育训练活动的重要引导者和组织者，教师积极引导和融入学生，能够帮助学生端正学习态度和形成正确的认知，另外在学生之间发生摩擦时，教师可以积极的缓和矛盾。所以体育教师应该发挥积极的教学作用，帮助营造良好的体育教学氛围，引导学生体育兴趣的培养，落实培养终身体育意识。

5、增加体育器材及体育教学环境建设的经费。由于体育教材和教学环境的原因，学生终身体育意识较差。为了激发学生对体育活动的兴趣，应加大资金投入，确保体育设施能够满足学生的基本需求。改善教学环境，丰富体育器材，不仅能提高学生对体育锻炼的兴趣，而且能使师生快乐，最终达到终身体育意识培养的目的。

结语：终身体育意识的培养对大学生的发展至关重要，为促进学生的长期发展，应当培养学生的终身体育意识。教师首先要重视终身体育意识，其次采取先进的教育理念，丰富和创新教学内容与形式，再者体育教师要积极参与体育活动，最后学校要增加体育器材和场地建设的经费，通过以上措施能改变体育教学的现状，培养学生终身体育意识。

参考文献：

[1]鄢正纲.高校体育教学中终身体育意识的培养策略探讨[J].吉林广播电视大学学报，2019（10）.

[2]薛壮.高校体育教学中学生终身体育意识的培养策略研究[J].当代体育科技，2018（08）.

[3]史黎清.高校体育教育教学培养学生终身体育意识的途径探讨[J].当代体育科技，2018（08）.

作者简介：苏愉闵（1994.02-），甘肃兰州人，学士，教师，助理讲师，研究方向：体育教育。