对有效激发小城镇初中生英语学习兴趣的探讨

罗晓英

摘 要：兴趣是学生最好的老师，也是学生进行学习的原动力，在初中英语教学过程中，必须改变传统的教学理念和教学方法，激发学生的学习兴趣，突出英语课堂的实效性，真正提高初中英语教学水平。本文对初中英语教学存在的问题进行分析，并且探讨了激发学生学习兴趣的方法。

关键词：初中英语;学习兴趣培养;问题;教学策略

随着我国经济快速发展，英语变得越来越重要，英语是一门国际化的语言，未来社会对学生的英语能力要求越来越高，加强英语学习、提高英语实践能力，可以提高学生的竞争力，尤其是对于小城镇来讲，经济相对大城市落后一些，加强英语学习、提高教学质量是小城镇学校发展过程中的重要内容之一。针对当前初中英语教学面临的问题，要不断改变教学模式，激发学生的学习热情，引导学生加强实践，建立正确的学习目标，完成学习任务。

一、影响初中生英语学习兴趣的原因

（一）初中英语教学方法比较老旧

传统的英语教学方法主要是理论教育，英语是一门实践性很强的学科，对学生来讲，学习英语的关键在于应用，只有把英语知识应用到交流过程中，才发挥英语这门语言的作用。在初中英语学习过程中，有很多英语知识点需要学生用心体会、领悟，在教学过程中，教师一味地在讲台上给学生讲解知识，弊端越来越突出，只会让学生感觉到枯燥乏味，对英语课程不感兴趣。

（二）学生的自主学习意识不强

学生的学习兴趣与自主学习意识有很大关系，一个自主学习能力强的学生，在课后也会多阅读、多练习，对学习始终保持着热情。随着教育制度不断改革，学生的学习任务繁重，在教学过程中，应该不断提高学生的自主学习意识，以学生为主体，将课堂交给学生，锻炼学生的自主学习能力。但是目前很多教师忽视了这一点，课堂上还是以老师为主体，忽视了学生的主体地位，给学生灌输知识，没有让学生消化吸收。

（三）学生的英语基础比较薄弱

对小城镇的学生来讲，英语基础比较薄弱，是一个比较突出的问题，一方面与教育教学资源有关，另一方面，和本地对英语课程的重视程度不高有关。尤其是一些学生在初中之前几乎没有接受太多专业的英语教育，英语基础比较差，在学习的时候觉得英语难度较大，久而久之丧失学习的兴趣和信心。

二、激发小城镇初中生英语学习兴趣的方法

（一）加强多媒体教学

让学生保持良好的兴趣，可以提高他们的学习积极性，让学生以良好的状态进入课堂，积极主动地学习新知识，挑战自己，这比单纯给学生灌输知识更有效果。当前信息技术的应用变得越来越普遍，可以提高课堂氛围的趣味性，从而激发学生的学习兴趣。多媒体可以将文字、图片、音乐、视频等结合起来，统一呈现给学生，让学生对英语课文有更加充分的认识，在课堂上可以利用多媒体设备将各种英语素材整合在一起，营造良好的英语学习氛围。比如可以利用幻灯片播放一些英语短视频、英语歌曲等，营造口语练习的环境，让学生敢于大胆说。另外，在英语教学过程中，教师必须对学生进行鼓励、引导、激励，尤其是在学习一些比较难的知识点时，很多学生容易打退堂鼓，需要教师用不同的方法激发学生的学习积极性。

（二）寓教于乐，提高学生学习积极性

寓教于乐是提高学生英语学习积极性的重要措施，在课堂上可以巧设游戏，或者开展情景教学，活跃课堂氛围，调动学生的积极性，而且游戏可以让学生放松自我，在一种比较轻松的氛围中学习知识，有助于学生发展。例如，教师指导学生掌握时态结构后，可以利用小游戏，加强学生对知识点的巩固，比如在纸板上写下一个词组，要求学生在最短时间内对这个词语进行解释，可以将学生分成不同的小组完成这个游戏，每一个小组的组员自己制作纸团，将纸团放在同一个纸箱中，小组的组长抽取纸团，根据自己抽取的内容作答。比如A组同学抽取“Do homework”时，此时A组的同学可以向其他同学提出问题“What am I doing now？”，同学回答：“You are doing it...”，A组同学：“Yes， I will do it again”。这种方法不仅调动了学生的积极性，还让学生懂得了合作学习的好处，提高口语表达能力，实现课堂互动。

（三）加强小组合作教學

不同的学生英语基础不相同，开展小组合作教学是提高学生学习水平的重要途径，在一个小组中有基础扎实、基础薄弱的学生，通过合作学习，可以让学生互相帮助，锻炼学生的自主思考能力，而且可以提高学生的学习积极性，不再依赖教师。在进行小组合作教学之前，首先要对学生进行准确分组，一个小组里应该由基础扎实和基础薄弱的学生组成。其次要加大小组合作的力度，对英语问题进行分析，在开展小组合作教学的时候，教师应该将主动权交给学生，学生可以自由地发挥想象，对教师提出的问题进行思考，在小组中讨论，学会自主学习，而不是依赖教师学习知识。

综上所述，英语十分重要，对于小城镇的英语教学，必须以实践教育为主，坚持学生的主体地位，充分设计，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。

参考文献

[1] 冯宝兰.初中生英语学习兴趣的激发策略研究[J].成才之路，2016（35）：87.

[2] 邹伟杰.对激发初中生英语学习兴趣的探讨[J].科技创新导报，2010（15）：171.

[3] 郭晓东.英语教师如何提高课堂用语的有效性[J].中华少年（教学版），2013（9）：103.