项目式教学法在中职机电课程中的应用探微

左政

摘 要：随着时代的进步，社会的快速发展，对于职业工作者有了更高的素质要求，中职教育也在不断加强人才的培养，不断创新教学方式。为社会提供更多的素质型人才，提升学生的职业技能也是重中之重，在中职机电专业课程教学过程中，运用项目教学法有效帮助学生激发学习兴趣，提高学生自主投入学习的精力，发挥学生的主观能动性，让学生加强对于知识的掌握能力，提高对于知识的运用能力。本文主要对项目式教学法在于中职机电课程的应用进行探究。

关键词：项目式教学法;中职机电课程;应用

目前，国内的职业教育也成为了教育发展的重点关注对象，对于社会所需要的初级、中级技术人员都在持续不断的向社会输送，怎样提高这些学生的专业能力，提高学生们的综合素养就成了中职院校必须考虑的问题。在新课改的进程中，中职教师都在不断的改变教学方式，希望能提高学生的学习兴趣，让学生主动地投入到技能学习中，从而有利于学生的技能水平提高。但是一般中职学生的知识基础都较为薄弱，学习知识的过程中容易出现困难，更是难以产生学习的兴趣。项目式教学法有效改善以往教学方式的弊端，加强学生的实践能力，激发学生的学习兴趣。

一、项目式教学法

项目是教学法一般来讲借助项目的设定，展开实践教学的教学模式，项目的设定应当能够包括本专业或者课程的多角度的问题，能够让学生获得足够的锻炼。这种教学方式来源于美国，德国将这种教学方式推广开来。这种教学方式很适用于中职教育，在教学过程中，技术领域中大多数的产品都能够作为项目出现，几乎都涵盖了大多数专业课程知识。具体来说则需要符合一定条件：在实践过程中能够与教学知识紧密联系，学生能够进行单独地项目，能够帮助学生提前适应日后的工作，有效帮助学生提高技能水平，还能展示实践结果。

在这种教学方式中，教师应当做出许多的准备工作。主要的准备工作包含：项目计划、任务要求、项目内容，提前想象教学进度中可能存在的问题，还有要符合学生的实际操作水平以及学生的承受能力。在学生投入到项目中进行实践时，教师则应当退居幕后，对学生进行引导和适当帮助。学生则主要需要按照教师的规定进行项目计划的执行计划，在教师的引导下完成项目实验。学生在整个学习过程中化“要我学”为“我要学”，发挥了学生的主观能动性，提高学生的学习兴趣以及实践能力。

二、项目式教学法的应用策略

中职机电课程适用于项目式教学法，应当充分体现“就业为导向”的目标，在课堂中以学生为主体，教师作为引导者引领学生进行项目的实施。在整个教学模式开展过程中应当运用以下几点策略：

（一）科学设计教学项目

项目教学方式的核心就在于项目。教师应当将专业课程所包含的知识尽量涵盖到其中，例如在计算机教学中，首先要将计算机课程的教学内容当做基础，在其上进行项目的设计与规划，把计算机课程内容、计划安排融入到教学项目中去，学生在学习每一项计算机技术后就能够借此来进行项目一部分的实施，整个实施过程中学生充分运用、理解这个计算机技术的教学目标，对于这项技术有了更深的掌握;另外，教师可以按照学生的学习进度来设置项目，专门考察学生已学的知识技能，学生只有将一部分的知识技能掌握好，才更有利于下一部分的学习，将学生的每一步学习都夯实，最终学生的技能水平自然会得到极大提升;最后，按照学生日后的红工作岗位要求来进行设计项目，中职教育主要是为社会输送职业技术人才，所有的教学最终都是为了岗位服务，为了帮助学生更好的适应岗位，教师应当考虑岗位职责，设置类似于实际工作环境的情景，让学生体会到工作职责，这样可以有效提升学生的适应岗位能力。

（二）尊重学生差异性

现在的教学模式中以学生为主体，教师应当在具体的教学过程中，包括项目式教学法的运用中考虑到学生的差异性。学生才是整个教学中的核心对象，考虑到不同学生的知识基础水平、学生的学习效率、专业技术能力，决定了项目实施的成功与否、是否顺利。教师可以帮助学生进行项目的理解，帮助学生进行针对性地技术水平提升。也可以将学生分为若干层次水平，将同一项目划分为不同的项目目标，給予不同层次学生不同的项目任务，让每个学生尽量获得他能得到的最大提升，让学生更积极的投入到中职教育学习中来。还可以为学生划分成多个学习小组，小组内学生进行团结合作，共同投入到项目的进行中来。教师可以借此对学生进行小组的竞赛，有效改善课堂氛围，提高学生自主学习的兴趣，从而提高教学质量。

（三）完善教学评价

善于对学生进行项目总体实施的评价有助于学生对于之前的教学进行总结，能够帮助学生获得一个好的起点，改正之前易犯的一些错误。在项目教学法的使用过程中，想要让学生得到更充足的提高，教师可以对项目实施的每一步进行考察，了解学生每部分所需技能水平，对于学生有一个全面的、系统的学习评价。对学生的成长过程做出动态性的评价，帮助学生更细致地进行专业技能的掌握，给学生足够的专业知道。让整个评价过程更具有实用价值，能够对学生产生更大的激励效果。

综上所述，中职教育是中国职业劳动人才培养的基地，更需要改变传统的教学理念以及教学方式，在中职机电课程中使用项目式教学法，为学生提供一个更好的学习氛围，能够有效帮助学生激发学习兴趣，提高学生的实践能力、综合能力，帮助学生建立创造性思维，整个教学过程中体现了教育以学生为本的叫教育理念。在职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育方针下，培养学生成为高素质型劳动人才。

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