趣味化学实验在初中化学教学中的应用

摘 要：在化学教育的不断进步中，老师在初中化学课堂中加入各种各样的趣味化学实验，通过这种方式不仅能让课堂更加具有趣味性，还能在这个过程中，让学生体会到化学学习的乐趣，帮助学生理解各种化学公式，帮助学生更好地理解化学知识。同时，趣味化学实验能够提高学生的实践能力，培养学生发现问题、解决问题的思维能力，为日后的学习和生活提供帮助。文章对初中化学课堂上趣味化学实验的应用进行了理论分析，望为初中生的化学培养提供可行性的参考。

关键词：化学实验;初中化学;趣味化学;应用

随着社会经济的不断发展，对于人才的要求也逐渐变高，各种企业都往往更加注重员工的实践能力。因此，从初中开始培养学生自己动手发现问题、解决问题、得出结论的实践能力尤为关键。在初中的化学课堂上，以往的死记硬背化学公式的方法已经无法适应时代的要求，各种各样的化学实验必定要逐渐登上初中的化学课堂，以化学实验的方式让学生参与其中，不仅能对各种基础概念、化学公式、反应原理理解得更加透彻，还能让学生增强发现问题、解决问题的能力，为日后的发展和未来激烈的竞争打下坚实的基础。

一、 趣味化学实验能够增加学生的学习兴趣

增加学生对于化学学习的兴趣，能让学生从要我学，变成我要学。这也是提高学生学习成绩，培养优秀学生的最好方法。然而，如何增加学生对于学科的兴趣，一直以来都是众多教育者面临的一个大难题，在初中的化学课堂上加入趣味化学实验能在很大程度上提高学生的学习兴趣，利用学生对于未知事物的好奇，通过化学实验让学生逐渐的喜欢上化学的学习。在初中的教学安排中，化学一般是到初三才开始授课的科目，但绝大多数学生在日常生活中早就见过各种各样与化学有关的现象，有一部分同学也有可能通过些特殊的方法对于化学有了一些初步的了解，都知道生活中处处都存在着化学现象。有一些同学也有可能对化学存在着一定的误解，认为化学都是一些烦琐的化学公式，要考死记硬背才能熟练掌握。甚至有些同学在电视、手机等信息载体上看到各种有关化学污染的广告，认为化学是环境污染的罪魁祸首。因此，在学生们刚刚接触化学的过程中，老师要做好领路人的角色，通过各种有趣的化学实验，让学生了解化学，喜欢化学。比如，在学生刚开始接触化学时，为了使学生对化学产生兴趣，老师可以用玻璃棒沾上稀硫酸在白纸上写上化学两个字，然后放在太阳低下晒干，白纸上就会变出“化学”的两个黑字。因为稀硫酸本身是无色的液体，晒干稀释之后变成浓硫酸，使白纸脱水碳化，化学两个字就会变黑。通过一个小小的趣味化学实验来增加学生对于化学学习的兴趣，还能让学生了解浓硫酸的性质，从而使学生能够积极主动地学习化学知识，以此来提升学生学习化学的效率。

二、 趣味化学实验能够帮助学生理解化学公式便于学习

在对于化学的学习过程中，化学公式是支撑整个学习过程的基础，只有牢记各种反应公式，才能熟练地掌握各种化学知识。然而，化学公式本身就是比较抽象的知识，在进行各种各样的化学反应时，其中会包含很多复杂的反应公式，反应原理和反应现象，对于学生无法理解的化学符号、反应符号更是难以记忆。这就会使学生对于知识点记忆不够深刻，理解不够透彻，长此以往，就会使学生降低对于化学学习的兴趣，使学生的学习效率和学习成绩降低。因此，在初中化学的课堂上适当地加入趣味化学实验能让学生更加直观地看到各种反应现象，更加深入的理解反应原理，掌握反应公式，提高学生的学习效率和学习成绩。例如，在进行电解水实验时，让学生注意观察水由液体变成气体的过程，并且注意电源正极和负极所对试管中气体的体积，让学生在实验中发现产生的两种气体体积的不同，再由老师对同学们进行引导，从而推算出电解水实验的化学公式，能够进一步的提升学生对于化学理论的理解，加深同学们的记忆，帮助学生理解复杂的反应过程和反应现象，以达到提高学生化学成绩的目的。

三、 趣味化学实验能够帮助学生提高实践能力

由于社会经济的不断发展，各种用人单位开始更加注重员工的实践能力、动手能力，从初中开始对学生进行必要的引导尤为重要，在初中的化学课堂上加入必要的趣味实验不仅仅能提高学生学习化学的兴趣、理解繁杂的化学公式，更能增强学生的实践动手能力，为日后的发展打下坚实的基础。在目前的初中化学教育中，学生对于初中化学知识的学习过程中，具体的实践操作相比于繁杂的理论知识占据着更高的比重，特别是在实验过程中的各种实验操作以及注意事项，更是占据了极大一部分内容。老师能够通过在初中的化学课堂上加入趣味实验的方式，对学生进行指导，使学生亲自参与到实验当中，让学生能够通过自己的亲身实践来验证理论知识，熟练掌握各种实验操作，牢记实验过程中的注意事项，展开探究性的学习，提高学生自身的实践能力、动手能力，不断地丰富自己，促进学生全方面地发展。例如，在课上的趣味实验选择中，老师可以为学生准备便于操作，没有危险性的实验，比如过滤污水的实验，老师为学生准备好各种实验道具，在实验过程中不断规范学生的实验操作，指导学生完成实验的各种细节，通过不断的动手，不断的实践，让学生对实验操作和实验细节有更加透彻的理解，增强学生对于化学知识的记忆，同时也能提高学生的实践能力。

四、 结语

總体来说，趣味化学实验在初中的化学课堂中具有重要意义，老师在对于学生的教学过程中多进行必要的化学实验，能够增加学生对化学学习的兴趣，帮助学生理解化学公式，提升学生的实践能力、动手能力。不仅能让学生在学习化学的过程中如鱼得水，提高学生的思考能力，从而帮助学生更好地理解和掌握化学知识，为以后的化学学习打下坚实的基础。还能提升学生的实践操作能力，帮助学生将理论与实际相结合不断地发现问题、解决问题，为日后的学习生活提供指导性的思维方法。

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作者简介：

汪徐浩，安徽省六安市，六安市轻工中学。