浅谈高中政治课堂开展生活化教学的策略

格玛初

随着社会的发展，人才的标准也在不断提高。与此同时，如何在教学中做好学生的思想政治教育工作，从德育和智育方面全面培养和发展人才，成为当前教育工作者的一个重要课题。对于学科专业性而言，政治学科一直是一门理论性和专业性很强的学科，且相对抽象，产生的问题也就客观存在。呆板生硬的课堂教学模式，导致学生死记硬背，生搬硬套，陷入理解难的恶性循环。在这种恶性循环的影响下，学生对学习产生厌恶及反感情绪，更增加了教学的负担。而要想改变这一现状，首当其冲的就是要改变教学理念以及教学模式，将高中政治教学内容与生活紧密联系。于是，从生活化角度联系课堂，从其实现的可能性出发深入挖掘实施的策略及方法就成了当下的主题，以“曲线救国”来实现当下高中政治生活化教学改革与创新。

一、高中政治教学生活化的作用

高中政治教学生活化，是指教师在课堂教学中和学生一起探讨分析当下有关政治内容的社会现象及问题，从而使学生能够把课堂和生活有机地联系在一起，把学到的知识更好地运用到现实生活之中，从而理解知识源于生活，也应更好地反馈给生活的道理。首先，政治教学生活化是我国教育改革的必经之路，其体现了以学生为中心，以课堂为载体，全面提高学生综合素质的教育思想。其次，生活化教学。从一定程度上改写了以往教学中存在的生硬呆板的传统教学模式。同时，随着多媒体教学的普及，直观生动的教学模式开阔了学生视野。最后，政治教学生活化可以放大课堂的效用，更好地培养学生的独立思考能力及发散思维，使其能在课堂中联系实际，也能在实际生活中更好地运用课堂上学到的知识，真正做到学以致用。

二、高中政治教学生活化存在的问题

1.教育方式变革，教学用具推陈出新，但普及性却不容乐观。新课改后，教育资源的丰富以及教学设备的进步，推动着教育事业不断进步和发展的同时，也存在部分习惯传统教学模式的教师及學生不愿学习和接纳新的教学理念及方法的现象，导致部分学生的发展不平衡，在知识储备上出现滞后性和盲目性。

2.呆板生硬的课堂教学模式，导致学生死记硬背，生搬硬套。在这种恶性循环的干涉下，学生容易对学习产生厌恶及反感情绪，更增加了教学负担。

三、高中政治教学生活化存在问题的解决办法及策略

1.对高中政治教学生活化做出改革与创新。

2.熟练掌握多媒体技术，将多媒体和课堂教学有机结合起来。随着新的教育方式、新的教学用具的推广运用，多媒体渐渐进入课堂。教师在教学中使用新的教学工具，能更好地讲述学科知识，以此来开阔学生视野，增加学生各方面的知识储备。教师熟练掌握多媒体技术，将其和课堂有机结合起来，使其更好地为教师和学生服务，起到行之有效的积极作用，保证教学质量。

3.理论联系实际，课堂联系生活。高中政治教学方法的单一性和学生错误的学习观念导致学生的学以致用成为一句空话，而政治教学生活化要求教师将课堂教学与实际相联，在课堂上多沟通，多交流，与学生共同分析生活中存在的问题，用课堂上学到的理论知识来解决社会中存在的问题。同时，从社会生活中体会课堂上所学到的理论知识，以此来培养学生正确的世界观、人生观和价值观，发挥课堂的积极作用。

综上所述，高中政治生活化方式的出现以及实施，推动了高中政治课堂的发展，更好地把课堂和生活联系到了一起，使学生在学习理论知识的同时，真正做到学以致用。