人工智能时代大学生面临的就业挑战及应对策略

王欣欣 宋金珂 贠晓可 李梦楠

[摘 要]以信息技术为代表的新技术革命，推动新生产力的发展，尤其是人工智能发展，促进了社会发展进步，同时也对社会就业岗位产生了深远的影响。为应对人工智能带来的就业挑战，大学生需重视以专业能力、创新思维、创新实践、价值观等为内容的综合能力的培养。

[关键词]人工智能;大学生就业;第四次工业革命

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.27.177

1 我国人工智能的发展现状

1.1 人工智能的内涵

1.1.1 人工智能的概念和特征

人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。国际上将人工智能分为弱人工智能、强人工智能和超级人工智能，它们对于技术的应用逐步加深，逐渐发展到知识学习技术、跨媒体认知学习及推理、人机相互协同和融合、群体智能和智能自主系统。

1.1.2 人工智能的发展趋势

人工智能发展有三个方向：给个人赋能、商业智能和物联网设备。随着技术的升级和应用，人工智能和传统行业达到了深度融合，促进着传统行业的数字化转型，并不断衍生出新行业。未来，人工智能技术将进入大规模商用阶段，严重冲击劳动密集型产业，大量取代重复性、数字化、程序化、按照既定规则进行大量运算以及对精确度、稳定性、快速响应等方面要求高的工作，改变经济形态。

1.2 人工智能在我国的具体应用

人工智能已经广泛应用到医疗、教育、交通、家居、安防、网络安全等多个领域，出现了规模化应用落地，[1]我国人工智能企业总数在2019年已超1000家。人工智能领先技术与医学的跨界融合、人机交互的新教育模式、无人驾驶技术的研究以及智能家居等，都是人工智能融入生活的体现。

2 大学生面临的就业挑战及原因分析

2.1 大学生对人工智能的认知度偏低

通过调查问卷可知，63.2%的受访者对人工智能的应用持有积极的态度，总体来说，大学生对人工智能的接受程度是比较高的。但72.8%的受访者对人工智能不了解，42.2%的受访者认为人工智能在国内发展情况不会影响其专业。这表明，部分大学生对人工智能的认识不足。大学生较少接触到残酷的就业环境，对于人工智能关注度不够，不重视其发展对自己所学专业的影响，不了解时代发展趋势，这在很大程度上会对未来就业产生负面影响，不利于更好地就业。

2.2 大学生对人工智能的挑战缺乏清晰的认知

对人工智能冲击领域的调查中，63%的受访者选择了传统制造业，在众多选项中占比最高，教育类、艺术类、技术人员等占比依次降低。而在就业意向选择时，制造业、建筑业在众多行业中比例却最高。世界经济论坛发布的《未来就业报告》指出，新兴职业大多是以人为中心的职业，而十大衰退职业则包含许多可以高度自动化的职业。随着人工智能的发展，许多生产线上都以智能技术代替人力，重复性强、危险系数较高的工作也都由人工智能取代，工作岗位大幅减少，到2045年，我国预计有3/4的常规劳动者被机器取代。[2]

2.3 大学生对自身能力的培养缺乏系统认知

在对就业竞争力问题的调查中，创新思维能力的被选率高达65%，是大家公认的就业核心竞争力，而在所具备的就业能力调查中，有35%的受访者缺乏此项能力，62.5%的受访者缺乏学科综合能力，近半数的受访者缺乏科研能力及沟通能力，可见大学生对自身能力的培养缺乏系统认知。高校和学生自身更多关注的是课业分数，对于就业能力首先是不够重视，其次没有明确的标准来衡量学生就业能力的高低，致使多数学生缺乏就业能力而不自知，在就业时处处碰壁。

3 提升大学生应对人工智能的路径

社会对人才的要求是以人的素质和能力为基础和核心的，具体有以下五方面：一是在价值取向上，重视能力的培养;二是在能力水平上，要具有思维能力、专业技能、实践技能和创新能力;三是在道德品格上，要具有独立自主性并能够承担社会责任;四是精神状态方面，要具有努力奋斗的自主精神和创新精神;五是注重理性思维的培养。[3]因此，可从以下四方面来提升大学生的就业核心竞争力。

3.1 专业理论学习与实践

作为大学生，想要更好地应对人工智能时代的就业挑战，就要对专业有足够的认知、要多参加学科类竞赛、要多参加各类实践活动。通过赛事，了解到社会对专业人才的实际需求，以及专业人才素养的社会趋势。

3.2 创新思维与能力的培养

在教育部颁布新版《普通高等学校学生管理规定》中，明确指出要建立更加灵活的学习制度、鼓励学校设置创新创业学分、健全休学创业的弹性学制，为学生创新创业提供制度支持。大学生要积极参加各类创新创业培训，提升自身的创新思维、创新意识和创新能力。大学阶段是培养创新思维能力的最佳时期，各类双创赛事和学科竞赛为大学生提供了实践的条件和平台。

3.3 养成终身学习习惯

除了专业知识学习、自身综合能力等这些普遍需要具备的能力外，大学生还应该通过新媒体等渠道去了解自己专业的发展及就业需求，结合自身情况来查漏补缺，更有针对性地去培养就业能力。要培养终身学习的习惯，提升自己的独特性和不可替代性，同时在选择行业时要尽可能避免那些受到人工智能冲击较大的工作，以便将来在岗位上更好地发展。

3.4 重视培养以核心价值观为内容的人文素养

作为一名当代大学生，学习专业知识与价值观培养应当并重，并将道德培养放在首位，正确的价值观将促进能力的发挥。广大青年学生必须将自己的成长与社会的发展相融合，将自己的人生价值与人民的需求相契合。因此，大学生应当注重中华优秀传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化的学习。

4 结论

人工智能在对就业产生冲击的同时，也创造了机遇，因此要了解人工智能对自己所学专业的影响，主动学习人工智能及其他领域的相关知识，主动去迎接这个社会的变化与发展，才能更好地立足社会，立足自己喜欢的岗位，不被人工智能的浪潮冲刷下去。

参考文献：

[1]国家工业信息安全发展研究中心.国家工业信息安全发展研究中心发布 2019年中国人工智能产业发展指数[R/OL].[2019-09-23].http：//www.fjicip.cn/news_view.aspx？TypeId=5&Id=1416&Fid=t2：5：2.

[2]金科知识局.2019年中国人工智能商業化研究报告[R/OL].[2019-11-12].https：//ishare.iask.sina.com.cn/f/183ye4l9wPD.html.

[3]韩庆祥.面相“中国问题”的马克思主义哲学[J].湖北：武汉出版社，2010（1）：357-358.