当前农村学校思想政治教育提升策略浅议

蒲志刚

摘要：新时代党中央对学校思想政治工作提出了新的目标和更高的要求，由于各种原因我国许多农村学校在思想政治教育工作方面问题突出，短板明显。作为农村地区的学校还有学校的思想政治老师要能够按照一定的标准并且结合农村地区学生还有校园的情况，落实思想政治教育。让农村学校的思想政治教育课程变得更具有针对性和实效性，能够将思想政治课的内容内化进学生心里，实现知行统一，全面提升学生思想政治素质。

关键词：农村学校;思想政治;教育

中图分类号：G631 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）16-041-2

思想政治教育是农村学校教育教学的重要组成部分，是学校教育工作的一条生命线，但我们也看到，新时代许多农村中学在思想政治教育工作效能方面有所下滑，在不同地区所安排的上课内容存在着略微的差异性，但是普遍都不够灵活，而且教学缺乏实用性，没有把学生学习的知识让学生去进行应用。开展思想政治课很容易导致理论和实际的脱离，教学也变得越来越形式化，无法对我们的生活进行有效的指导。另外就是教师在授课时使用的方法不够科学，会容易让学生感到非常乏味和枯燥，从而不能够很好提升学习的效果。同时目前对于思想政治课的重视程度不高，因为教师的不重视使得学生也对思想政治教学产生了不屑，受到了应试教育影响觉得思想政治教学可有可无，思想政治课的教学功能无法得到充分发挥。许多农村中学生在思想政治素质方面存在着各种各样的问题，比如社会主义核心价值观教育薄弱，许多学生的理想信念缺失，受多元文化的影响甚至人生观和价值观方面出现了不同程度的混乱甚至扭曲。目前农村学校思想政治教育存在的问题和倾向，涉及到了主观和客观两个方面的因素影响，主观方面就是思想上面的不重视，客观原因主要就是一些制度还不够完善，教学的方法不够全面和具体。面对新形势、新任务，以及教师队伍建设的现实状况，我们应大力加强和改进学校思想政治教育。这就要求在新的时代，农村的学校和相关的思想政治老师要能够坚持一定的制度和政策，结合学生的特点和实情，落实好思想政治教学，提高教学的针对性，能够让思想政治课程内容真正的植入学生内心，提升思想政治的教学质量。

一、创新农村学校思想政治教育内容

2000年以后出生的新一代农村中学生，生活在物质文明、精神文明、政治文明、生态文明全面发展的社会主义新时代，是社会发展较之以前全面超越的时代，也是优越感和幸福感得到大幅提升的时代，他们普遍在独立意识、平等意识等方面都很强。但许多农村学校思想政治教育内容具有一定的滞后性。

思想政治课程是落实立德树人德育目标的关键。在实施教育教学过程中，要把握中学生的思想状况，克服思想政治教育课程的随意性。要紧紧围绕树立中学生正确的世界观、人生观、价值观，开展形式灵活、生动有效、触动内心的教育教学形式促成教育目标的形成。积极有效的向学生进行基本国情、革命传统、文化传统教育，让中学生在全面的思想政治过程中，从人生初始就树立坚定的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，让他们从农村社会生活翻天覆地的变化中，真正去感受新时代中国特色社会主义的无比优越性。通过思想政治课程，给学生打好理想根基、思想根基、价值观根基，帮助他们“扣好人生的第一粒扣子”。思想政治教育要进一步摒弃“说教式”“灌输式”的教学方式，开发和利用农村地区各种德育教育资源，以丰富多彩的社会实践活动，让学生关注社会、理解社会，从中接受春风化雨的教育。在学校组织的升降国旗、国旗下讲话等日常思想政治活动中，不遗余力的搞好爱国主义、集体主义、民族团结等方面的教育，用有仪式感的教育切实增强中学生的政治敏锐性和鉴别力，促进爱国主义为核心的社会主义价值观教育在学生心中生根发芽。

二、探索农村学校思想政治教育新方法

长期以来，农村学校思想政治教育也逐渐的形成了自己教学的一个风格，该门学科在不同的教育时期都发挥出了重要的作用。但是伴随着社会的发展，思想政治方面的一些工作的模式确实在发生着改变，所以传统的教学内容太过于空洞不能够满足时代需求，学生不也容易接受。在新时期开展的思想政治教育必须要和实际结合起来，要对教学的方式进行创新。把思想政治教育做活、做细、做好。

搞好农村中学思想政治教育，就要努力掌握新时代农村学生的身心状况和思想特点，走进孩子们成长中的内心世界。在教育教学实践中，以农村学校寄宿生半封闭式管理为切入点，从素质教育出发，坚持立德树人，注重培养学生养成良好的行为习惯，讲礼仪，能够对学生进行必要的心理健康教育，落实班级管理和让学生学会自我管理，建立良好的班风还有校风，营造和谐校园，让教师和学生的素养都得到提升。要破除墨守陈规、呆板单一的形式化教育，寻找引发学生思想政治素质提升的最佳点，以形成科学、优质、高效的思想政治教育方法体系。要紧紧把握立德樹人这个总目标，抓好美育教育，净化、美化校园文化环境，通过创设优美的校园自然环境和人文环境，达到以文化人，环境育人。高度重视重要节庆日、纪念日的思想政治教育意义，用丰富多样、健康积极的校园文化活动为载体，开展弘扬正能量的思想政治主题教育活动。要把学生的养成教育放在首位。充分挖掘农村红色教育题材，乡土历史文化，带领学生参观爱国主义教育基地，撰写读后感体会等，起到以文化人的德育效果。积极开展思想政治教育主题鲜明的书画展、主题班会、义务劳动、志愿者、德育先进评选、敬老院及社会福利院等处献爱心、义务植树等灵活多样的教育活动，提升学生的创新精神、实践能力、合作精神，涵养中学生思想政治素质的提升。善于将思想教育与特色活动有机结合。学校要充分发挥思想政治教育的阵地建设优势。根据各学科特点，充分发挥课堂教学主渠道的作用，在各学科教育教学之中把课程思政的观念贯彻始终，确保学校思想政治教育水平稳步前行，不断提升。

三、构建农村地区家庭、学校、社会三方思想政治教育合力机制

要着力提升校园文化建设的科学规划与整体设计，形成校园文化建设的整体性和统一性。进一步完善校园文化载体，创办校园文化专栏，形成有特色的学校文化氛围。以校园广播为载体，“树校风、带教风、促学风”，打造有品位的学校文化。把“校园之声”广播站、学校橱窗报栏变为思想政治教育的阵地，让思想政治教育的形式高效灵活。结合农村学生的家庭状况，学习实际，学校做好家长的联络工作，多开展和进行一些思想政治教育方面的培训和家庭指导，争取家长的充分理解配合与有力支持，让家庭主动参与到学生思想政治教育的实践中来。利用多种手段，充分利用素质教育手册，加强班主任、其他科任教师与家长的联系，拓展家校联系的渠道，比如班级微信群、校讯通等各类新媒体交流平台，打造家校共育的良好形势。达到学校、家庭、社会齐抓共育学生的良好机制。

[参考文献]

[1]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话[EO/BL].（2019-03-18）.

[2]李金阳.中学思想政治教育方法改革研究[J].才智，2018（19）.

[3]杨学红.新时代农村中学思想政治教育的着力点[J].视点.特别关注，2019（19）.

[4]丁晓侠.加强农村中心小学思想政治工作的实践与思考[J].视野德育探索，2009（10）.

（作者单位：陕西省宝鸡教育学院，陕西 宝鸡 721001）