分析如何基于就业需要提高职业院校学生英语基本能力

王佳

摘 要：当前职业院校是我国高等教育的重要组成部分之一，为全国各地企业培养了一大批具有技术的应用型人才。所以，职业院校的教育教学效率得到了更多人的关注，在过去的几年里，职业院校教学效率得到了很大的提高，但是在实际的开展过程中还存在很多的问题，其中最主要的问题就是人才培养的质量不高，实际操作能力不强，以及整体水平的差距都比较大。这也就是说，在当前的职业院校教育教学过程中如何有效地培养出综合能力较强的人才，首先需要解决的问题特别是对于职业院校学生英语基本能力的提高，这也是最重要的方向之一。一般来说，职业院校学生的英语能力都并不是很好，那么想要培养出综合能力较强的学生，就使得学生英语基本能力的培养是必然的。

关键词：就业 职业院校 学生 英语能力

高等教育与职业院校教育教学开展是有一点区别的，职业院校开展了教育教学活动主要是培养学生的职业能力。教育部原部长周济曾经说过：职业院校教育教学活动就是就业教育。对于当前社会企业的发展来说，其与职业院校以就业为导向提高學生综合素质的教学目标达成了一致。当前在经济全球化的背景下，英语语言能力在就业过程中对学生提出了更高的要求，然而在当前的职业院校英语教学过程中还存在很多的错误与不足，如何快速的提高职业院校基于就业需要提高学生英语基本能力，是当前教师所要面临的新问题之一。

一、英语专业学生职业能力培养现状

1.专业特色不够突出

在当前很多职业院校都开展了英语课程，但是对于英语课程的教学计划以及课程设计都没有得到足够的重视，或者简单地说职业院校英语教学模式基本上都是套用本科院校英语专业的教学模式。一般来说，本科院校英语专业教学模式并不适用于职业院校英语课堂教学，因为两者在教育教学的目的具有很大的差别。本科院校教育活动主要是侧重于能够培养理论研究和科研研究的人才，而职业院校英语教学的目的主要是培养学生具有实际操作应用能力的人才，这也就使得职业院校在实际的英语课堂教学过程中也重视学生的理论知识培养，而没有重视学生实际操作能力的提高。这就不能提高职业院校英语教学的教学效率，以及专业特色，这不仅不能提高学生的专业知识，同时也不能培养出具有应用性的综合性人才。

2.教师复合能力欠缺

英语专业的教学，包括语言类课程，这些课程都是由英语教育专业毕业的教师授课。作为语言类课程的授课教师，其自身的英语水平非常高，所以授课重点放在语言教学等内容上，但是对于就业来说，其不能使学生通过英语专业课学习到就业专业知识。同样的问题也存在于专业类专业课程的教师身上，部分教师由于自身英语水平所限，无法将专业方面的一些重要词汇及国际商务的最新动态传授给学生，教学内容体现不出时代性和前瞻性。

二、培养学生职业能力的方法与途径

1.以课堂教学为主阵地，加强学生的能力和素质培养

想要个性化的提高职业院校学生英语基本能力，那么首先就需要改变传统的课堂教学模式，积极的树立以学生为主体的课堂教学环境。在英语课堂教学过程中，教师需要正确的教学理念，积极地把学生作为课堂教学的主体，使得学生能够在课堂上有足够的时间发表自己的看法，同时也使得学生能够在课堂教学过程中有足够的时间进行讨论以及英语语言知识的运用。除此之外，教师也需要认清自己的教学地位，积极地为学生创造良好的课堂教学环境，为学生提供帮助，提高学生的学习兴趣，调动学生的学习热情与学习积极性，只有这样才能够全面地提高学生的综合素质，以及英语语言运用能力。

2.综合利用课外时间，加强学生知识的巩固和能力的提高

对于高职院校的学生来说，其课余时间是比较充足的，那么有效的利用课余时间来加强职业院校学生英语基本能力的提高是一个非常好的形式。对于英语学习来说，仅仅利用课堂时间是远远不够的，那么通过丰富学生的英语时间培养学生的综合素质，发展学生的英语语言运用能力，从而为学生能够在毕业之后顺利的踏入职场奠定一定的素质基础。同时，在英语课堂教学过程中也可以利用英语知识来说明职场中的相关问题，使得学生能够更早地接近职场，能够了解社会、了解社会中的相关问题，这不但能够提高学生在进入社会之后解决社会问题的能力，同时也可以增加学生职业英语的运用能力。对于职业院校的教学目标来说，其就是培养一批具有高素质的职业人才，那么对于职业院校学生英语基本能力的提高必然会使得这一部分学生在就业过程中具有更高的竞争力。

3.加强实践教学

加强实践教学也就是提高学生英语语言运用能力，也就是将英语运用于现实生活中，通过加强实践教学可以提高学生的英语语言运用能力。同时也可以让学生发现英语在运用过程中自己的不足，从而使得学生能够产生更加强烈的英语需求，以及英语学习的动力。

以能力为本来加强实践教学，实践教学最根本的目的就是提高学生的英语语言运用能力，也就是根据企业岗位的实际需求来加强英语课堂教学活动。

加强校企合作使得学生的英语基本能力能够在课堂学习过程中，也能够了解到企业的需求，从而也就是提高了学生在毕业之后能够更快地适应岗位需求，也就是更好地提高了学生实习所具备的职业素养，那么也就需要职业院校在提高学生英语基本能力教育教学过程中，切实地了解到英语岗位的真实性，以及复杂性，积极地为学生的英语能力提高做出贡献，这也只有通过校企合作才能够体现的。

结语

总的来说，在当前提高职业院校学生英语学习的基本能力必须要体现出以就业为导向，也就是根据企业发展的需求来培养学生的英语基本能力，这也就需要教师制定相关专业的培养目标，积极的改革当前职业院校英语教学的现状，积极的加强课堂教学与企业实际相融合，逐步地完善英语教学体系。同时也要避免传统的英语课堂教学模式在职业院校英语教学过程中的应用，特别是在英语教学过程中教师需要加强学生对企业问题的英语知识的主动思考，通过多样化的教学方式与主动性的学习过程，使得学生的创新意识英语语言得到提高，从而为企业培养出全面的、高素质的人才。

参考文献

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