幼儿口腔疾病患者健康教育方法分析

申艳

【摘 要】目的：临床探究幼儿口腔疾病患者健康教育方法的应用效果。方法：选取我院2019年1月至2019年12月期间治疗的100例口腔疾病患儿参与此次研究，将患儿随机分成50例对照组与50例研究组，单纯给予对照组患儿常规治疗，研究组患儿在常规治疗干预的基础上结合健康教育进行干预。观察两组患儿临床护理效果、口腔疾病复发现象以及口腔健康知识回答正确率等结果比较。结果：研究组患儿临床口腔护理效果、口腔健康知识回答正确率等结果明显提高，且口腔复发现象明显下降，与对照组患者结果相比较存在明显差异（p<0.05）。结论：临床对口腔疾病患儿实施健康教育干预，能有效帮助患儿正确了解口腔疾病所带来的危害，提升自我护理意识，减少疾病的发生，在临床上具备广泛应用的价值。

【关键词】幼儿口腔 疾病 健康教育 临床效果分析

【中图分类号】R242【文献标识码】A【文章编号】1672-3783（2020）07-21--02

经相关研究数据结果显示，我国学龄前儿童是临床口腔疾病的高发群体，主要疾病类型分别以龋齿和龋齿疾病为主，其中患儿的龋齿患病率高达66.3%，龋齿疾病患病率达到30%，而龋齿出血的临床检出率高达58.7%，龋齿出血的防治形势相当不乐观。临床上关口腔健康的研究显示，儿童的口腔健康情况与其健康教育行为密切相关[1]。临床上及时给予口腔疾病患儿实施健康教育能有效增强患儿的自我保护意识，及时纠正患儿卫生习惯，有效改善口腔状况，是降低患儿发生龋齿和龋齿疾病的关键。本文探究幼儿口腔疾病患者健康教育方法的应用效果，现报告如下：

1 一般资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2019年1月至2019年12月期间治疗的100例口腔疾病患儿参与此次研究，将患儿随机分成50例对照组与50例研究组，单纯给予对照组患儿常规治疗，研究组患儿在常规治疗干预的基础上结合健康教育进行干预。其中研究组中男性患儿28例，女性患儿22例，年龄在3～12岁之间;对照组中男性患儿23例，女性患儿27例，年龄在3～12岁之间;参与研究的患儿均未接受过任何口腔健康教育，两组患儿在进行研究前均由家长知情同意书。

1.2 方法

对照组给予常规干预，研究组在此基础上给予健康教育干预。健康教育：由于医院环境极易导致患儿产生一定的恐惧心理，因此，为了缓解患儿紧张、焦虑等不安情绪，可以在候诊室里以电视、模型、宣传册以及宣传画等形式向患儿传播关于口腔健康的相关知识，与此同时护理人员需要密切观察患儿的心理变化以及就诊时的情形，以有效缓解或消除患儿对口腔治疗的恐惧心理。在治疗过程中，医护人员可以鼓励赞扬患儿，并针对操作干预进行简单易懂的解释，促使患儿感觉医护人员是他们的朋友，治疗干预后，以予小礼物的方式赞扬患儿的勇敢和坚强。并针对口腔卫生常识以及常见的临床口腔疾病知识等进行讲解，告知患儿刷牙的重要性以及正确刷牙的方法，促进患儿明白保护乳牙对口腔健康的重要性，同时通过治疗，医护人员可以组织健康讲堂讲授口腔健康知识，如什么是牙齿功能、龋齿及牙菌斑，并通过教授口腔护理小口诀促使患儿逐渐树立自我护理意识和自我护理技能。健康知识教授后，医护人员可以针对相关健康知识组织游戏环节，以互动式问答的形式，考察患儿对知识的掌握程度[2]。

1.3 观察指标

观察两组患儿临床护理效果、口腔疾病复发现象以及口腔健康知识回答正确率等结果比较。

1.4 统计学分析

在进行分组数据研究之中，在进行数据的分析、统计时主要应用软件PPSS22.0，其中在分组计数资料进行对比和分析时经（n%）对本文获取的结果展开表述，在两组间展开的计量资料分析主要应用（x±s）对本文获取的结果展开文字表述，两组在进行检验水准分析时应用P<0.05对两组数据进行核对，本次的组别研究如P值显示小于0.05，则可认定组别之间的数据对比以及分析有研究的意义。

2 结果

2.1 两组患儿临床护理效果比较

临床护理效果主要在患儿日常刷牙次数、牙刷更换时间、刷牙时间等口腔卫生行为表现出来。研究组患儿日常刷牙次数≧2次共有45例、牙刷更换时间<3个月47例、刷牙时间长达3min的共有45例;对照组患儿日常刷牙次数≧2次共有26例、牙刷更换时间<3个月24例、刷牙时间长达3min的共有21例;两组患儿临床护理效果存在明显差异，具备统计学意义（P<0.05）。

2.2 两组患儿临床口腔疾病复发现象结果比较

研究组患儿口腔疾病复发4例，复发率为8%;对照组患儿口腔疾病复发13例，复发率为26%;两组患儿临床护理效果存在明显差异，具备统计学意义（P<0.05）。

2.3 两组患儿临床满意度结果比较

经我院自制调查问卷结果显示，研究组患儿临床护理满意度为46例，满意度为92%;对照组患儿临床护理满意度为30例，满意度为60%;两组患儿临床护理效果存在明显差異，具备统计学意义（P<0.05）。

3 结语

由于当前我国口腔卫生水平总体来说相对比较薄弱，加上儿童家长口腔健康知识的认知严重不足，因而对儿童的口腔卫生指导匮乏，导致儿童牙齿患病率憎高。为了正确改善患儿口腔卫生水平，帮助其养成正确的口轻护理习惯，提升自我保护意识，在给予患儿实施口腔治疗的基础上，以视频、宣传册、宣传画以及健康讲堂等形式开展健康教育，以有效防治幼儿口腔疾病的发生[3]。经本次研究结果显示，研究组患儿临床口腔护理效果、口腔健康知识回答正确率等结果明显提高，且口腔复发现象明显下降，与对照组患者结果相比较存在明显差异（p<0.05）。综上所述，临床对口腔疾病患儿实施健康教育干预，能有效帮助患儿正确了解口腔疾病所带来的危害，提升自我护理意识，减少疾病的发生，在临床上具备广泛应用的价值。

参考文献

[1] 钟秀芬，李民冬，施春梅，牙周病患者口腔健康教育前后健康行为的调查分析[J].护士进修杂志2018（7）：47-48.

[2] 张沫然.牙周病患者口腔健康教育前后健康行为的调查分析[J].医学美学美容旬刊2017（24）：642.

[3] 李玲玲.儿童口腔疾病相关因素分析及预防建议[J].医药前沿，2017，6（23）：365-366.