高中英语写作教学实践初探

旦正才让

摘 要：在当前的高中英语教学当中，写作方面的教学是重中之重。加强对学生写作方面的训练，能够推动高中英语课程的改革和发展，并为今后有关高中英语写作方面的教学提供一些参考。鉴于此，教师在组织开展高中英语写作教学工作当中，既要丰富写作方法，加强对学生写作方面的指导，又要改变当前的教学形式，加快教学的信息化建设进程。此外，教师还应该组织开展具体的写作活动，并鼓励学生主动地参与进来。

关键词：高中英语;写作教学;具体方法

中图分类号：G633.41          文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2020）15-116-1

新课程改革尤为强调学生的综合全面发展，而学生写作能力的提升是关键所在，因此，越来越多的教师开始关注学生写作方面的教学。但是就目前的形势来看，教学过程中还存在不少的问题。究其原因，一方面是因为部分教师对于学生写作方面的教学缺乏重视，对于该如何组织开展高中英语写作教学缺乏有效的指导，进而导致所组织开展的写作教学活动具有一定的盲目性，很难真正发挥出其应有的作用。另一方面则是因为学生自身的写作水平低下，无论是英语基础还是写作素材的积累都比较不足，其不仅影响了学生写作能力的提升，同时也让教师写作教学工作的开展变得更加困难。鉴于此，本文从三个方面来进行论述：

一、丰富写作方法，加强对学生写作的指导

就目前高中英语写作教学的情况来看，有不少的教师在授课过程中过于重视学生对英语知识的学习，因而忽略了提高学生的写作训练，他们只是将一些写作的要求和写作过程中需要注意的事项讲述给学生，却没有传授给学生一些的写作方法，从而导致学生在写作的过程中缺乏有效的方法作为指导。因此，教师在组织开展高中英语写作教学中，应该加强对学生写作方面的指点，并教给学生一定的写作窍门。

例如，在“The internet”一课的教学当中，教师就可以充分发挥学生的自主学习意识，就“著名网站标识、功能及域名构成”的内容来让学生自由进行发挥，借助小组写作的方式来进行讨论和探究，从而提高对这部分内容的学习和掌握度。当然，教师也可以就“谈一谈你对百度这一搜索网站的看法”这一论点，让学生尝试着将自己的观点和看法用英语写下来，并在课堂上进行分享。同时，教师需要对学生写作过程中所出现的句式和语法上的错误及时地协助学生进行处理。

二、拓展阅读范围，提升学生写作水平

1.认真阅读课文。首先，教师可以让学生在预习的过程中自讀课文，在熟悉一些陌生词句的同时，也要学习文章的布局和结构，尝试着去体会文中的情感，以培养学生的写作情感;其次，在给学生讲解了课文之后，更要让学生在理解的基础上，多阅读课文，这样就能增强学生语感，激发学生兴趣，调动学生写作的欲望，让学生想写、愿写，从而通过对课文的阅读，慢慢提高学生的写作水平，增强学生理解能力。

2.拓展阅读范围。首先，教师要让学生从更多的英语阅读中，培养阅读和写作的兴趣，唤醒学生写作的意识，让学生敢于尝试，通过练习，逐渐提高英语写作水平。其次，教师要通过拓展学生阅读的范围，比如英文报纸、杂志、网络等载体，吸引学生，有效开阔学生的视野，丰富学生思想，帮助学生积累素材，让学生有东西可写，想写，从而实现以读促写的教学目的。第三，通过拓展阅读还可以让学生积累更多的好词、好句，提高学生的语言表达能力，这对于英语写作也是极大的推动。可见，只要教师能正确引导学生进行拓展阅读，就有利于学生英语写作水平的提升。

三、改变教学形式，加快教学的信息化建设进程

教师应在教学过程中引入信息技术，通过加快教学的信息化建设进程，切实提高学生课堂学习的成效，促使高中英语授课模式的变革。

例如，在“Music”一课的教学当中，起初，教师可以利用课件给学生分别播放一些国外的经典歌曲，并以此来引起学生的注意，引入本节课的学习。随后，教师可以就不同类型的歌曲在曲调、曲目以及所用的乐器等方面有何区别和联系，让学生在课堂上简要的说明。最后，教师可借助信息技术的资源整合优势，从网上搜集并下载一些国外的经典英文歌曲，并依次将其分享给学生，进而实现对学生写作素材的积累和丰富。这样，借助信息技术的优势，不仅帮助学生更好的掌握本节课的知识，同时也可以了解到国内外的一些音乐素材。

四、开展写作训练，充分发挥写作教学的功能

组织开展高中英语写作教学工作，其不单单要求教师传授给学生一定的写作方法和技巧，做好课堂的教学工作。同时还要加大对学生写作方面的练习，通过组织和开展具体的写作活动，以此来提升学生的写作能力。

还以“Music”一课为例，教师除了做好课堂的教学工作之外，还可以组织开展一次具体的写作练习活动。在本次活动当中，教师可以让学生从Punk Rock、Jazz Music、Classical Music、Rock 'n' roll、Country music、Rhythm and Blues等诸多音乐当中选择一个类型，在规定的时间内尝试着写一篇有关这种音乐的文章，当然写作方向可以从音乐的发展史、音乐的特点、代表作和代表人物等方面入手。最后，由教师对学生的文章进行打分，并将写得好的文章在课堂上进行分享。

具体来说，在当前的高中英语教学当中，做好写作方面的教学工作，着重培育和发展学生的英语写作能力，不仅有效满足了学生课堂学习的需要，同时也推动了高中英语课程的改革和发展。鉴于此，教师在进行授课的过程中，不仅要分析和把握当前高中英语写作教学的形式，合理地利用有效的教学方式来开展教学工作。同时还要革新自身的思维理念，密切关注学生具体的学习情况，有针对性地去组织开展一定的写作活动。

[参考文献]

[1]陈丽萍.高中英语写作教学的现状及对策分析[J].开封教育学院学报，2016，36（11）.

[2]吕洪忠.浅析高中英语写作教学中存在的问题及解决策略[J].英语教师，2017，17（06）.

（作者单位：甘肃省碌曲县藏族中学，甘肃 碌曲747200）