浅议小学语文课堂如何营造课堂氛围

陈珊珊

【摘 要】在小學语文教学过程中，轻松的课堂氛围有助于教学质量和教学效率的提升，可以更好的实现教学相长的目标。老师在开展教学活动时，要注意发挥学生发课堂主体作用，通过轻松愉悦的教学环境，提高他们的课堂参与性、学习积极性，激发其对语文知识的探索欲望。真正落实素质教育理念，让学生成为课堂的主体。

【关键词】小学语文;课堂氛围;方法

小学语文教学不仅要向学生传授基本的语文知识，还必须培养学生的听、说、读、写能力和审美情操、文化价值及思想价值等方面的能力与素养，促使小学生形成正确的人生观和价值观，进而促进小学生未来的全面发展。这样不仅可以增强学生的学习兴趣也能提高小学语文课堂教学的有效性。因此，在小学语文教学中如何创建良好的课堂氛围非常重要，有利于学生全面发展。

一、当前小学语文教学现状

（一）课堂教学手段不丰富

小学生正处于身心发育的重要时期，很容易受到周围环境的影响。枯燥乏味的课堂教学方法使学生极易分心和瞌睡。在当前的小学课堂授课过程中，老师大多还是照本宣科的对教科书进行枯燥无趣的讲解，多媒体使用也趋于形式化，从而导致沉闷、压抑的教学氛围使学生的学习主动性和教学效率无法提升。

（二）学生主体地位不够突出

一些教师对小学语文教学中的教学关系缺乏深刻和清晰的认识，也没有把学生放在课堂教学的主体地位上，仍然使用传统教学中的灌输和填塞方法，不敢放手让学生自己去做、自己去想，学生也就不敢在语文课堂上大胆发表自己的想法和建议，只会跟着教师的思路去思考问题和解决问题。学生没办法按照自己的兴趣和自身的需求主动地进行学习，而是在课上被动接受老师事先备好的知识，从导致学生对学习的兴趣低下，学习效果不尽人意。

因此，课堂教学有效性对于小学语文教学而言十分重要，高效的课堂能使教师在传授知识的同时，实现与学生进行有效的情感交流，培养学生的学习能力，提升学生的个人素质。对于教师来说，“教学”应该是有效的，即提高学生的学习能力，使学生在上课时间内学得快、学得好，还要让学生通过“学习”提升和掌握更多技能。

二、在小学语文教学中创建良好课堂氛围对策

（一）生活化教育资源

小学语文教学的资源十分丰富，既包含睡前阅读、童话故事等类型文章，也包含《孔融让梨》《哪吒闹海》等影视作品以及故宫、狼牙山等景点名著等。如果能够找到有效的途径使这些教育资源与学生的日常生活相联系，可以有效激发学生的学习热情和兴趣。如在学习《狼牙山五壮士》一文时，老师可以先组织学生观看电影，然后让学生针对该电影写观后感，在实际的课堂讲解结束后利用周末的时间带领学生去狼牙山景点参观，并对参观感受进行课堂探讨，这种将课本知识与生活相联系的教学方式使学生对该文章所表达的内涵理解更深入。这种将语文教育资源与生活相联系的教育方式，可以在活跃课堂气氛的同时使语文教学效率事半功倍。

（二）营造动态情境来激发学生语文学习的积极性

学生语文的学习不能仅局限于课本内容的讲解，还应辅以课外内容来增长其见识。比如，在讲解有关爱国情怀时，除匹配故事讲解、图片展现外，还可以采用观看少儿电影的方式进行，通过这种动态情境的构建，可以使学生的语文学习内容更为丰富、风格更为多样，可以有效激发学生的语文学习兴趣和热情。除此之外，在学生观看完相关的文章和影片后，老师可以针对性地组织学生一起进行观后感的表述和相关文章的撰写，让学生将自己身体和内心的真实感受及观影经历和感受表达出来，这对于培养学生观后感和语言表达的能力、文章语言撰写的能力以及学生自信心的培养具有十分重要的作用。

（三）以竞赛激发学生学习主动

将生活教育观点融入到小学的语文教学过程中，能够提高学生在学习过程中的积极性与参与度，由此能促进语文教学活动得到进一步深入的展开。为此小学语文教师可以通过类似竞赛的活动进一步提高学生在学习中的竞争意识，以激发学生的主动性，加强课堂互动，对语文学习的提高发挥着积极的作用。

例如：教师可以在授课过程中适开展小组竞赛，一方面能够避免教学课堂沉闷压抑的学习氛围，另一方面能够提高学生的积极性，让学生主动学习新知识，并实现学习效率的提升，推动教学活动得到更深入的展开。具体操作可如下：首先，语文教师可以将学生按一定的标准分为若干组，以组为单位进行竞赛;随后，采用接龙抢答等方式进行语文知识的答题，答对者可以加分，答错者扣分;最后汇总各小组分数，评出优胜组，并进行一定的奖励机制。通过这种竞争形式的授课内容，能够不断激发学生学习的兴趣，提高学习的效率，同时极大丰富了课堂教学内容，能够有效提升教学质量。

三、结束语

总之，小学语文教学需要教师通过多元化教学模式，提高学生的学习兴趣。本文通过对当前小学语文教学现状进行分析，给出相关对策，希望可以让小学语文教学工作者能够得到一点点启发。

【参考文献】

[1]丁素萍.小学语文教学如何创建良好的课堂气氛[J].人文之友，2019（09）：254

[2]郝丽.小学语文教学如何创建良好的课堂气氛[J].文存阅刊，2018（2）

[3]刘碧华.浅谈小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛[A].2018年2月教育向导学术研讨会[C].