新课程实施中小学语文教学问题及解决策略

欧阳文

【摘 要】从新课程开始实施一直到现在，许多和学生生活密切相关的内容以及当下的时事热点都被引进了课堂教学中，这样的课堂摒弃了以往的枯燥乏味变得更加鲜活，以往的死记硬背也变成了同学与同学之间、同学与教师之间的讨论答疑，题海战术更是变成了学生喜欢的明理分析、有理有据……越来越多的好处涌现出来。但在小学语文的教学中也出现了一些问题，对于这些问题我们应该及时解决，以达到令新课程的实施更加完善的目标。

【关键词】新课程;小学语文;教学问题;解决策略

“新”是好的，是专家勇于创新的完善教学、适应时代的产物，但“旧”也不是要完全摒弃的，明确来说我们应该取其精华去其糟粕。在新课程不断推进过程中，当然有着好的一面，但在小学语文教学中也有一些亟待解决的问题，新课程毕竟还处在一个渐进的过程，所以会产生一些问题也是在所难免的，因而对于这些已经显现出来的问题我们应制定出解决方案，让新课程带给我们更多的益处。

一、新课程实施中的问题

（一）学生难以适应新课程的实施

其实在新课程实施中最重要一项就是让学生成为小学语文课堂的主体，即由传统的教师讲课学生听课这种方式转变为学生讲课，教师再进行补充的方式，这就是我们所说的新课程即师生之间、学生之间的合作课堂。但在刚开始实施时有的学生是茫然的，因为传统的小学语文课堂是老师全方面授课，而现在是自主学习，所以学生无法掌握重点，更不知道如何学习。

（二）学生的课外阅读量少

学生如果想要学好语文就必须广读书。小学语文是学生整个教育阶段中最重要的时期，如果小学没有养成良好的阅读习惯以后又怎么会自觉阅读呢？如果学生的脑子里没有遇见过更多的知识又怎么会写出优秀的文章、表达出自己对一件事情的见解呢？

比如在上作文课时，教师给了一个题目“读《  》后的体会”，如果学生没有一点课外阅读的积累，那这篇作文他应该从何下手呢？相反如果学生读过《钢铁是怎样炼成的》这一本名著，那么这篇作文对他来说是不是就不是问题呢？他可以写写主人公保尔·柯察金经历了多么苦难的生活，又是如何练就了一身的革命精神，最后再写一写通过这本书自己明白了具有坚强的意志是一件多么伟大的事情。我相信一个六年级的学生如果读过这本书并且明白了写作文的思路，那么他写出来的一定会是一篇好文章。

《语文课程标准》里面明确提出对初中学生不能少于260万字的课外阅读量，尽管我们这篇文章针对的不是初中生，但在小学这么重要的阶段难道就要放弃对课外阅读的要求吗？答案当然是小学更要广读书。但事实上很少有学生能够做到，大多数学校图书馆里面的书籍很少，也有很多小学学校根本不会向学生开放图书馆，这让图书馆根本无法发挥其存在的意义。从家长这方面来说，更很少又家长会主动给小学生买一些课外读物，相反会买很多的练习题让他们做。

二、解决策略

（一）教师积极引导

面对学生难以适应新课程的实施这一问题，我认为应充分发挥教师这一关键性人物。小学语文教师首先要做出改变，改变传统的教学模式，给学生做出一个榜样。在实际操作过程中教师要指导学生如何进行规划，再根据规划学习。

比如在学习《动物王国开大会》这一篇课文之前，教师留课下作业，让学生们学会写“舌”这个字，并且让学生在课下读一遍课文，把不认识的字圈起来。正式上课时老师老师重点听写“舌”这个字，之后再教学生不认识的字并找学生一遍遍的读“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“准”这几个字，直到学生们都认识这几个字。接下来让学生分角色读一读这些故事，老师再对学生提出问题，例如找出故事中出现了哪些小动物，这些小动物又干了什么呢？教师可以提前准备好这节课的课件，学生说出一种小动物，教师便在课件上展示出来，这种视觉的感受会让一年级的学生更加有兴趣，从而积极参与课堂。

（二）学校大力支持

面对学生课外阅读量这一难题，关键性人物也是我们的小学语文教师。增加学生阅读的方法有很多，比如让学生在课外多读读报刊，语文课每周抽出一节课专门让学生阅读课外读物。学校也要加大对图书馆的投入精力。班级里面要设置图书角，班主任鼓励学生一起分享好书、让大家捐出好书来和同学们一起进行阅读分享。小学语文教师还可以要求学生写周记，积累好词好句好段落，并在每节课前抽出5分钟让学生背诵积累的优秀的文章。每学期举办一次各个年级的语文读书笔记评比赛，让学生和老师当观众，对参赛者进行投票，最后再由获奖者上台发言，谈谈自己读书的体会以及好方法。长期坚持下去学生们的阅读量一定会大大提高，文采也会见长，各个方面全面发展。

三、结束语

新課程的实施使得教学手段变得更加明显，课堂效率也更高，这些正面的效果更加凸显出传统教学手段的呆板。只在新课程的实施中肯定会出现问题，但没有任何东西在最开始实施时是完美无缺的，新的事物都是在实践中慢慢改进的，只有出现问题、发现问题再进行改进才是一个正常的过程，而我也相信新课程的实施一定会让小学语文的课堂展现出最完美的状态。

【参考文献】

[1]王海龙.新课程实施中小学语文教学的问题及解决策略[J].中国校外教育，2020（14）：80-81

[2]张勇.新课程实施中小学语文教学的问题及解决策略[D].四川师范大学，2007