高中美术鉴赏课教学策略探析

王琛琛

【摘 要】高中美术教学活动可以陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展。但在现今高中片面追求升学率的大环境下，高中美术鉴赏课教学在某些地区发展不平衡，甚至出现教师倦怠应付、学生课上散漫没有兴趣的情况。在当前环境下，如何改变这一现状成为美术教师需要思考的问题。本文就当前美术鉴赏课教学存在的问题进行分析，并对这些问题提出看法和建议。

【关键词】高中美术鉴赏课;现状分析;对策建议

美术教育是学校教育的重要内容，对提高学生的综合素质有无法取代的作用。本文针对高中美术鉴赏课教学中的问题，探析改进的策略。

一、高中美术鉴赏课教学存在的问题

（一）学校方面

当前很多高中存在着片面追求升学率，争分争生源争奖金的情况。美术鉴赏课作为不参加高考的科目，变得极为不重要，很多人都无法理解美术教育的价值。根据分类构建美术教育的价值体系，美术教育的價值可以分为情感价值体系、智力价值体系、技术价值体系、创造价值体系。而这些价值是长期存在的，对国民素质的提高，对中国经济的发展、科学创新、人才需求有深远意义。但有些地区学校只看到眼前利益，加之上级下压的一些升学任务，多数教师忽略美术鉴赏课，认为其可有可无，从而直接阻碍了高中美术鉴赏的开展和普及。

（二）教师方面

师资是学校教育成败的关键。教师自身的思想境界、专业技能和文化素养至关重要。在一些学校，面对高考压力，美术鉴赏课学科日益边缘化，远低于“小三门”考试，美术教学条件欠佳，课时常被挤压，职称难以评定，从而导致一些教师出现不同程度的职业倦怠现象。面对学校这些现状，部分教师并没有克服困难，研究教育教学方法，反而失去对美术教育的热情，不专研教材，使学校的美术教学变成一个恶性循环。当然，也有部分教师对美术教育依旧充满热情，经常研究教育教学方法，进行经常性的反思，但美术学科与其他学科一样，需要不断更新知识，提高技能，掌握更多的美术创作观念和美术形式，这就要求美术教师和其他教师一样要进行不断学习，以顺应时代的发展。如果学校、相关部门不重视美术教师的培训，那么会造成高中美术鉴赏课教学质量下滑。

（三）学生方面

青少年学生的审美教育极为重要。高中美术鉴赏课可以开阔学生的文化视野，培养审美能力与创新精神，能提高学生的整体素质。但很多学生在初中阶段美术课上都是画一些简单的卡通画，主要是技能的训练，或者是当作自习课做其他科目的作业。有的学校为了应付检查要交作业，所以很多教师在课堂上要求学生每一节课都完成一幅画，但很多学生对画画没有兴趣，便草草完成应付作业。部分学生对美术课也不够重视，对于鉴赏知识学习较少，学习美术兴趣不足，觉得鉴赏课枯燥无聊，在课堂上无人回应。而且部分学生只重视考试科目，在美术课上翻阅课外书，做其他科目作业的现象比比皆是，这就使得美术鉴赏课的教学变得更加困难。

二、改进高中美术鉴赏课教学的对策建议

（一）学校方面

“十年树木，百年树人。”教育的根本价值，就是给国家培养具有崇高信仰、道德高尚、博学多才、多专多能的人才，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺。其中，学校教育占据极为重要的地位，学校不应忽视对美育的渗透，不然培养出来的学生缺乏创造性和想象力。学校教育应该高度重视美育，重视审美教育对促进个体和谐发展，推动德育和智育发展的巨大作用。学校要还美术课给学生，严格按照课程标准安排课时量，同时多组织美术教育活动。例如，可以开展校园黑板报比赛、绘画大赛，组织学生参观博物馆、当地名胜古迹，在这些活动中可以渗透德育、智育甚至其他学科的教学，相信一个身心健康，德、智、体全面发展的学生比那些“书呆子”更能体现教育的价值，更不会与社会脱轨。同时，要多关注美术教师，给予他们一定的评定职称条件，调动他们工作的积极性，给他们提供培训专业技能的通道，支持鼓励他们进修学习，这样才会实现美育的作用，提高学生全面的素质。

（二）教师方面

首先，美术教师也经历过高考，但在高考中一般过的是本科的艺术分数线，大多数教师文化课较弱，各高校也只注重专业技能的培养，忽略了美术专业知识的培养。而作为一名从事教育的美术教师，需要较强的美术知识（美术理论、美术史），不仅是了解，还要达到认知和理解的程度。只有这样，教师才有能力向学生讲解有关知识。所以，美术教师要在课余时间不断学习，同时注重美术知识与其他学科的渗透。例如，学习鉴赏某幅画时，为了更加了解这幅画的背景，教师一定要知道作者所处的历史环境、社会背景、国情等方面的知识。只有具备这种技能，教师才能在自己的学科领域中实现自身的价值。

其次，美术教师不应该只埋怨学校、教学环境如何不利于开展美术课，而应该找寻出路，让社会、学校、家长看到美术课独特的教育功能，教师可以主动帮助设计校内橱窗、宣传报刊等一些“面子”工程，同时积极参加一些绘画、设计比赛，为学校争得荣誉，丰富学校的文化活动，相信学校看到这些会认识到美术课的意义所在。

再次，美术教学要敢于创新，要敢于改进，寻找多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。如果还用平白直叙的语言讲授美术鉴赏知识，大多数学生都将昏昏欲睡，这种教学方式的课堂效率低，学生的学习效果差。美术教师要多用自主学习法、合作探究法、游戏法等，根据不同的教学内容运用不同的教学方法，多运用多媒体教学，播放图片来激发学生的学习兴趣。例如，在讲授瓷器鉴赏课时，针对学生相关知识储备量较少，虽然在电视上、书籍上知道中国的瓷器很好，但是专业知识了解很少，甚至连基本概念都不了解，而课本上的图片又很有限的情况，教师就需要通过多媒体展示大量图片，帮助学生了解瓷器的历史、制作方法。在遇到问题的时候，教师可以运用合作探究的教学方法，如在理解瓷器上的连续花纹时，指导学生小组合作一起画出一个四方连续的花纹，按小组评比，最好的小组给予表扬。教师还要善于在美术课中运用游戏教学法，让学生在轻松愉悦的环境里学习，激发学生的学习热情。缺乏教学资源，教师就积极寻找新的美术课程资源，或者进行旧物改造，如金玉峰老师设计的解析成角透视原理的教具和多功能画椅等。要有这种勇于创新的精神，只有这样，才能克服资源不足的问题。

最后，教师要克服职业倦怠，调整职业价值取向，发现自己的潜能，不要只关注职业所带来的荣誉而忽略工作本身的价值。给自己一个职业目标，可以是画一幅好画、写一篇反思论文、去上一个研修班补充自己的专业技能等。有目标就有方向，就容易克服倦怠期的问题。要有一双发现美的眼睛，多看到学生的优点和可爱之处，如他们送你的一张贺卡、一句生日祝福。看到青春的路上他们有多需要一个能胜任的美术教师，我们就没有理由没有教学的热情。多和家人朋友聚会旅游，学会解压的方法。旅游，多去博物馆、美术馆参观，欣赏小镇的清秀，大城市的繁华，排遣工作上不愉快的情绪，等假期过后来到学校，相信又是一个新的心境。

（三）学生方面

要扩大学生的知识面，了解学生当下的想法，结合现代的审美观，通过课堂教学来引导学生树立正确的审美思想和态度。学生应该多读多看，通过各种媒介了解美术，关注艺术带来的美的享受，不要只关注歌星、影星，也要多参观博物馆、艺术馆，要懂得什么是真的美，多感悟美术作品中的精髓和内涵，树立正确的审美观。

三、结语

总之，高中美术鉴赏课是极具价值的一门课。美术教师要认识到美术课对教育的重要作用，在新课标的引导下，改进教学方法、创新教育理念，积极探索美术鉴赏课的新路子。只有这样，才能改变美术课的现状，使其更好地发展。

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