人本理念下高校学生管理的路径创新研究

周佳佳

摘 要：高校教育事业快速发展的同时，必须加强高校学生有效的管理，才能保证高校教育事业稳健、持续发展。本文在阐述高校学生管理中融入人本理念的必要性的基础上，探讨了人本理念下高校学生管理的路径创新。

关键词：人本理念 高校学生 管理 路径创新

高校教育事业发展过程中，高校学生管理工作占据重要地位。通常而言，高校学生管理工作水平较高的情况下，可以整体提高高校管理水平，且有助于促进高校教育效果的提升，这对培养高素质人才具有十分重要的促进作用。因此，本文探讨“人本理念下的高校学生管理的创新路径”具有十分重要的现实意义和实践价值。

一、高校学生管理中融入人本理念的必要性概述

1.学生管理难题解决的内在要求

高校教育事业的长远发展，强化高校学生管理工作具有十分重要的促进作用。但是当今时代，高校学生群体过于庞大，高校学生管理工作面临巨大的挑战，且学生管理工作中容易发生冲突。同时，当今社会对高校人才具有较高的要求，集中体现在能力和素质方面。而传统的高效管理方式无法促进学生能力的提升，尤其是创新能力的发展更是受到阻碍作用，造成高校学生不适应社会发展需求。在此情况下，高校学生管理模式亟须创新。因此，人本理念融入高校学生管理工作中，是解决学生管理难题的内在要求。

2.高校学生管理发展的必要趋势

当今时代，高校学生管理目的在于促进高校学生成才发展，在此过程中会涉及学生生活和学习的方方面面，当中不乏道德、价值观等方面的问题。因此，高校管理人员要立足学生发展需求，通过有效的管理方式帮助学生逐步实现个人价值，唯有如此，才能让高校学生在学习期间不断进步。基于这一理解，高校学生管理工作中，管理人员要立足于高校学生的全面发展，在高校学生管理工作中融入以人为本理念，才能更好地促进学生全面发展，同时可以实现高校学生管理工作的进一步发展。

二、人本理念下高校学生管理的路径创新分析

1.摒弃单一管理方式，采取多样化管理方法

人本理念的核心是以人为本，我国高校学生问题复杂，且形成原因也是十分复杂，若尝试在短时间内高效解决学生管理问题，显然不太现实[1]。而基于人本理念下的高校学生管理的路径创新，首要工作是摒弃单一的管理方式，对管理方式进行技术创新，通过多样化管理方法提升学生管理效果[2]。如学生宿舍的互联网管理，要在传统管理方式的基础上，增加需求配给制、远程管理制两项管理措施。所谓“需求配给”，指的是高校学生入校之前，要与相关负责人进行沟通，提出个人用网需求，并有相关负责人进行信息汇总，后将此信息上报给学校管理处，最后学校管理处依据高校学生的实际需求，建设互联网宿舍楼和非互联网宿舍楼，以此满足不同学生的个性化需求，也可以避免网络负面信息的传播影响高校学生正确三观的形成。而远程管理，指的是学生宿舍互联网管理权限集中在学生管理处，若出现病毒入侵、 用网混乱等现象时，学校管理处可以通过远程控制系统中止网络供应，以此避免安全问题负面影响扩大化。由此可见，多样化管理方式可以在满足高校学生的需求的同时，也可以提高管理效果。

2.学生自我管理

当前，高校普遍存在学生管理人员不足问题，为了贯彻落实人本理念，高校可以采取学生自我管理方式，一方面可以弥补当前高校学生管理人数不足的短板;另一方面可以借助学生自我管理，在学生管理工作中体现人本理念[3]。因此，高校方面可以采取如下措施：第一，学生管理条例的制定，广泛征求和合理采纳学生的意见，若学生本人具有自我管理意识和能力，可让学生尝试自我管理。第二，高校组建多种形式的学生社团，学生社团主要工作包括日常学生管理工作，开展文化活动，一方面丰富校园文化;另一方面有助于促进学生自我管理水平的提高。第三，加强网络技术、计算机等信息技术的应用，高校管理人员要采用微信、微博等多种手段，引导高校学生树立正确的价值观，促使其自觉规范个人行为方式，并在良好的自律环境下养成良好的学习和生活习惯。第四，高校全范围内，以班级、宿舍等为单位，建立学生自我管理的示范点，以此调动学生参与自我管理的积极性，也为提高自我管理水平提供保障。

3.优先考虑学生真实需求

高校学生管理工作中，要以学生真实需求为立足点，创新传统的自上而下管理方式。因此，高校要建立覆盖全校的多向、多载体的交流平台，允许学生、管理人员在接入网络的情况下，可以在平台上进行实时的交流。同时，高校内部设置接待处，允许高校学生对学校管理工作提出意见，并反馈管理工作中的问题，为高校管理人员调整管理方向和纠正管理方法提供依据。除此之外，管理平台要采取半开放式，设置一定的要求，要求学生以身份证或者学生证号登入平台，后可以在平台上提出個人要求，如食堂饭菜丰富程度、图书馆闭馆时间延长等要求，由管理人员分析，若学生要求合理，予以满足，以此实现以人为本的管理。

结语

总之，人本理念下的高校学生管理路径的创新，要重视管理方法的多样化，优先考虑学生的真实需求，并鼓励学生进行自我管理，才能真正意义上实现以人为本的高校学生管理，从而有助于高校学生管理效果的提高。

参考文献

[1]胡在东，潘俊杰.人本理念视阈下高校学生柔性管理的路径创新[J].智库时代，2020（11）：49-51.

[2]董姣.人本理念下高校学生管理的路径创新[J].文学教育（上），2017（09）：134.

[3]苏冰.试论人本理念下高校学生管理的路径创新[J].亚太教育，2016（31）：234.