农村小学英语教学中常见问题及对策

于进海

摘 要：农村地区的小学生，受到教学条件的约束，通常是在进入小学之后才开始接觸英语教学。这个阶段的孩子，刚刚适应正规的教学课程，语文教学属于母语教学，尚且需要一个适应过程，由此可见，英语教学需要面临更多的问题。所以农村地区的英语教师，必须坚定学生学好英语的信念，帮助学生了解英语的重要性，积极改变教学策略，为学生提供更多练习的机会，这样才能尽快解决农村英语教学的危机。本文将简要分析小学英语常见的教学问题，并提出有针对性的解决策略，希望能让农村的小学生尽快接受英语，逐步学好英语。

关键词：农村;小学英语;教学;常见问题

一、农村地区小学英语教学当中常见问题分析

（一）农村小学生的口语能力较弱

对于中国人而言，学习英语的目的就是为了交际，让英语成为我们对外交流的一种语言工具，因此口语能力的培养十分重要。可是在农村地区，小学生的口语能力极弱，很多孩子根本不愿意开口讲英语，在他们的认知当中，英语是很奇怪的语言。即便有学生认真学习英语，口语发音也不是特别标准。还有的学生，由于年龄和教育基础的限制，竟然将拼音和英文混为一谈，让教师十分困惑。

（二）太过重视英语语法的学习

很多教师都会将语法教学列为教学的重点，标准的语法运用能够让学生尽快学会使用英语造句成文，避免出现语法错误。这种教学观念本身并没有错误，但是却不适合农村地区的小学英语教学，农村的小学生英语学习启蒙较晚，刚开始就学习语法会不适应，如果开始就背诵重点的句型和固定的短语未免显得操之过急。而且，对于小学生而言，刚学习英语就将语言模式固定化，未免会影响到今后的语言运用，让学生产生固定的思维模式。

（三）教学资源匮乏

英语是一门语言实践课，在教学过程中需要多说，多练，多听。因此在学习过程中会涉及到一些硬件设施包括语音室、电脑室、电视机和录音机（配套磁带），通过这些多媒体技术会使得英语教学音，文，图并茂。但是由于农村各个小学、特别是乡镇小学经费不足，大部分农村小学没有多媒体教室，也没有语音室，有些学校连基本的教学用具都没有配备，各学校教学设备的严重不足在很大程度上制约了教学质量的提高。

（四）教学形式过于花哨，缺乏实际内容

除了以上常见问题之外，还有一种问题，就是有一部分年青的英语教师，接受了新的教学理念，不断丰富教学形式，课堂气氛十分活跃。教师为了凸显自己的能力，全程英语，弄到学生晕头转向，机械性的参加各种游戏。一堂课下来，孩子不知道自己在学什么。其实，小学英语，丰富的课堂形式固然重要，教师的教学理念并没有问题，问题的核心就在于没有结合实际情况，采取有针对性的教学策略。农村的英语教学，就该立足于农村小学生，根据他们的特点丰富教学内容，让他们学到更多有实用价值的内容。

二、解决目前农村地区小学英语教学问题的对策

（一）为学生提供更多口语练习的机会

农村小学生口语能力较弱的主要原因就是缺少练习的机会，如果能给他们提供更多的机会，他们的英语口语能力就会稳步提上。目前，教师可以在课堂上增加口语练习的机会，多提问，多交流，纠正学生的发音。同时，可以组织一些英语情境练习活动，为学生提供讲英语的机会。课堂时间有限，教师可以鼓励小学生和同学在课下用英语交流，将近期学习的内容大胆的应用到生活当中，不必害怕，几个人一同探讨。

（二）完善英语教学课堂设计，重视课前和课后的补充训练

对于农村小学生而言，英语比较陌生，接触的机会很少，直接进行语法的讲解只会让学生失去学习兴趣，所以需要有一个循序渐进的过程，让小学生逐步适应英语学习。这就需要学生养成良好的学习习惯，注重预习和复习的重要性。教师可以根据教学目标制定有针对性的预习和复习内容，给学生提供和缓的学习梯度。

（三）转变教师的教学理念

现阶段，农村英语教师的教学理念必须发生改变，一方面，要重视英语教学，让学生认识到英语学习的重要性;另一方面，又要忽视英语成绩，坚信成绩不是衡量学生英语能力的唯一标准，学生的英语素养培养更加重要。只有教师在教学理念上发生转变，教学形式和内容才能发生质的变化，农村的英语教学工作才能进入新的阶段。

（四）转变英语教学的方式

不断丰富的教学形式能有效激发学生的英语学习兴趣，提高学生的学习效率，但是，农村的小学英语教学具有特殊性，通用的教学方式未必适合农村英语教学。因此教师需要结合实际情况，在丰富教学内容的基础上结合先进的教学方法，让学生在充实的内容中逐渐产生学习兴趣。

在农村地区，小学英语教学质量的提升十分关键，因为这是缩短城乡教学差异，改变农村学子命运的关键点，很多农村学生都会因为英语基础薄弱而在今后的学习和工作中处于劣势。发现目前教学当中的问题，及时解决掉这些问题，就是在守护农村孩子的英语学习之路，因此需要更多教师深入探索，找出更具针对性的教学策略。

参考文献：

[1]左晓敏，王伟伟.浅谈小学英语教学中常见问题及其对策[J].中华少年.2019（02）.

[2]付子君.小学新课程英语教学中常见的问题及策略[J].校园英语.2019（52）.

[3]乔艳青.小学英语教学中的常见问题及解决策略[J].新课程教学（电子版）.2019（09）.