社区健康教育在慢性病防治中的应用探讨

徐凡

【摘  要】目的：探讨针对慢性病的防治对社区开展健康教育的应用。方法：将重庆市大渡口区春晖路街道社区卫生服务中心所属古渡社区102例老年人作为研究对象，随机分为观察组和对照组，两组51例。对照组采用社区正常普及教育，而观察组在对照组的基础上，采取健康教育和管理;通过统计学进行两组比较。结果：观察组慢性病知识问卷调查，生活习惯，病情控制情况结果均明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：针对慢性病的防治在社区开展健康教育具有很大的应用价值，值得进一步的使用和推广。

【关键词】慢性病;健康教育;防治应用

【中图分类号】R197      【文献标识码】A      【文章编号】1672-3783（2020）07-0296-01

慢性病主要包括糖尿病、心脑血管疾病、慢性呼吸系统疾病等[1]。随着国家经济的发展，生活质量、社会压力的增加使得慢性病的患病率逐年增长，且慢性病病程长，病因复杂，需长期甚至终身治疗，对人体健康影响极大，对社会负担增加明显，严重影响了我国经济的发展。已经成为我国威胁健康的“头号公敌”，因此，对慢性病的防控加强尤为重要。

1 资料与方法

1.1一般资料  本次研究对象为重庆市大渡口区春晖路街道社区卫生服务中心所属古渡社区≥60岁的102例老年人，年龄65-70岁，采用抽签法随机分组，每组51例。观察组男女比例30：21，平均（65.28±2.41）岁。对照组男女比例24：27，平均（66.24±1.89）歲。两组基线资料比较，P>0.05，可进行对比。

1.2 方法

对照组常规健康知识宣教，观察组在此基础上，采用更为细致的健康教育，操作如下。

1.2.1 慢性病的了解：向老年人普及慢性病的知识，让老年人了解慢性病种类和危害性是至关重要的。增强老年人自我健康意识，并分析日常生活可能会引发的慢性病或因此影响治疗控制病情的不良习惯和危险因素，以便大家积极参与健康教育的行动。

1.2.2 健康档案的建立：社区卫生人员记录本次参与研究者基本信息、饮食运动、体检情况、病史和治疗情况以及其他生活习惯等;每周监测血压、血糖及体重等信息补充到健康档案中，便于及时评估病情和完善防治计划。结合实际情况及疾病特征，先采用家庭访视、一对一辅导教育。

1.2.3 开展健康讲座：针对老年人喜好开展舒适讲座，因为许多慢性病是由于长期不良习惯导致的后果，但突然改变会引起老年人心理、生理上的不适， 无法坚持;所以需要宣传人员多耐心讲解，并根据老年人个人体质和习惯制定循序渐进的方案，可以邀请家属参与进来，有助于老年人改变。

1.2.4 组织活动：多样化形式进行教育和锻炼，如适当的有氧运动比赛、影片放映、家庭活动（饮食健康食物比拼）等等，潜移默化的让老年人接受健康教育和改变习惯，也促进家庭的和谐。

1.3评价指标

对两组老年人进行问卷调查，对慢性病相关知识、预防知识、健康生活方式的掌握情况采用问卷调查进行评估。参考文献[2]，评估结果为三个等级 ， 优：80-100分，良：60-79分，差：<60分，分数达到60分为熟悉。熟悉率计算公式：熟知率=（优+良）/总例数×100%。生活习惯评价可在观察前6个月和观察后6 个月进行随访，观察两组老年人的生活作息、饮食方面、休闲方式、精神状态等情况进行评分，每项各25 分，共 100 分 ，分数越高说明生活习惯改善得越好。对于病情控制情况：从服药情况、病情严重程度以及6 个月内住院次数 >3 次情况。

1.4 统计学方法

采用SPSS18.0统计学软件统计分析。计量资料t检验;计数资料X2检验。P<0.05有统计学意义。

2 结果

观察组的知识问卷调查、生活习惯、病情控制均优于对照组，P<0.05，见表1-3。

3 讨论

据调查统计我国目前慢性病病死率高达60%，而乡镇居民因慢性病而死亡的概率更高[3]。慢性病不仅对患者健康造成严重影响，对于基本的日常生活习惯也会造成影响，给患者家庭和社会造成一定压力。因此针对慢性病的预防、治疗和护理均受到足够重视。研究表明，社区健康教育能够在慢性病的预防、治疗过程中起到非常重要的作用[4]。本研究通过在社区内开展健康教育，对老年生活的影响具有很大意义。同时在健康信息的传播中，也会遇到各种不同阻力，比如老年人的接受程度不同、反馈信息分析复杂等情况，这些都需要整个社会去关注，给予支持，从而改善老年人的生活质量和水平。

参考文献

[1] 张丽.社区慢性病管理的研究进展[J].中国卫生产业，2017，14（9）：175.

[2] 刘寻.健康教育对社区老年人提高预防及控制慢性心血管疾病能力的意义[J].中国实用医药，2017，12（06）：187.

[3] 黄春广，刘风琴，张文芹，等.农村居民不同慢性病防控健康教育方式效果评价[J].中国健康教育，2016，32（11）：993.