吴幼霞
【摘要】目的:研究院前急救中心理护理的应用价值。方法:2018年8月-2019年8月本院接诊的院前急救病患98例,随机均分2组。A组于常规护理期间加用心理护理措施,B组仅行常规护理。对比HADS评分和生存质量。结果:A组干预后HADS评分(10.58±1.69)分,比B组(15.34±1.98)分低,P<0.05。A组离院时生存质量(91.46±3.27)分,比B组(80.59±4.62)分高,P<0.05。结论:采取心理护理法对院前急救病患进行干预,可有效缓解其负性情绪,提高生存质量。
【关键词】心理护理;生存质量;院前急救;焦虑情绪
【中图分类号】R472.2
【文献标志码】A
【文章编号】1005-0019(2020)15-154-02
医院诊疗服务中,院前急救尤为重要,能够针对危急重症病患,对其施以全面现场抢救,并待其病情稳定之后进行转运,以为患者赢得最佳的抢救时机,减少死亡风险[1]。此研究,笔者旨在分析心理护理用于院前急救中的价值,总结如下。
1资料与方法
1.1一般资料
研究选取的是院前急救病患共计98例,接诊时间2018年8月-2019年8月。利用随机数表法划分成A、B两组(n=49)。A组女23例,男26例;年龄为22-65岁,均值(40.28±6.32)岁;交通意外所致骨折者29例、创伤性休克者5例、气胸者12例、急性心力衰竭者3例。B组女22例,男27例;年龄为21-65岁,均值(40.83±6.41)岁;交通意外所致骨折者28例、创伤性休克者6例、气胸者13例、急性心力衰竭者2例。患者临床资料完整,签署知情同意书。2组病情等资料对比,P>0.05,具有可比性。
1.2方法
2组都接受常规护理,A组加用心理护理:(1)护士在接到急救电话时,要保持心态的平和与沉稳。和患者交流期间,护士要仔细询问患者的病情状况、临床表现等,并熟练运用语言沟通技巧,帮助患者消除恐惧与紧张等负性情绪。此外,护士还应全面评估患者的心态,利用通俗易懂的语言对患者进行心理疏导。若求救人员是患者家属、朋友或者陌生的好心人,要指导其对患者进行心理上的干预,比如:主动与患者沟通,以分散患者注意力,缓解其不良情绪,减轻疼痛程度;或者是利用手机为患者播放轻柔的音乐,促使患者心态恢复平稳。(2)抵达现场后,立即评估患者的病情,了解患者的基本情况,并积极与患者沟通,向患者介绍自己的身份,同时利用温和的语言安抚患者,使患者能够卸下心中的防备,从而有助于提高其依从性。在开展各种诊疗操作之前,要告诉患者此项操作的目的和意义等,若患者有疑问,要耐心解释。(3)予以患者疼痛方面的干预,比如:运用止痛药等。指导患者做适量的深呼吸运动,促使身体放松。鼓励患者将心中的想法告诉医务人员或者家人,对于患者的病情,要予以深切的同情,同时予以患者足够的尊重和理解,增强其信任感。
1.3评价指标
利用HADS量表对2组干预前/后的心理状况作出评价,包含疾病知识了解程度、治疗配合度、积极心态和交流等,最高25分,评分越高,心态越差[2]。
根据QLQ-C30评分标准對2组离院后的生存质量作出评价,包含心理情绪、健康水平、社会融入度和日常生活能力等,最高分100,分值越高,生存质量就越好。
1.4统计学分析
数据分析选用SPSS20.0软件,t检验计量资料(x±s)、x2检验计数资料[n(%)]。P<0.05差异显著。
2结果
2.1生存质量分析
A组生存质量(91.46±3.27)分,B组(80.59±4.62)分,组间对比差异显著(t=6.4489,P<0.05)。
2.2HADS评分对比
A组干预后HADS评分比B组低,P<0.05。如表1。
3讨论
对于院前急救病患来说,其通常都存在有焦虑与恐惧等负性情绪,使得其临床配合度明显降低,不利于医务人员诊疗操作的顺利开展。心理护理为专科护理手段之一,能够根据患者的实际情况,从接到急救电话开始的那一刻便对其施以心理疏导,或者指导求救人员采取交谈或者音乐疗法等对患者进行干预,以帮助患者减轻心理负担[3]。在抵达现场之后,护士更好强化患者的心理辅导力度,准确评估患者基本情况,积极与患者沟通,并做好相应的介绍和解释工作,以取得患者的信任。此研究中,A组离院后生存质量比B组好,P<0.05;A组干预后HADS评分比对照组低,P<0.05。
综上,采取心理护理措施对院前急救病患进行干预,利于患者负性情绪的缓解,生存质量的提高,建议推广。
参考文献
[1]苗苏州.心理护理干预在院前急救患者中的应用效果[J].临床医药文献电子杂志,2019,6(15):142-143.
[2]孙敬磊,孟琰,吴文滔.院前急救心理护理在急性心肌梗死患者中的应用效果[J].中国当代医药,2018,25(34):219-220,封3.
[3]李红菊,黄新,刘霞.人文护理在院前急救中对患者心理影响的质性研究[J].青海医药杂志,2018,48(12):31-33.