钢琴教学中如何利用互联网优势之探究

祝青

摘 要：在互联网高速发展的时代背景下，将互联网应用于教育行业中能够为教育行业的发展提供便利。基于互联网具有资源丰富、使用便捷等特点，将其应用于钢琴教学中能够显著提升钢琴教学的活力和质量，所以钢琴教师在教学实践过程中需要积极采用各类创新的教学手段来发挥互联网的教学优势。以下本文将针对钢琴教学中如何利用互联网优势展开探讨，旨在提出参考性建议。

关键词：钢琴教学;互联网;应用策略;探讨

中图分类号：J624文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）06-00-02

互联网发展至今已经广泛遍布于人们生活的各个方面，为人们的生活带来了非常多的便利，而将互联网应用于教育行业中同样能够为教育行业带来便利。[1]由此，在这一时代背景下钢琴教师需要积极转变自身的传统教学理念，从而积极采用创新的教学手段来应用互联网开展钢琴教学，进而不断发挥互联网的优势来提升学生的钢琴学习质量，并显著提升学生的综合素养。

一、钢琴教学中互联网的应用优势

（一）有利于提升钢琴教学的科学性

将互联网与钢琴教学进行有机融合，能够让钢琴教学充满时代的先进气息，从而让钢琴教学走在时代的最前沿。与此同时，互联网最大的特点就是数据传输速度快以及教学可用资源多，所以将互联网应用于钢琴教学中能够更好地进行最新钢琴教学信息的传递，同时能够最大限度地去获取和整合教学资源，从而显著提升钢琴教学的丰富性和有效性。并且在这样一种教学模式和教学环境下，钢琴教学的教学体系和教学制度将更加完整，从而能够在最大限度上提升钢琴教学的科学性。

（二）有利于提升学生钢琴学习兴趣

基于互联网应用下的钢琴教学相较于传统钢琴教学更有利于凸显学生的教学主体位置，让学生成为课堂的主人更加积极主动地投入到钢琴学习之中去，如此能够在很大程度上提升学生的钢琴学习兴趣。与此同时，基于互联网应用下的钢琴教学具有海量的教学资源，能够充分拓展学生的学习视野，并且具有更为生动、优美的教学形式，能够充分提升学生的学习乐趣。由此，基于互联网应用下的钢琴教学能够让学生在快乐、温馨的学习氛围中提升，从而不断提升学习兴趣。

（三）有利于提升教师钢琴教学素养

在互联网时代背景下，钢琴教师需要紧跟时代的步伐进行自我提升，如此才能够更好地对学生进行教学引导。而将互联网应用于钢琴教学中能够让教师积极地去转变传统的教学观念，并且让教师积极地去学习相关的互联网操作技巧等等，这对于教师教学素养的提升意义重大。与此同时，将互联网应用于钢琴教学中教师也能够接触到更多的有关于钢琴的教学知识，能够让教师和学生一同展开学习，从而在提升学生学习质量的同时也提升自身的钢琴素养，进而不断提升教学素养。

（四）有利于深化钢琴教学改革实施

众所周知，互联网已经遍布于人们生活的方方面面，并且为人们的日常生活带来了非常多的便利，而将互联网应用于钢琴教学中能够显著深化钢琴教学改革的实施。在传统的钢琴教学中，教学模式通常为教师演练然后学生跟随着教师的节奏进行训练，这样一种教学模式并不利于学生学习兴趣、学习质量以及创新能力等的提升。而在钢琴教学中科学的应用互联网能够有效整合各类教学资源，让学生在成为课堂主人的基础上充分发挥自身的学习主体作用，不断提升学习质量。

二、钢琴教学中互联网的应用策略

（一）强化钢琴教师的互联网应用素养

在应用互联网开展钢琴教学的实践过程中需要教师熟练的应用互联网进行相关资料的收集、整理，同时也需要教师熟练地对各类信息化教学设备进行操作，从而在高素养的互联网应用中对学生进行更好的教学引导，进而显著提升学生的学习质量。[2]所以，充分强化教师的互联网应用素养就显得至关重要。但就现阶段的钢琴教学而言，大部分钢琴教师的互联网应用素养普遍不高，这就需要学校采取一定的手段来加以强化和提升。首先，学校需要定期组织钢琴教师进行培训，可以是到相关的培训结构进行培训，同时也可以是邀请一些专业人士到校进行培训。然后，学校需要通过定期组织教师进行信息化教学大赛来强化和促进教师之间的信息化教学能力交流。最后，学校需要大力引进一些高素养的青年教师来补充钢琴教师队伍的活力和提升钢琴教师队伍的教学素养。如此，通过强化钢琴教师的互联网应用素养能够为互联网的有效应用提供坚实保障，从而在此基础之上全面提升学生的学习质量。

（二）构建网站营造良好的互联网环境

在信息化时代背景下，网络和计算机已经走入了千家万户，所以在开展钢琴教学的时候教师可以充分利用现有的网络教学环境来对学生进行网络教学引导，在全面拓展练习的基础上不断提升学生的学习质量和显著促进学生个性的发展。例如，教师在教学实践过程中可以通过钢琴学习软件的应用来开展乐曲节奏感的训练，让学生在大量的钢琴乐曲接触中了解到各种各样的钢琴乐曲风格，从而有效培养学生的创新能力。同时教师也可以在网络和学习软件的基础上引导学生进行钢琴指法和形体姿势的练习，从而有效培养学生的钢琴弹奏技能。如此，通过互联网来指导学生进行拓展练习能够在很大程度上提升学生的学习质量。与此同时，在进行钢琴教学时也可以通过教育网站的建立来为学生提供更为丰富的学习资源，从而为学生营造出一个高效的互联网学习环境。通过钢琴教育网站的建立，学生在进行钢琴学习时便不再需要局限于教学课堂之上，学生可以随时随地的进行钢琴理论知识与实践技能的学习，从而在学生真正成为学习主人的基础上实现真正意义上的开放式学习。另外，通过钢琴教育网站的建立，教师可以在网站上对学生进行教学指导和教学评价，这对于学生学习兴趣的激发和学习质量的提升都意义重大。

（三）拓展教学内容支持学生自主探索

充分应用互联网技术来开展钢琴教学是时代的发展潮流，同时也是教学改革的趋势所在。在教学实践过程中，教师通过应用互联网将音乐与视频、动画、图像、文字等多种元素进行有效的整合，能够充分强化学生对相关音乐知识的理解和掌握，同时也有利于实现钢琴教学的课堂翻转。在互联网教学背景下，教师需要有效拓展学生的学习内容，同时充分支持学生的自主探索，所以教师可以通过多媒体来对学生进行教学引导。[3]在多媒体教学模式的引导下，学生的学习兴趣、记忆能力、观察能力都将上升一个台阶，同时学生的感知能力、思维能力以及学习能力等核心素养也都将得以提升，由此，在全面支持学生自主探索的基础上能够让学生获得更为显著的学习效果。与此同时，教师需要在互联网背景中针对性地对学生进行教学引导，如针对韵律感较弱的学生教师可以通过各类学习APP和学习网站来多多指导学生进行与打击相关的钢琴练习，而针对演奏能力较弱的学生教师则可以多多指导学生进行各类乐器的配合训练等等。总而言之，教师在教学实践过程中需要充分利用互联网来拓展学生的学习内容，并充分支持学生进行知识的自主探索，从而在有效丰富学生学习内容以及显著凸显学生教学主体位置的基础上不断提升学生的学习质量。[4]

（四）通过互联网进行钢琴的在线授课

将互联网应用于钢琴教学中需要教师充分利用互联网便捷性的特点，由此教师可以在互联网上进行在线授课，而基于互联网的在线授课形式有很多种，如直播、微课等等。在直播形式的在线授课中，教师可以在直播间与所有学生展开交流互动，这有利于促进教学氛围的融洽，同时也有利于学生学习主动性的提升。与此同时，在直播授课形式中教师不仅需要进行钢琴的演奏表演，还需要进行钢琴韵律、节奏的讲解，在这样一种新颖的教学方式中学生们的学习兴趣能够显著提升，从而学生的学习质量也将显著提升。[5]而在微课的在线授课形式中，教师通过利用微信等工具向学生发布教学微课，同时教师需要在微信等工具中与学生进行知识的探讨，这有利于深化学生的重视理解。如此，教师在教学过程中通过互联网进行在线的钢琴授课能够显著提升学生的学习质量。

三、结束语

总而言之，在钢琴教学中教师需要对互联网加以高度重视，从而在积极转变传统教学观念的基础上更好地对互联网进行应用。在具体教学实践中，教师可以通过教学环境的营造、教学内容的丰富以及教学形式的创新来充分发挥互联网教学的优势，从而在不断提升学生钢琴学习质量的基础上不断提升学生的综合素養。

参考文献：

[1]邓茹琳.钢琴教学中如何利用互联网优势之探究[J].艺术家，2018（20）：22.

[2]韩琦.互联网钢琴资源在中学钢琴教学中的实践应用研究[J].黄河之声，2018（19）：61.

[3]孙达天.传统钢琴教学中网络教学的运用探究[J].北方音乐，2018，12（16）：22.

[4]罗婷.钢琴教学中的师生情感交流——以“互联网+钢琴”教学方式为例[J].大众文艺：学术版，2016（03）：250.

[5]于洋.互联网钢琴教学与传统钢琴教学的融合与发展解析[J].艺术品鉴，2018（10X）：287-288.