提高小学生数学课堂听课效率的策略探究

王宏

摘要：小学数学课的教学目标就是让学生在学会数学知识、形成知识结构的基础上，体验数学严谨的逻辑关系，感受数学这个学科所拥有的开阔视野、启发思考和培养思维能力的学科魅力。而在数学课堂上，数学的存在价值就是充分发挥学生的自主性，引导学生掌握数学重点，进而将数学知识体系内化吸收。在这一过程中，教师作为数学课堂的指揮者，应该了解学生的性格特点和知识学习能力设计合适的教学方针，让学生可以在听课时获得较好的收益，最大限度的提高学生在课上的听课效率。

关键词：小学数学;听课效率;策略探究

中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）35-0161-01

引言

小学生的上课习惯对以后的学习生活会有很大的影响，一旦不良的听课习惯养成，在以后很难改掉，所以学生在小学阶段就应该养成良好的听课习惯，这样才能提高学生上课的效率。数学是从小学到大学的必修学科，如何提高小学生的听课效率是很多教师和家长所关心的问题。本文将围绕这一问题进行分析。

1.数学课上的问题分析

1.1 对于学生来说，因为学习环境或其他原因养成了不好的学习习惯，导致听课时出现了很多问题：

（1）预习课文内容时，没有明确的方向和目的，做不到解决自己不懂的地方。

（2）在上课时思想容易分神，自己的思想跟不上老师的授课速度。

（3）在老师提问时，不主动思考问题，甚至听不懂问的是什么。

（4）只听觉得别人的答案是正确的，在解决问题没有自己的想法。

（5）课堂上死记硬背，不主动推算过程，只记结论，没有质疑、探究和交流的习惯。

1.2 对于教师来说，教师的教学指导也存在一些问题：

（1）不在乎学生的听课习惯和方法，只是自己完成教学进度，对学生的指导能力差。

（2）只重视教法，却忽视学法和学生听课习惯的养成。

这些问题不仅是造成教学效率和听课效率低下的原因，还降低了学校的教学质量，因此，提高听课效率有十分重要的作用。下面是一些具体方法。

2.提高数学课堂学生听课效率的策略

2.1 培养学生的学习兴趣。

如果学生对数学没有兴趣，那么不管怎么看着他学习，怎么让他做大量的题，他的数学成绩都不会提高。所以，要想对数学产生兴趣，就得喜欢数学，要支配学习，而不是学习支配自己，要增强学生在数学课上的学习兴趣，就不能是教师一个人讲，所有学生听，而应该是师生互动，促进交流，以学生为主，吸引学生注意力，让学生充分参与到课堂教学中来，主动思考问题，解决问题，才能增强学生对数学学习的兴趣。

2.2 有效凝聚学生注意力。

数学教师在设计教学教案时，要考虑不同的学习目标，学生的学习特点和知识吸收程度。在教学过程中，还应该适时地让学生提出问题，学生之间提出的问题各种各样，当两个学生提出的问题发生矛盾时，教师提出矛盾之处，激发学生对数学知识的强烈的求知欲，促进了师生互动，营造了轻松和谐的课堂氛围。教师在进入课堂时要将数学理念正确导入到课堂中，充分发挥学生的积极性，为课堂主体奠定基础。如在认识钟表这节课上，教师提问这堂课上课时间是多少？下课时间是多少？让学生进行抢答，激发学生对学习的主动性，带着学生让学生一开始就把注意力放在课堂情境中。

2.3 培养良好的学习习惯。

（1）课前准备。

教师课前布置的预习任务，学生大多都不当回事，有的根本不看书，有的草草了事，认为只要好好听课就可以了，而在真正上课时，这些同学都因为没有预习而跟不上老师的进度。所以，学生一定要做好课前准备，，在预习讲义时，将自己学不懂得地方重点划上，在讲课时重点听，这样就能跟上老师讲课了，同时还需要学生把上课用的东西放在桌上，将用不到的放在抽屉里以免分神，上课铃响准时进入教室，等待老师上课。

（2）认真听讲。

四十五分钟一节课，要全程集中注意力是很困难的，但是要有自控能力。上课不被其他事物打搅，思想跟着教师，不乱想乱看，边听课边做笔记边思考，让自己完全进入学习状态。

（3）认真审题。

在写作业或者测试时，学生有的答案写错了，但不是因为不会写，而是没有审清题目。在做数学应用题时，第一步就是要审题，基本了解题意，这也是培养审题能力的基础。然后注意关键字词准确掌握题意。在知道这道题是干什么的时候，在列出计算式，在解题时，一定要想一下有没有简便方法，这样不仅能提高做题速度，还提高了计算准确性。

（4）课后复习。

课后复习也是非常有必要的。有的学生在课上的注意力就不集中，尽管记了笔记却还是没有掌握课上讲的内容，有的学生在课上听讲了也做了笔记，但也难免记不牢。这个时候就需要学生进行复习阶段，在课下将老师讲的内容配上笔记再重新看一遍，算一遍，这也是巩固记忆的一种方法。

2.4 养成良好的计算习惯。

养成良好的计算习惯也是提高听课效率的方法之一。

（1）先看，再想，最后计算。计算是很严谨的，一个小细节出错，整道题全军覆没，所以一定要先审题，看清楚数字和关键词，弄清楚计算顺序，再开始答题。

（2）善于打草稿。打草稿是一个非常重要的细节，所以每个学生都应该准备一个草稿本，每道题的答案和过程都在草稿本上，做过的题忘记了过程，还可以翻看草稿本，这在以后的复习过程中是非常有利的，有的学生口算、在书上列式子、在桌子上，有的就直接等别人的答案，这都是些非常不好的学习习惯。

（3）认真检查。一道题做完了却不代表它是正确的，在计算时，会有这样或那样的问题，这就要求在做完以后要进行一轮到两轮的检查，比如，数字有没有写对，计算顺序有没有算错，小数点有没有点错位置。

结语

学生的听课效率不仅是对数学更是所有学科来说都是非常重要的，为了提高学生的听课效率，教师应该在教学中不断总结自己的漏洞，然后改正错误并归纳出能够提高学生听课效率的方法，学生应该从小养成良好的学习和听课习惯，做到课前预习，课后复习，坚持主动思考。作为教育工作者，应努力学习新的教学理念，并把理论知识应用到实践中去，有效提高学生的听课效率。

参考文献：

[1]黄碧洲.提高小学生数学课堂听课效率的策略探究.名师在线，2020-03-04.

[2]谢丽嫦.关注课堂听课率，有利于教师优化教学过程[J].学周刊，2015（19）.