长沙中考题型专练之

罗艳

教学背景分析：

语篇翻译是学生失分较严重的题型，优等学生可以轻松得分，学困生基本无法得分，长沙中考平均得分为5分（满分为10分）。

教学内容分析：

先通过教师的介绍，让学生体会Simple Sentences（简单句和）Compound Sentences（复杂句）的区别，然后进行翻译技巧的学习，最后强调规范答题。

设计理念

1.本转项练习的教学活动始终遵循任务型教学的理念，“在做中学，在做中用”，在运用语言完成任务的过程中来学习、体会和掌握语言。

2.主要以现代化电教手段——多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。

3.在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而掌握所学知识。

教法设计：

（1）语篇翻译是学生失分较严重的题型，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（在做中学，在做中用）。

（2）开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。

教学过程：

Step 1.Talk

1.出示教师照片，进行自我介绍。激发学生兴趣，从而将课堂主动权交给学生。

Kathy 教我们英语。She is a beautiful teacher who is  strict with us.

她告诉我们不要过分地依靠别人。She always says we should study  hard so that we can have a good future.多亏了她，我们才能取得好成绩.

2.通过5个句子的中英互译，归纳中考语篇翻译的类型：

Simple Sentences（简单句，）Compound Sentences（复杂句）

设计思路：

兴趣是最好的老师。特别对于陌生的老师，孩子们有着无穷的好奇心，在认识新老师的同时，让孩子们将注意力一下子转移到教学内容。

Step 2. Simple Sentences（简单句）

1.呈现2017年长沙中考真题，从祈使句开始，遵循认知规律，从易到难，减轻学生的畏难思想，以求达到很好的教学效果。

（1）尽量在俱乐部里交朋友. （2017长沙）

（2）医生建议他父亲戒酒戒烟。（advise＼ suggest）

2.由短语过渡到句型，呈现2017年江苏苏州中考真题：

住在这么一个现代化的城市很舒适。（2017 江苏苏州）

3.师生共同努力总结初中阶段的重点句型：

3.翻译 ：We will miss the days we spent together.

4.. 总结“一词多义”通过句子翻译，挖掘挑战学生潜能。

（1）My mother booked a set of books for me.

（2）There are several new banks near the bank there.

5.实战演练。

设计思路：遵循学生认知规律，从易到难，减轻学生的畏难思想，反复操练是记忆的一个重要方法，通过练习句型来强化巩固单词，从而能更好地掌握和使用句型。本课的又一次高潮是将学生对一词多义题型的挑战，极大地激发学生学习兴趣，同时巩固学生所学的知识。

Step 3. Compound Sentences（复杂句）

1.通过对模拟题的分析，让学生了解定语从句的翻译技巧。

You don't have to admire those people who have beautiful houses with large gardens.

2.通过中考真题的翻译，让学生体会“原词重现”概念，从而掌握这一技巧。

设计思路：

注重逻辑思维培养，引导学生学以致用，感受语言的魅力。

Step 3.Summary.

1.归纳 Compound Sentences（复杂句）的解题技巧。

1）. Linking words 2）. Sentence order  3）. 将简单句的技巧融入其中

2.实战演练模拟题，训练学生先找连词，然后拆句翻译。

（1）He watched a cartoon after he finished doing homework

设计思路  让学生自己比眼力找连词，提高学生的参与意识，适当引入竞争教学，使学生在激烈、快乐的竞争氛围中，巩固了重难点。

Step 4 Improvement

1.2017年长沙语篇翻译真题。

2.总结翻译“五”要素。（1） Phrases （2） Sentence patterns （3） Sentence order

（4） Tense   （5） Other details

案例反思

从课堂反映可以看出学生们学习兴趣浓厚，对2018年长沙中考真题的完成情况很好，完成了教学任务。通过对真题及模拟题的分析，学生在轻松愉快的氛围中温故而知新，提高了课堂教学效率;充分调动了学生自主学习的积极性. “任务型”教学模式，构建由初级任务到高级任务并由高级任务涵盖初级任务的循环， 使学生“在做中学，在做中用”， 激发了学生积极参与的欲望，寓教于樂，引起了学生的共鸣，提高了学生的英语综合运用能力。