内地西藏班开展劳动教育的有效途径

王祥君

济南西藏中学是为贯彻党中央教育援藏指示，成立的山东省唯一一所藏族寄宿制初中学校，学生全部来自西藏。每年新学期，我校都会迎来一批来自西藏的孩子，他们只有12、13岁，离开家乡和亲人，乘坐两天两夜的火车，来济南求学，度过初中的三年学习生活。

一、劳动教育培养学生的责任心

每年新生到校之前，班主任会在初三年级的班里选出几名同学当新生的辅导员。新生到校之前，辅导员会在班主任的安排下，给新生领出生活用品，提前为他们铺好被褥。在新生到校当天，辅导员会和领导、老师们一起在校园迎新，帮助新生拿行李，带着新生去宿舍洗澡、整理物品、参观学校。高年级的学生通过担任辅导员，树立主人翁意识，帮助新生尽快地适应学校生活。

二、劳动教育培养学生的生活习惯

能自理的孩子，具有独立自信的品质，自理能力对学生来说是一个很重要的必备的素质。如果一个人连生活都不能自理，将来怎么立足于社会？学会生活自理并不是一件很复杂的事，需要的就是努力尝试、不懈坚持。进入到新环境，对学生来说一切都是新的，起点也一样，都离开了父母的照顾，这是一个很好的自我锻炼的机会。“万事开头难”，也许一开始学生做事笨手笨脚，但经过反复练习后，相信他们的自理能力也就逐加强了。

1. 怎样洗衣服

把衣服放入接好水的盆中，让衣服充分浸泡，先把最脏的地方洗净，比如衣领、袖口，裤子的裤角、裤兜等，然后加水浸泡整个衣物，整体搓揉，再重新加水，反复操作，直至盆中的水清澈，最后拧干、晾在衣架上。还要让学生注意：

一是及时洗，特别是天热时，衣服容易发酸甚至发臭；二是特殊部位重点洗，如领口、袖口；三是深浅色衣物分开洗，特别是袜子和内裤要分开洗；四是冬天的衣服温水洗；五是对于大件的衣物或床单被罩，学校的洗衣房可以定时免费清洗，请同学们留意通知，提前做好准备并及时收回自己的物品。

2. 怎样刷运动鞋

先把鞋子的鞋带抽出来，再把鞋垫拿出来，鞋带和鞋垫单独搓洗，拧干，晾上。鞋子浸湿后在鞋子和刷子上分别抹上肥皂或洗衣粉，把鞋子的每个部位都刷一遍，最后用清水把每个部位刷洗干净。

3. 怎样叠好被子

第一步，把被子整平，将被子的长处等分为三份，两边1/3处向中间折叠。第二步，两头各留出一定距离约两捺长，中间留稍比两边长点，向中间折叠。中间留出弧痕（方向朝上），两边被子以弧痕为中心再次折叠。第三步，整理外观，在折起的弧痕处用手指勾出四个角，这样一个豆腐块被子就出来了。

日常劳动能培养学生认真细致的品格，能够使学生动手动脑，不断发现问题、解决问题，教师应帮助学生学会主动探索，培养学生勇于创新的精神。

三、劳动教育培养学生的生活态度

学校环境具有教育作用，对学生的行为有着鼓舞、约束的作用。学校不只是学生学习的场所，还是学生心灵寄托的家园。为了充分培养学生的主体意识，培养学生爱劳动的品质，学校安排学生打扫校园卫生。

因生活背景和家庭条件不同，有些孩子没有打扫卫生的习惯。所以对刚到学校的藏族学生，老师要耐心细致地讲解怎样使用卫生工具打扫卫生。

1. 怎样扫地

扫地是每天都必须做的事情，先把凳子翻过来放在桌上。要从教室的最后面开始依次向前扫，两手握住扫把的上部，身体站在侧面，弯腰依次前进，边扫边观察，如有漏掉的纸屑垃圾，随时扫过来。

2. 怎样拖地

拖把头放在水龙头下冲，因为我们学校的教室和宿舍地面为瓷砖，所以拖把不能太湿，用手把拖把头拧至不出水，将清扫过的地面拖干净。每次拖完地后，将拖把冲洗干净，放回原处晾干。

教室的环境体现班级的精神面貌，也潜移默化地影响着学生——在舒适的教室里学习，学生能表现出良好的行为。因此教室必须干净整洁，桌椅摆放整齐。

我班的卫生区在校园的前广场，里面有六棵大树，一到秋天，广场上有大面积的落叶，打扫卫生区的学生十分忙碌。于是全班同学一起想了个办法：全班同学在卫生区站成一排，一起往前走，边走边捡地上的落叶，不到十分钟，他们走过的地方落叶全都被捡起。这样的劳动既创造了干净整洁的环境，还培养了学生团结协作的能力。学生自己动手营造的优美环境，会更加珍惜，从而优化自己的行为。劳动不仅能够协调身心健康，还能促进学生的情感交流，在学生心理健康发展过程中，起着重要的作用。

四、勞动教育培养学生的感恩之心

班内有的孩子从小与父母分离，家庭教育缺失，孩子和父母非常生疏，往往只在需要钱的时候才给父母打电话。父母的补偿心理导致他们在孩子的物质需要方面几乎有求必应。这样培养出来的孩子往往比较自私，不知道感恩。在初一暑假返藏作业中，我给学生布置的一项作业是感恩父母，具体要求：一是每天整理好自己的房间，做力所能及的家务，比如扫地、擦桌子；二是给父母做一顿饭；三是给父母洗一次脚。并要求学生拍照。开学后利用班会时间，让学生谈一谈假期劳动的感受，扎西说以前一直都没有做过饭，这个暑假，跟妈妈学做酥油茶和糌粑，才知道做饭不简单，以后一定要孝顺父母。

每年学生在毕业前，会到学校餐厅帮厨，感恩食堂的工作人员；会打扫老师的办公室，感恩老师对他们的教诲；会给学校的鱼池换水，感恩母校对他们的培养……事实证明，学生都愿意为学校贡献一份自己的力量，有着强烈的责任意识。

学校会组织学生去周边的社区医院打扫卫生，以感谢医生对生病学生的照顾；过年去社区贴对联、挂灯笼，体会汉族过春节的风俗；带领学生去农博园参观，了解先进的农业技术……多渠道让学生亲身经历劳动过程，做到家庭、学校、社会劳动教育相结合。

五、劳动教育树立学生的荣誉感

美国著名心理学家威廉·詹姆斯曾经说过：“人性中最深切的秉质，是被人赏识的渴望。”让学生有成就感，是调动学生积极性的重要方法之一。每学期末我校不只进行评选三好学生、优秀学生干部等评优活动，还设置了劳动之星、进步之星、卫生之星、文艺之星、体育之星等荣誉称号，从不同的方面评价学生，让每个学生都有自己的闪光点。学校会举行隆重的颁奖仪式，每名获奖的学生都会上台领取奖状和奖品，并拍照留念。学校最大限度地肯定和宣传获奖学生，让学生体会靠自己的努力取得成功的自豪感。学校每月还会评比优秀宿舍、卫生优秀班集体，让学生树立正确的劳动观念，认识到劳动的意义和价值，以促进他们劳动习惯的养成。

热爱劳动是我们中华民族的优良传统。我们的祖先靠自己的劳动，创造了璀璨的华夏文明。我们的学生，今天是我们的藏族学生，明天就是建设西藏的劳动者，是社会主义事业的接班人。培养他们热爱劳动、勤劳、勇敢的优良品德，是学校德育工作的首要任务，也是国家富强、民族兴旺的大事。

（作者单位：济南西藏中学）