浅谈如何运用游戏创设英语有效课堂

张树艳

摘 要：素質教育在时间的推移中越来越受到重视，尤其成为小学教学的重头戏。为了保持学生在课堂中的积极性，小学英语课堂将游戏穿插在课堂中，来激发学生对于学习英语的兴趣，以此促进学生德智体全面发展。故本文通过对游戏教育法的特性、游戏教学模式的分类、以及游戏教学模式的过程进行分析来探讨游戏教学对小学英语课堂的作用。

关键词：小学英语;课堂游戏;教学模式

小学英语教学在教育改革的潮流中，严格遵守，积极配合指示，通过提升教师课程的质量和保证教学工作的落实，为学生素质的提高打下了坚实的基础。为了保证小学英语教学工作有条不紊的按照计划实施开展，教师将课堂游戏融入小学英语教学过程中，让教学工作成为了一个协同、有效的整体。教育研究者们发现教学策略在教学工作中的实施与运用成为了小学英语教学工作开展的前提，并且通过游戏创设英语课堂能够有效地提高课堂教学的转化，能力得到提高。

一、游戏教育法的特性

在人的一生中，小学是打基础的一个阶段，小学英语作为主要科目，它的提升在教学工作的完善中发挥了重要作用。为了使教育教学体制得到发展，小学英语在教学工作中成为关键，所以小学英语教育在教学工作中具有重要作用，所以它十分需要得到关注，而后为教育教学工作发展提供良好的发展环境。

二、游戏教学模式的分类

游戏教学模式的类型中包括词汇游戏，句型游戏和表演游戏。

（一）词汇游戏

在学习单词时，词汇游戏能够起到十分重要的作用，通过各种形式，例如照镜子、物品排列、看口型猜词汇等游戏，让学生亲身参与进来，帮助学生记忆单词并且加深对单词的记忆，使背单词变得生动有趣，而不是书中的白纸黑字，略显枯燥无趣。

（二）句型游戏

在学生英语学习的过程中，句型的精准掌握具有十分重要的意义。句型游戏的进行能够加深学生对于句型的记忆，游戏中学生之间互相传递句型，将问题自行消化后传给下一位同学，下一位同学回答并且继续传下去，这样的练习能够帮助学生熟练运用各种句型，并且能够顺便帮助学生学习句型的回答;另外一种游戏，学生通过记忆并且完整传递英文句型，既能有效提高口头表述能力，又能帮助其快速有效记忆英文句型，使英语学习由繁入简，由枯燥变生动。

（三）表演游戏

学生表演英语对话与文章，能够增强他们对于文章的理解，使英语学习变得有趣生动。通过小小的对话还能够更深层次的体验英语生活，了解英语并且爱上英语，使得英语的各项能力皆得到不同程度的提高。学生也可自行编制英文对话，用英式的思维思考问题，让英语从书中走出来，来到学生的身边，让学生可以发挥自己的才能与对英语的理解，最终也能提高英语表达能力。

三、游戏教学模式的过程

（一）词汇教学

学生对于英语单词以及词组的背诵记忆，称为词汇教学。在英语教学的过程中，学生很难迅速有效地记住单词，往往是难于记忆或者是难于长久记忆，所以通过各种办法让学生迅速有效地记住词汇十分关键。关于这一点，所有老师已经在长久的教学经历中慢慢发掘出了许多方法来激发同学的学习兴趣。例如单词接龙、看图说单词等简单易操作的游戏，老师还会将各种方法在课堂上相互比较，从而得出最适合这一阶段这一类型的词汇教学的游戏。

（二）句型对话教学

句型对话教学，是对于学生口语能力的锻炼。句型操练的方式十分有讲究，进行方式过于简单重复，学生的积极性就会大大下降，很容易产生烦躁厌倦的心情，降低课堂的专注度，也会降低课堂上的效率。进行方式多变、灵活，可以增强学生听课学习的欲望，让学生参与到课堂当中，成为课堂的主角。唱反调黄金搭档等游戏都适宜在巨型对话教学中使用

（三）阅读教学

新知呈现在课堂教学中是至关重要的一部，教师利用各种教学手段化抽象为具象，让学生能够更加清晰地了解某一知识点，增强课堂的活力。

（四）语音教学

游戏活动通过，操练能够得到有效的进行，在学生对于新知识有了一定的掌握下，进行操练活动，帮助学生深化记忆，进一步了解知识。游戏的操练可以消解疲劳增加，提高学习英语的趣味性。在游戏操作过程中，教师要时刻注意保持课堂的氛围，尽量避免使课堂过于嘈杂，掌控好课堂里面的节奏。在一游戏进行过程中，教师需要照顾到每一位同学，及时表扬与奖励学生，让全班同学一起参与到操练的过程中来。老师与同学的鼓励能够增强学生的自信心，激发学生对于这一环节的兴趣，从而达到最初设计游戏的初衷。

参考文献：

[1]曾语江.论游戏教学在小学英语课堂教学中存在的问题及对策——以水城县龙场小学为例[J].试题与研究.2020（07）

[2]张卓么.游戏在小学英语教学课堂实践中的应用[J].山西青年.2020（07）