核心素养下初中语文信息化阅读教学探究

罗娜

摘要：随着核心素养理念的不断实施，在现代语文教育中教师越来越重视对学生个人素质的培养，改变传统的教育理念，积极适应学生的学习和发展需要，创新语文教学方式，提高学生的学习质量。在初中语文阅读教学中教师可以利用信息技术进行对学生的指导，利用信息技术改革传统教育模式，丰富学生的阅读内容，创设独特的语文阅读情境，从而提高学生的课堂兴趣，指导学生掌握各种阅读技巧，提高学生的阅读能力，让学生积累大量的语文资源，实现对学生核心素养的培养。本文首先对核心素养下初中语文信息化阅读教学的重要作用进行简单的介绍，然后重点对核心素养下初中语文信息化阅读教学的具体策略进行深入的探究，以供大家参考。

关键词：核心素养;初中语文;信息化;阅读教学

中图分类号：G633.3     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）27-0088-01

随着现代教育信息化改革的不断深入，在初中语文教学中教师指导学生进行课堂阅读，也可以利用信息技术的特点，实施对学生信息化阅读指导，组织学生利用信息技术产生对文章的阅读兴趣，引导学生进行课堂阅读，让学生形成独特的阅读感悟，提高学生对文章的学习效果，培养学生良好的阅读能力。因此我们需要充分分析信息技术在阅读教学中应用的各种方式，根据语文教学要求，组织学生进行课堂阅读，促进学生良好阅读习惯的培养。

1.核心素养下初中语文信息化阅读教学的重要作用

1.1 信息化阅读可以提高学生的学习兴趣。

在传统的语文阅读教学方式都比较简单，只是由教师进行对学生的要求和引导，学生在这种教学过程中没有足够的主动性，完全是依赖教师的指导，影响了学生的阅读兴趣，而开展信息化的阅读教学，就可以创设各种情境，搜集相关的信息资料，通过视频图片的形式进行对学生的引导熏陶，让学生产生阅读的欲望，从而主动进行对课文的阅读探索，培养学生的阅读热情。

1.2 信息化阅读有利于营造良好阅读氛围。

在语文信息化阅读的过程中，教师可以通过对信息技术的应用进行改革，将传统的教育模式进行改变，在课堂上给学生营造独特的阅读氛围，根据文章内容进行模拟，从而加深学生对文章的认识，帮助学生进行对文章的理解和学习，提高学生的阅读效果，促进学生阅读能力的培养。

1.3 信息化阅读可以突破各种教学难点。

在阅读教学中由于一些文章的内容比较抽象，学生难以进行有效理解，因此教师在阅读指导中就可以利用信息技术进行教育，创新信息化的阅读方式，将课文中的抽象内容进行形象化，帮助学生进行对各种难点知识的理解学习，提高学生的阅读质量。

2.核心素养下初中语文信息化阅读教学的具体策略

2.1 结合信息化教学特点，创新阅读教学模式。

在初中语文信息化阅读教学中，教师需要充分考虑信息化教学的各种特点，利用其直观化、具体化的教育属性，创新信息化的阅读方式，根据对教材的分析，创设独特的阅读情境，吸引学生的阅读兴趣，组织学生进行课堂阅读，帮助学生利用文章中的内容，提高学生对课文的阅读理解能力，从而积累各种语言知识，锻炼学生的阅读思维，促进学生核心素养的教育。

2.2 挖掘语文教材知识，营造良好阅读氛围。

教师要对学生进行信息化的阅读指导，就可以从教材出发，认真挖掘语文教材内容，通过对内容的有效分析，利用信息技术進行课堂情境的创设，将课文中的各种思想情感进行形象化的表达，丰富学生的阅读资源，给学生营造良好的阅读氛围，促使学生可以进行深入的阅读体验，学习课文中的各种文字知识，从而提高学生阅读效率。

例如，在指导学生学习部编版初中语文课程中《济南的冬天》的内容时，教生可以在开课前就根据教材准备好相关的课件，将关于济南冬天的各种景色进行有效的总结，通过多媒体视频进行播放，让学生可以在课堂上就感受到济南的冬天独特的风景，从而主动进行课堂阅读，并进行一一对照，提高学生的阅读效果，加深学生对课文中的认识。

2.3 结合阅读教学难点，帮助学生深入理解。

教师在语文教学中需要注意对相关教育难点的指导，尤其是一些抽象性的知识内容，学生通过阅读可能难以快速理解和掌握，这就需要教师的教育指导，利用信息技术将各种抽象的知识具体化，通过直观化的形式让学生进行学习，帮助学生在阅读中进行理解，突破教学的难点。

例如，在指导学生学习部编版初中语文课程中《最后一课》的内容时，由于初中学生阅历不足，对于当时法国社会的现状不够了解，无法深入体会课文中作者要表达的情感深意，因此就可以利用信息技术将课文中的时代氛围进行展示，把课文中表达的情感思想进行渲染，以更加直接的方式进行对学生的阅读指导，促进学生语文素养的培养。

3.结论

综上所述，核心素养下初中语文信息化阅读教学中，教师可以根据学生个性特点，开展对阅读教学的信息化改革，创设相关的阅读情境，将传统阅读教学方式进行转化，引导学生进行对课文的深入阅读，加深学生对课文的认识理解，培养学生的阅读能力。

参考文献：

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[2] 金虹霞.好风凭借力 送我上青云——例谈语文课堂中信息技术的运用[J].江苏教育研究，2012（11）.

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