浅析农村初中英语社团活动对学生学习兴趣的影响

王莹

摘 要 现阶段，在我国社会的不断发展和进步的过程中，国家整体的经济和科技水平都得到了一定程度的提升。但是，农村地区的教育工作依然会呈现出落后的现象，这也影响了学生的良好成长和进步。所以还需要教学改革工作，能够加大力度走入农村，优化农村教育工作效果。本文就是对此进行分析，重点了解到农村初中校园内部英语教育工作的具体开展情况，提出英语社团活动对于学生知识学习兴趣的培养效果，希望能够找到最佳的课堂教学手段，提高教育工作的整体质量。

关键词 农村;初中;英语社团;学习兴趣

在教学改革工作不断的深化过程之中，英语课堂教学模式整体结构也发生了一定的变革，教学的改革也走入了百花齐放的状态之中，取得了喜人的成绩。农村地区的初中英语教育工作还存在着一定的问题，这也影响了学生知识学习的效果，所以本文从英语社团活动开展的角度进行分析，了解到社团活动开展的意义，提出活动具体开展的形式细节和方法，希望能够在根本上激发学生英语知识学习的兴趣，以此为农村教育工作的顺利开展和实施指明方向。

一、农村初中英语社团活动的开展意义

在农村地区英语教育工作开展的过程中，结合使用英语社团的活动，能够有效地优化学生的学习效果。一方面校园可以根据学生年龄的特点及心理、智力发展的成熟程度，结合周围的环境以及教学改革的要求，有效开发小本的课程，这一点对于参加英语社团的学生来说，能够有着更好的学习效果。同时也能够根据具体的情况，适当地调整教材和教学资料的内容，符合学生当前知识学习和能力发展的需求。

另一方面可以有效地发展学生英语的特长，因为农村地区英语教育工作的整体开展情况相对比较落后，但是结合使用社团的活动，可以拓展和延伸课堂教学，弥补了课堂教学工作时存在的局限性，让学生能够挖掘自己的潜能，培养英语的天赋，发挥出自身英语学习特长，提高学生的良好知识学习兴趣。

二、农村初中英语社团活动对学生学习兴趣的影响

（一）英语社团活动内容及形式

在我国农村地区初中社团开展的過程中，想要有效发展英语社团教育工作的效果，就需要针对其中的活动开展内容和形式进行研究，因为英语社团的活动主要就是课堂教学工作的延伸，以及对于知识点的补充，所以说学生所学习的内容，就需要以当前初中阶段学生的特点进行分析，根据学生的水平，以及知识点的需求，利用任何的形式展现出英语的知识内容，以此开展社团的活动。如，通过小对话、歌曲、小组活动等方法，让学生能够得到应用知识正确的学习形式，了解到良好学习习惯，对于自身成长的关键性作用。

（1）让学生利用自己课余时间，找到和收集与英语知识有关的图片、广告和商标等，调动学生的学习积极性。

（2）利用英语的美文赏析，让学生对短小精悍的，富有时代特点的文章进行了解，感受其中生动的语言，提高学生的知识学习效果。

（3）英语诗歌欣赏，找到适合初中阶段学生学习的英语诗歌，让学生感受到其中的美貌性特点。

（4）英语电影赏析利用经典的英文片段，让学生能够具有良好的视觉感受，同时也感受到异国文化的魅力。

这些都是英语社团活动在农村，初中校园中的具体开展内容而开展的形式，可以以听、说、读、写、玩、唱等各种各样的方法，让学生在娱乐性活动中，感受到英语知识的魅力，对英语知识充满兴趣，进而提高英语学习的效果。

（二）英语社团活动的操作细则

农村初中校园内部英语社团活动具体开展的过程中，还需要注重操作的细节，这样才能够保证社团活动所具有的优势和教育的有效性，以此对学生更好的教育和引导。

第一方面就是对社团成员的选择。因为在每学期开始前期，社团都需要进行人员的扩招，以及社团的重新组合，所以学生可以自行选择喜欢的社团，进入其中进行知识点的学习。教师则需要根据学生报名的数量和情况，相应地对社团活动内容进行调整，如，报名人数较多，就可以进行简单的考核，最终确定社团中的成员。

第二方面就是课时的安排。校园也需要根据校园内部具体的安排，有针对性地对社团活动进行组织和开展，利用最佳的时间段，让学生能够锻炼自己的综合能力，提高学习的兴趣。

第三方面就是地点的选择。教师可以根据不同的活动更换地点，大部分在室内进行，也可以在室外完成，这样就可以让学生拥有一定的新鲜感，也能够提高社团活动的有效性。

综上所述，纵观我国农村地区初中校园内部教育工作的开展和实施情况能够了解到，当前，在我国社会不断发展和进步阶段，很多农村地区教师由于受到传统教学思想理念的影响，只能够让学生停留在课堂上，而忽略了学生综合素质的培养，这也影响了学生知识学习的兴趣。所以，在以上内容中，本文基于农村地区教育工作的视角，提出英语社团活动在初中英语教育工作中的应用，希望能够在根本上提高学生的学习兴趣，以此巩固学生知识掌握的效果，为学生后期的成长和进步奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]叶素华.试论英语剧社在英语教学中的作用[J].成才之路，2019（01）：60.