小学生数学创新能力培养策略探讨

康发斌

摘 要：现如今，随着新课改的逐步推进，学校教育对学生各方面的素质培养也渐渐成为了重点。因此，小学数学教学不能够再像以前一样，一味地追求分数，并通过大量练题来提高学生做题的准确率，并将其视为小学数学教学的唯一重要的任务。小学数学教学应当在原有的传统教学模式的基础上，对小学数学课堂教学方法加以合理的改良，让小学数学教育更加注重学生数学素养的提升。而学生的数学创新能力的培养，更是所有数学相关教学的重中之重。

关键词：小学数学;数学创新能力培养;策略探究

一、创新，始终是一个民族进步所必须的精神

无论身处哪个行业，都应当有创新精神。而小学生正处于心智发育的关键时期，教师的有效引导和培养，对于学生正确人生观，价值观和世界观的形成，有极为重要的作用。同时，小学也是开发智力，培养思维能力和创新精神的关键时期。小学数学教师在进行数学课堂的教学过程中，应当努力为学生提供机会，让学生能够在日常学习过程中，在原有的方法和技巧上进行自己的创新。创新是教育所必须经历的一部分，也是学生们所迫切需要的一项技能，创新精神不仅仅能够让学生们在面对困难时有更多方法解决，更能够让学生们在今后的学习生活中，有更多不同的选择和可能。因此，本文就“小学生数学创新能力培养策略”进行探讨和研究，笔者水平有限，如有错漏及不正之处，还请各位批评指正。

二、小学数学教学现状

（一）课堂教学缺乏趣味性

小学数学相对于其他学科，更加偏向于应用类，这也就意味着对知识的熟练运用，是小学数学的教学重点。但是，由于数学计算本身是枯燥无味的，数学知识也是十分乏味的，这也就导致了当教师在进行一对多的传统教学时，容易出现满堂灌的现象，只顾着完成教学任务，忽略了课堂趣味性。小学生正处在心智成长的关键阶段，意志力依旧不够坚定，过于枯燥的内容是会让他们丧失兴趣，进而无法将注意力集中在课堂上。小学数学教师们应当明白，兴趣是最好的老师，失去了兴趣的学习是没有灵魂的，失去了趣味性的课堂也是没有吸引力的。要想提高课堂教学效率，让学生将注意力集中在课堂上，提升课堂趣味性是必不可少的一步。

（二）对学生主体地位不够重视

新课改要求各个学科在课堂学习中应当重视学生的主体地位，让学生能够明白，学习更多的是自己的事，让学生能够真正的掌握自己的学习节奏，成为学习的主人。当学生对学习拥有足够的掌控权时，他的态度也会相应的发生转变。但是，现如今许多小学数学教师，依旧对学生采用满堂灌的教学方式，这种教学方式以教师为主导，学生只能被动的接受相应的知识，对自身学习没有足够的掌控权，久而久之，学生便会失去学习兴趣，更加无法培养自身的创新能力。

三、小学生数学创新能力培养策略

（一）进行兴趣启迪，开启创新之门

兴趣是最好的老师。而创新能力的培养对于学生的兴趣也有一定的要求，只有学生在完成自己感兴趣的任务时，他们才会专心致志，努力想出更多方法去完成任务。因此，教师应当在课堂上对学生进行兴趣启迪，让学生产生学习数学的兴趣，产生了足够的兴趣。之后，教师再对学生进行创新能力方面的引导，例如让学生将同样的分数，用不同形式表现出来，学生在解决问题的过程中便会积极发挥自己的想象力，创造出各种新的解决方法，这一过程便能有效锻炼学生的创新能力，让学生的思维不再局限于某一两种方法。

（二）联系实际巧设习题，增强创新能力

数学的应用性是极其广泛的，因此，教师在努力培养学生的创新精神和创新能力的过程中，应当将相应的数学知识点与课堂上的习题进行有效结合，让学生在对习题的完成过程中进行创新。同时，对于习题的设置也应当采用更加新颖，更加生动有趣的方式，例如，将习题的完成形式与游戏相结合，对于完成度高或完成速度快的学生给予一定的奖励，激发学生的学习兴趣，让学生能够充分的将注意力集中在数学课堂学习上。而后，教师可以将创新行为融入到解题过程中，让学生在解题中逐步培养创新思维能力，不知不觉学会创新。

（三）师生角色转换，培养学生创新能力

教学的过程是教师对学生进行知识输出，學生进行知识的学习的过程。这一过程的前提便是教师已经充分掌握了相应的知识。因此，倘若学生对相应知识点具有充分的掌握，除去教学技巧等其他因素影响，让学生来做教师，对其他人进行知识点的讲解，具有一定可行性。事实上，学生间彼此讲解题目时便是这种状态。教师在教学中可以有效地利用这一手段，把讲台交给学生，让学生对自己所掌握的知识点进行讲解。学生在教师的日常教学中必然会感觉不足的地方，那么在准备“讲课”前，学生便会做好充足的准备，将这些不足补上，这一准备的过程也是创新能力的锻炼过程，教师应当在这一过程中对学生进行及时有效的引导。让学生能够发散思维用更多创新的方式来进行讲课，既能巩固学生对知识点的掌握和理解，又能锻炼学生的创新能力，一举两得。

教育者应当将培养学生各方面水平素养，始终把其作为自己的责任，并在日常教学中，对学生的各项素质给予足够的关注和培养。尤其是数学教师，更应当努力发挥自身素养，为学生提供更好的教育，让学生在学习中能够更好的培养起相关的创新能力和创新精神，让学生的未来有更多的可能。

参考文献：

[1]袁中学.小学生数学创新能力的培养[J].辽宁教育研究2002（09）

[2]钱波.数学教学中学生创新能力的培养策略研究[J].成才之路.2019（01）

[3]刘顺民.探究小学数学创新能力的培养和提高[J].甘肃联合大学学报（自然科学版）.2012（S2）